王顥榮

摘要：近年來，隨著新課程改革的不斷落實(shí)，語文教學(xué)的方向更加科學(xué)化，教學(xué)方法更加合理化，學(xué)生開始成為課堂的主體。本文以新時(shí)期為背景，針對(duì)小學(xué)語文教學(xué)提出了新的要求，以期對(duì)提高小學(xué)語文教學(xué)有效性起到一定的作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 ? 小學(xué)語文 ? 有效性

一、提升課堂準(zhǔn)備階段的有效性

1.備教師

在新課程改革背景下，提高小學(xué)語文教學(xué)有效性對(duì)教師提出了更新、更高的要求，要求教師必須由原來的知識(shí)傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)引導(dǎo)者。在授課前，教師需要做好充分的準(zhǔn)備。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)備課已經(jīng)成為一種常見的備課方式，教師通過這種方式能夠開闊教學(xué)視野，開放教學(xué)思想，也便于教師及時(shí)吸收一些新的教學(xué)信息，從而提升課堂教學(xué)的有效性。

2.備學(xué)生

要想小學(xué)語文課堂教學(xué)效率變得更加高效，教師首先要鼓勱學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，更好地實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)。不僅如此，學(xué)生要善于主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和自主解決問題。高效課堂教學(xué)的對(duì)象不是那些一無所知的學(xué)生，而是必須對(duì)課堂內(nèi)容有一定認(rèn)識(shí)和熟悉度的學(xué)生。因此，在上課前，學(xué)生一定要預(yù)習(xí)語文教學(xué)的內(nèi)容。只有這樣，學(xué)生才能帶著問題接受新知識(shí)，從而構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂。

3.備教材

教材是教學(xué)的重要載體和工具，教師備課也需要從教材出發(fā)，深度挖掘教材的內(nèi)容，并跳出常規(guī)思維。因此，在備課時(shí)，教師一定要做到精讀教材，學(xué)會(huì)從中提取有用的知識(shí)。如教師通過互聯(lián)網(wǎng)讓課文中的場(chǎng)景在課堂上呈現(xiàn)，有助于學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握知識(shí)。

二、提升課堂進(jìn)行階段的有效性

要想提升課堂進(jìn)行階段的有效性，教師就要靈活調(diào)整備課內(nèi)容，讓整個(gè)課堂充滿活躍的氣氛。

1.營造良好的教學(xué)氛圍

在小學(xué)語文教學(xué)過程中，教師一定要盡可能地鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，營造良好的教學(xué)氛圍。另外，在課堂中，教師應(yīng)盡量做到平等教學(xué)，適當(dāng)增加與學(xué)生之間的交流，在交流中拉近與學(xué)生之間的關(guān)系，進(jìn)而了解他們一些真實(shí)的想法。同時(shí)，教師還要尊重學(xué)生的個(gè)性，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說：“興趣是最好的老師。”教師雖然熟知這句話，但是很少有教師能夠做到。如何有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，教師應(yīng)根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，充分結(jié)合語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)過程中的快樂與美好。如在教學(xué)中，教師應(yīng)讓學(xué)生通過互動(dòng)參與其中，積極展開討論。學(xué)生在互相討論中，能積極參與到學(xué)習(xí)過程中，從而充分了解知識(shí)、掌握知識(shí)。

三、提升課堂反思階段的有效性

從某種程度上來說，課堂反思是對(duì)教師教學(xué)水平的一種強(qiáng)有力的反饋和監(jiān)督。針對(duì)語文知識(shí)，教師一定要不斷地豐富和完善，對(duì)于課堂上一些由于時(shí)間關(guān)系或者其他原因沒有想清楚的教學(xué)問題，教師要在課后通過查閱資料和請(qǐng)教的方式，做出總結(jié)和反思。

四、結(jié)語

總而言之，若想進(jìn)一步提高小學(xué)語文教學(xué)的有效性，教師和學(xué)生要共同做出努力。另外，教師要不斷地完善自身的知識(shí)和各方面的能力，深層次地研讀教材，精心備課，以飽滿的熱情投入課堂教學(xué)中，確保自己更加熟練地掌握知識(shí)，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有效。同時(shí)，學(xué)生要在課前做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽講，課后主動(dòng)地回顧知識(shí)，通過不斷地練習(xí)達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。需要特別注意的一點(diǎn)是，在課堂教學(xué)中，教師一定要讓學(xué)生在課堂教學(xué)中占據(jù)主動(dòng)地位，以學(xué)生為主體，讓語文教學(xué)更加科學(xué)化，確保語文教學(xué)計(jì)劃能夠得到更加有效地實(shí)行。

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（作者單位：洛南縣柏峪寺鎮(zhèn)廟坪小學(xué)）