吳偉軍

摘要：近年來，隨著體育課程改革以及新課程的推廣，小學(xué)的學(xué)校體育內(nèi)容豐富多彩，足球教學(xué)訓(xùn)練也在逐步發(fā)展成小學(xué)學(xué)校體育的重要組成部分。但是農(nóng)村地區(qū)小學(xué)的足球教學(xué)訓(xùn)練，因為受到多方面因素的影響，整體的教學(xué)訓(xùn)練水平效果提高并不快。本文主要是對慶元縣屏都小學(xué)校園足球教學(xué)訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀以及如何加強小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練進行分析與研究。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);足球教學(xué)訓(xùn)練

在世界足球運動高速發(fā)展的的今天，隨著體育課程改革以及新課程的推廣中，學(xué)校足球已經(jīng)成為小學(xué)學(xué)校體育教學(xué)工作的重要組成部分。但是在農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練過程當(dāng)中，受到了多方面因素的影響，效果并不顯著。

農(nóng)村小學(xué)的足球教學(xué)訓(xùn)練，不僅能提高小學(xué)生的身體素質(zhì)，同時也能夠為我國足球基礎(chǔ)事業(yè)的發(fā)展注入新的活力。足球擁有“世界第一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的體育運動之一。但是其很容易受到環(huán)境、場地等因素的限制，尤其是對于我國農(nóng)村地區(qū)來說，足球教學(xué)活動的開展較少，因此，為了促進校園足球運動的順利開展，首先就需要將足球運動在各學(xué)校中大力推廣。農(nóng)村小學(xué)校園足球教學(xué)訓(xùn)練是學(xué)校體育教育的重要組成部分，在農(nóng)村小學(xué)校園中也需要加強對足球教學(xué)訓(xùn)練的進一步推廣。

1 屏都小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練開展現(xiàn)狀

屏都小學(xué)學(xué)生開展足球課的教學(xué)情況：根據(jù)體育教材和體育教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生情況，在水平一教學(xué)計劃中安排4—5個足球課課時任務(wù)，在水平二和水平三的教學(xué)計劃當(dāng)中安排6—7個足球課課時任務(wù)。屏都小學(xué)近兩年的足球開展活動：成立了校男子足球隊，在接受正常體育課教學(xué)的同時，平時進行周訓(xùn)和月訓(xùn)，到縣足球賽前進行集訓(xùn)。屏都小學(xué)男子足球隊于2016年和2017年連續(xù)兩次獲得慶元縣小學(xué)足球賽農(nóng)村男子第一。

在看似順利的同時，屏都小學(xué)的足球發(fā)展也是遇到了多種困難，學(xué)生足球水平難以提高。首先，場地限制，屏都小學(xué)兩個籃球水泥場地，場地狹小不利于足球運動的開展;其次，師資力量，屏都小學(xué)雖然有四個體育專職教師但是卻沒有一個足球?qū)I(yè)的，導(dǎo)致了開展足球教學(xué)訓(xùn)練的時候?qū)I(yè)性、規(guī)范性不強，學(xué)生得不到專業(yè)的訓(xùn)練，自然就難以提高足球素養(yǎng)與技能;最后，校園足球的氛圍不夠，學(xué)生對足球了解不足。

2 針對屏都小學(xué)出現(xiàn)的問題，如何加強農(nóng)村小學(xué)足球教學(xué)訓(xùn)練的有效對策

2.1 重視足球教練培訓(xùn)，雄厚師資力量

目前，我國中小學(xué)的足球?qū)I(yè)教練員嚴重缺乏，尤其是在慶元縣的農(nóng)村小學(xué)，只有極少數(shù)的專職校園足球教練，教練員一般都是由體育教師或者足球愛好者兼任，他們自身缺乏系統(tǒng)的足球?qū)I(yè)知識，訓(xùn)練水平也不高，執(zhí)教帶隊水平也有待進一步的提升。因此，要提高農(nóng)村小學(xué)的校園足球教學(xué)訓(xùn)練的水平，首先要解決的就是教練員匱乏問題。學(xué)校層面來說要重視足球教練員培訓(xùn)，積極爭取各種學(xué)習(xí)機會，外派教師進行足球教練員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷雄厚足球教練員的資源;另一方面，校園足球工作者要利用課余時間加強自學(xué)，在書籍上學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)，在觀看足球比賽中學(xué)，通過各種各樣的學(xué)習(xí)方式充實自己的足球知識，提高自身對校園足球的研究能力，提高自己的足球技能，提升自己的執(zhí)教水平。

2.2 加強足球場地建設(shè)，完善足球設(shè)施

在慶元縣農(nóng)村小學(xué)中，擁有符合標準的足球場地少之又少，足球場地的缺失阻礙了校園足球的發(fā)展。

小學(xué)生正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，運動場地在小學(xué)生運動過程中有直接的影響作用;一個學(xué)校足球場地的好壞也影響著學(xué)生和家長對足球這項運動的認知。教育行政部門應(yīng)該加大經(jīng)費下?lián)芰Χ?，學(xué)校應(yīng)該設(shè)立體育工作專項經(jīng)費，將其納入學(xué)校年度經(jīng)費預(yù)算，保障體育和校園足球工作的正常開展。有了經(jīng)費保障，學(xué)校就可以按照《中小學(xué)體育器材和場地標準》國家標準，逐步建設(shè)和完善體育硬件建設(shè)和校園足球的設(shè)施建設(shè)，充分滿足師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學(xué)生鍛煉的多樣性需求，保證校園足球活動的有序開展。

2.3 提高各方面對足球運動重要性的認識

足球，有“世界一運動”的美譽，是全球體育界最具影響力的單體育運動。但是在農(nóng)村家長學(xué)生甚至有部分對校園足球運動的認識不充分，覺得只是玩樂的一種。

為進一步深化校園足球教學(xué)訓(xùn)練的改革，形成內(nèi)容豐富、形式多樣、因材施教的校園足球教學(xué)訓(xùn)練體系，規(guī)范和指導(dǎo)中小學(xué)積極開展足球教學(xué)活動，大力提升校園足球的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的足球人才，教育部組織專家研制了《全國青少年校園足球教學(xué)指南（試行）》和《學(xué)生足球運動技能等級評定標準（試行）》。因此，家長和教師必須從思想意識上充分認識到足球運動的重要性。學(xué)?？梢酝ㄟ^家長信、家長會、家訪等方式，向家長和教師講解在教學(xué)中開展足球訓(xùn)練對學(xué)生的生長發(fā)育所能起到的意義和作用。通過這些方式，教師和家長就會認同在教學(xué)中加強學(xué)生足球訓(xùn)練是十分必要的，進而促進足球教學(xué)訓(xùn)練更好地開展。

2.4 注重校園足球文化建設(shè)，營造校園足球氛圍

在文化宣傳方面，學(xué)校應(yīng)該在師生中倡導(dǎo) “校園足球文化”，通過講解足球發(fā)展史、足球明星成長史，觀看精彩足球視頻，學(xué)習(xí)足球禮儀等形式多樣的活動來宣傳足球知識，普及足球運動。少先隊要利用校園廣播、學(xué)校櫥窗和手抄報廣泛宣傳校園足球運動的開展情況，引導(dǎo)學(xué)生動腦動手，積極把走廊樓道文化、板報文化和主題班會活動打造成為校園足球的宣傳陣地，及時向小學(xué)師生及家長通報校園足球工作動態(tài)，分享校園足球相關(guān)知識，展示教學(xué)訓(xùn)練成果，進而推動校園足球工作又快又好地向前發(fā)展。

在校園足球開展過程中，體育教師組織開展班級五人制足球?qū)官?，讓更多的學(xué)生積極的參與到足球運動當(dāng)中來。

在課程中開展足球拓展課程，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生組建足球社團，為對足球有興趣的學(xué)生提供平臺。同時針對學(xué)生的實際情況展開適當(dāng)?shù)淖闱蛴?xùn)練，并且要制定出一套合理的訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練目的、訓(xùn)練任務(wù)，以及具體的訓(xùn)練方案等。開展足球拓展課社團活動，目的就是要在滿足學(xué)生對于足球的學(xué)習(xí)欲望的同時，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和促進學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智、果斷、堅強等良好的品質(zhì)。

總之，我們應(yīng)該切實從農(nóng)村的實際出發(fā)，把校園足球的教學(xué)訓(xùn)練真正當(dāng)成學(xué)校體育工作的重要組成部分。對于現(xiàn)時農(nóng)村小學(xué)校園足球存在的問題，各級領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長都應(yīng)該從本質(zhì)上能夠認識到。并且針對問題，及時采取措施，不斷的提升校園足球運動的水平，促進學(xué)生身心健康發(fā)展，真正讓學(xué)生的達到德智體全面發(fā)展。

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（作者單位：浙江省麗水市慶元縣屏都小學(xué)）