淡藍(lán)藍(lán)藍(lán)

轉(zhuǎn)校生，就像從一個(gè)星球遷徙到另一個(gè)星球的旅人。

第一次轉(zhuǎn)校時(shí)，我八九歲。新的星球很怪異，我不會(huì)做他們的廣播體操，一個(gè)人站在隊(duì)伍中間像個(gè)傻瓜。全體做下蹲動(dòng)作的時(shí)候，只有我是站著的，像落單的長(zhǎng)頸鹿。放學(xué)回家，我媽在我白襯衫的后背上發(fā)現(xiàn)了大片墨水的痕跡。

早晨睜開眼，發(fā)現(xiàn)外面沒有發(fā)洪水、沒有地震，地球沒有毀滅，我覺得好失望。我討厭去新的星球，沒有人找我玩，我也不想去找別人。

他們一定在私下說，我是一只小怪獸。

小怪獸的叛逆期提前開始了——我逃課了，徒步走了十幾里路，回到原來的學(xué)校。記憶有時(shí)不太靠譜，但我始終記得那天經(jīng)過的鐵軌、路上的煙塵、歇過腳的石頭，以及不知名的勇氣。

爸媽找到我后，沒有說任何斥責(zé)的話。然后，他們帶我離開了新的星球。我爸學(xué)會(huì)了民主，他帶我去了另一所不太遠(yuǎn)的學(xué)校，一進(jìn)門就可以看見大片的楊樹林。正是課間，一群女生在玩“找顏色”的游戲，有人喊粉紅色，然后幾個(gè)人跑過來摸著我頭上的粉紅色發(fā)卡。

我和我爸相視一笑。

大人們說，這就叫投緣。人與人、人與環(huán)境、人與際遇，也講究緣分。

于是，小怪獸在有楊樹林的星球定居了。

雖然我不喜歡做轉(zhuǎn)校生，但很喜歡班里有轉(zhuǎn)校生，像發(fā)現(xiàn)一株新植物，期待其帶來另一個(gè)森林里的故事。

當(dāng)然，太多的轉(zhuǎn)校生證明，他們帶來的新鮮感只是一點(diǎn)點(diǎn)，很快，他們會(huì)熟悉這片森林，慢慢融合，樂章再度恢復(fù)沉悶單調(diào)。新朋友漸漸變成老朋友，不在乎過去，只專注未來——中考或者高考，我們共同的命運(yùn)不過是一場(chǎng)接一場(chǎng)的考試。

但也有例外，比如馬……很糟糕，我已經(jīng)忘了她的名字，暫且叫她斑馬小姐吧。

斑馬小姐跟著“老班”走進(jìn)來，馮回頭說：“新來的同學(xué)長(zhǎng)得還不錯(cuò)！”我瞥了他一眼，卻因此多看了她一眼。

她被安排在倒數(shù)第二排，和最活躍的男生老威同桌。我常常想，假如她的新同桌不是老威，她和我們或許會(huì)有更多的交集。

斑馬小姐不怎么講話，總是一個(gè)人坐在座位上。也許，她只是需要時(shí)間適應(yīng)新的轉(zhuǎn)變。

顯然，老威沒有給她這個(gè)時(shí)間。她轉(zhuǎn)來的第二天，老威就被她潑了滿臉?biāo)?。?dāng)時(shí)我們正在上物理課，老威的一聲怒吼，把物理老師震得板書都寫歪了。

老威說斑馬小姐有神經(jīng)??！斑馬小姐始終緘默，身體卻坐得筆直，心無旁騖地看著黑板。

有人說那天老威開了個(gè)不痛不癢的玩笑，惹惱了斑馬小姐。也有人說老威用書本侵占了斑馬小姐的地盤，引起了對(duì)方的反擊。傳說有各種版本，結(jié)局卻只有一種——兩個(gè)人結(jié)了梁子。

沒過幾日，戰(zhàn)爭(zhēng)再起。這次斑馬小姐的態(tài)度比較強(qiáng)硬，她咬了老威。老威滿面通紅，抱著書包擠到最后一排，任“老班”怎樣勸說，也不肯回到斑馬小姐旁邊。

斑馬小姐的座位變成了“孤島”，但她似乎不屑于走出自己的“孤島”。

所有人大概都被震懾住了，沒有人親近她的島嶼，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝望，私下講她的八卦。

直到某一天，斑馬小姐沒有再出現(xiàn)。老威得意地收復(fù)了“孤島”。據(jù)說，斑馬小姐又轉(zhuǎn)學(xué)了。

個(gè)性強(qiáng)烈卻又內(nèi)向孤僻的斑馬小姐很快淡出了我們的話題。很多年后，偶爾有人提起，也只是當(dāng)成學(xué)生時(shí)代一段短暫有趣的插曲說說就罷了。

我也曾和大多數(shù)人一樣，好奇地遠(yuǎn)觀她，然后絕無惡意地跟著大家笑一笑。

我似乎忘了自己也曾有過一段不堪回首的轉(zhuǎn)校經(jīng)歷，自己也曾經(jīng)是一只被孤立的小怪獸。但我還記得在人群中做長(zhǎng)頸鹿的感覺，還記得想念故土的滋味，還記得不被接受的孤單。

這些感覺，斑馬小姐一定也曾有過。我們?cè)臼峭?，但在這異星球相遇的時(shí)候，我低下了頭。

想起這些，我歉疚不已。

只愿她忘記路途中受過的傷，只愿她最終能找到彼岸。