王明才

游戲是一種深受學(xué)生喜愛的體育鍛煉方法，且游戲背景下的體育課更能鍛煉學(xué)生的身體，愉悅學(xué)生的心理。因此，在小學(xué)體育課教學(xué)中，如果教師將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高小學(xué)體育課堂教學(xué)的實(shí)效性。

一、利用體育游戲，激發(fā)興趣

體育游戲具有趣味性、普及性、競爭性、娛樂性、智能性和知識(shí)性等特點(diǎn)，且體育游戲的易行性為體育設(shè)施不足的學(xué)校提供了豐富的教學(xué)方法和素材。體育游戲是讓學(xué)生在快樂的氛圍中競爭，在競爭中體驗(yàn)愉悅的情感，從而調(diào)動(dòng)中樞神經(jīng)的興奮因素。同時(shí)，體育游戲具有一定的情節(jié)和競賽因素，富有思想性、生活性和直觀性，其游戲形式生動(dòng)活潑，是學(xué)生感興趣的活動(dòng)之一，也是體育教學(xué)的重要輔助方法，它有利于學(xué)生體力、智力、品行的發(fā)展及非智力的開發(fā)。

另外，在小學(xué)體育教學(xué)準(zhǔn)備階段，教師要將學(xué)生迅速地組織起來，給學(xué)生明確任務(wù)要求，集中學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入良好的體育學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)，以便順利達(dá)成目標(biāo)。

如在教學(xué)“隊(duì)列”時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了一個(gè)“我是魔術(shù)師”的小游戲，進(jìn)行一（二）列橫隊(duì)變?yōu)槎ㄋ模┝袡M隊(duì)的隊(duì)列練習(xí)，在筆者的引導(dǎo)下，學(xué)生不僅成了最棒的魔術(shù)師，還掌握了隊(duì)列練習(xí)的方法。不僅如此，筆者還在不同的班級(jí)進(jìn)行試驗(yàn)，都收到了不同的練習(xí)效果。在人人成為魔術(shù)師的誘惑下，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的名稱和動(dòng)作要領(lǐng)記憶得特別清楚。

又如在教學(xué)熱身動(dòng)作時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了幾個(gè)簡單的小游戲，如搶拍背、踩影子，或者是熱身跑中的叫號(hào)成團(tuán)，這些小游戲能快速釋放學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的欲望，為學(xué)習(xí)動(dòng)作技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富課程內(nèi)容

在小學(xué)教學(xué)過程中，任何課程都不能離開創(chuàng)新，這也是教育工作者和研究者必須思考的問題。相對于文化課程教學(xué)而言，在體育教學(xué)中，師生之間的互動(dòng)會(huì)更加緊密。因此，在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法非常重要。而體育游戲的合理添加，對小學(xué)體育教學(xué)具有一定的促進(jìn)作用，這是因?yàn)樾W(xué)生對任何事物都充滿好奇心，且接受能力較強(qiáng)等，有利于教師在內(nèi)容方面有所突破。

如在教學(xué)籃球動(dòng)作“一人運(yùn)兩球、活動(dòng)籃筐、投籃晉級(jí)”時(shí)，教師可以對籃球的基本技術(shù)進(jìn)行游戲化設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生練習(xí)時(shí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心地投入游戲中，這樣有利于學(xué)生更好地掌握動(dòng)作技能。

又如中長跑是一項(xiàng)有效發(fā)展學(xué)生心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)的項(xiàng)目?？墒侨绻處熞晃兜匕粗虚L跑競技比賽的要求，要求學(xué)生繞著田徑場一圈圈地跑步，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生厭煩與恐懼心理。筆者認(rèn)為，教師可以采用一些追逐游戲、越野跑，或者給長跑賦予一定的情境、情節(jié)，就能使學(xué)生在快樂的氛圍中和豐富的想象中達(dá)到教學(xué)目的。

三、利用游戲，放松身心

在小學(xué)體育課堂教學(xué)即將結(jié)束時(shí)，運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)具有獨(dú)特的作用。一般，體育課的結(jié)束部分通常只有最后幾分鐘時(shí)間，所以不少教師認(rèn)為它可有可無，或者認(rèn)為這個(gè)部分是可以隨意打發(fā)的一個(gè)環(huán)節(jié)。其實(shí)，結(jié)束課程前的幾分鐘大有學(xué)問，是構(gòu)建高效體育課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)，在整節(jié)體育課中具有舉足輕重的作用。在課堂即將結(jié)束時(shí)運(yùn)用小負(fù)荷游戲，有助于消除學(xué)生的疲勞，讓學(xué)生從興奮狀態(tài)過渡到相對平靜的狀態(tài)，完美地結(jié)束一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

如在教學(xué)“跳高”后，學(xué)生的全身肌肉都處于緊繃狀態(tài)，有的學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)酸疼的現(xiàn)象。這時(shí)，教師可利用“飛得更高”的游戲，讓學(xué)生一邊想象自己就是那只翱翔的雄鷹，一邊舒展自己的身體，從而放松肌肉。

四、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中合理融入體育游戲，能提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，在小學(xué)體育課堂中，教師要合理安排游戲，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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（作者單位：安徽省銅陵市義安區(qū)董店中心小學(xué)）