楊秋玉

【摘 要】在社會主義新時代，推進(jìn)軍隊(duì)政治工作實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式創(chuàng)新對豐富全體戰(zhàn)斗成員的精神世界，提高其戰(zhàn)斗意識有著重要作用。政治工作是現(xiàn)在部隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練歷久彌新的靈魂，在國防現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，更要全面重視思想政治工作在部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中發(fā)揮的作用，確立習(xí)主席新的建軍思想在思想政治工作中的統(tǒng)籌地位，確定新的思想政治工作標(biāo)準(zhǔn)和部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容的新形式，找到當(dāng)前軍事院校思想政治工作在部隊(duì)難以有效落實(shí)的新策略，推進(jìn)政治工作實(shí)戰(zhàn)化效果，提高部隊(duì)的思想政治建設(shè)水平和戰(zhàn)斗能力。

【關(guān)鍵詞】軍隊(duì)院校；政治工作；實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)；改革

習(xí)主席也在中央軍事委員會工作報告中指出：“在新的歷史時期確定未來打贏信息化戰(zhàn)爭及創(chuàng)建信息化部隊(duì)的新的軍隊(duì)建設(shè)思想，思想政治工作要圍繞實(shí)戰(zhàn)化、現(xiàn)代化全面發(fā)展，軍事院校培養(yǎng)的學(xué)員在未來的信息化戰(zhàn)爭中要成為創(chuàng)新型人才，確保能打勝仗及實(shí)戰(zhàn)化思想政治工作建設(shè)的有效地位，特別是圍繞現(xiàn)代新型思想政治工作人才的軍隊(duì)化建設(shè)方式構(gòu)建科學(xué)完善的人才培養(yǎng)機(jī)，孕育出滿足未來戰(zhàn)場發(fā)展的軍事創(chuàng)新型人才。

一、當(dāng)前我國軍事政治院校思想政治工作實(shí)戰(zhàn)化發(fā)展的阻礙因素

（一）軍事院校政治化教學(xué)方式與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練相脫節(jié)

習(xí)主席曾多次強(qiáng)調(diào)：“軍隊(duì)院校政治教學(xué)模式改革必須與時俱進(jìn)、圍繞國防現(xiàn)代化需求求發(fā)展、求務(wù)實(shí)，著力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。”但從目前我國軍隊(duì)政治院校的思想政治教學(xué)模式來看，軍事院校政治化教學(xué)方式與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練脫節(jié)，主要表現(xiàn)在軍事政治的院校思想專科教學(xué)方式設(shè)置上，軍事院校的政治理論教學(xué)以理論傳播為主、講授為輔，側(cè)重于學(xué)員在理論層面對政治工作理論的認(rèn)知與了解，課堂教學(xué)中的理論成分較多，研討交流活動較少，側(cè)重于學(xué)員的理論工程建設(shè)，新的政治思想內(nèi)容較少。這與現(xiàn)代國防信息化建設(shè)及部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)要求相去甚遠(yuǎn)，難以出現(xiàn)部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練與思想政治工作實(shí)戰(zhàn)化相結(jié)合。

（二）軍隊(duì)院校思想政治教學(xué)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練形式脫離

從目前軍隊(duì)院校思想政治教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化成果研究來看，面向政治工作人員所講授的課程里面與部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)化經(jīng)驗(yàn)不相符合。思想政治教學(xué)課程的頂層設(shè)計(jì)難以滿足現(xiàn)在對實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的現(xiàn)實(shí)要求，實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練內(nèi)容與政治工作理論聯(lián)系強(qiáng)度不夠，軍事斗爭不聚焦戰(zhàn)備的操作性，面向部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練所取得的思想政治研究成果有限。同時，伴隨著我軍信息化建設(shè)水平不斷提高，部隊(duì)在實(shí)踐訓(xùn)練中的政治工作經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，探索出了加強(qiáng)戰(zhàn)士思想政治建設(shè)的工作方法，但軍隊(duì)院校政治工作往往因信息孤島及信息鴻溝問題，在信息資源共享體系建設(shè)方面存在著不足，對戰(zhàn)士的跟蹤調(diào)查不及時，存在著反饋體系建設(shè)不健全的現(xiàn)象，難以滿足部隊(duì)作戰(zhàn)訓(xùn)練的實(shí)際發(fā)展，存在理論難以指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練的問題。此外，部隊(duì)任職教育班分階段批次的培訓(xùn)形式，思想政治工作教學(xué)與部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練缺乏有效的融合機(jī)制，工作效果難以達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。整體來看，隨著部隊(duì)信息化建設(shè)不斷深入，越來越偏向?qū)崙?zhàn)層面進(jìn)行訓(xùn)練，大量作戰(zhàn)部隊(duì)在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中摸索出成熟的思想政治工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)前軍隊(duì)院校思想政治教學(xué)難以形成的，軍事政治院校很難根據(jù)部隊(duì)實(shí)際發(fā)展變化作出教學(xué)改革，導(dǎo)致其政治工作教學(xué)改革停留在表層，跟不上部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化、信息化建設(shè)需要，存在學(xué)員所學(xué)政治理論在實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練中“無用武之地”的現(xiàn)象。

（三）軍隊(duì)院校政治工作教學(xué)條件與任職培訓(xùn)訓(xùn)練不符合

軍隊(duì)院校的任職培訓(xùn)教育，要求課程教學(xué)環(huán)境貼近部隊(duì)實(shí)際生活、近似實(shí)戰(zhàn)，特別是要加強(qiáng)其思維訓(xùn)練、情景化訓(xùn)練，要注重政治思維訓(xùn)練案例及情景化訓(xùn)練環(huán)境的設(shè)計(jì)，也就是在教學(xué)過程中塑造豐富的教學(xué)基礎(chǔ)條件，全面提高政治工作水平。隨著我軍現(xiàn)代化建設(shè)水平快速提升，院校政治工作教學(xué)裝備長期滯后于部隊(duì)教學(xué)戰(zhàn)時裝備，用這些落后的教學(xué)裝備進(jìn)行聯(lián)合實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。雖然很多部隊(duì)院校積極開發(fā)模擬訓(xùn)練器彌補(bǔ)教學(xué)訓(xùn)練需求，但由于實(shí)戰(zhàn)化模擬訓(xùn)練器屬于高科技現(xiàn)代化的信息裝備，需要耗費(fèi)較多人力物力資源，且研發(fā)周期過長、投資過大，難以切實(shí)滿足現(xiàn)代軍事院校思想政治教學(xué)改革實(shí)戰(zhàn)化方向，所取得的理論研究效果并不理想。

（四）軍隊(duì)院校政治工作教學(xué)團(tuán)隊(duì)能力素質(zhì)與任職教育發(fā)展不適應(yīng)

軍隊(duì)院校政治工作教學(xué)團(tuán)隊(duì)的能力素質(zhì)與現(xiàn)代部隊(duì)干部任職教育發(fā)展不相匹，政治工作教學(xué)團(tuán)隊(duì)難以針對部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的需求，對任職教學(xué)培訓(xùn)目標(biāo)及手段進(jìn)行深入理解，在任職教學(xué)培訓(xùn)過程對于部隊(duì)的實(shí)戰(zhàn)化政治工作經(jīng)驗(yàn)沒有進(jìn)行深入的研究與調(diào)查，缺乏創(chuàng)新數(shù)對的應(yīng)用。思想政治教學(xué)訓(xùn)練與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需求普遍存在滯后的現(xiàn)象，難以滿足政治工作實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練提升學(xué)員思想政治素質(zhì)的需求。同時在現(xiàn)代軍事院校的思想政治建設(shè)及訓(xùn)練中，軍隊(duì)院校沿用的思想裝置訓(xùn)練方式與現(xiàn)代部隊(duì)的實(shí)踐化訓(xùn)練有了較大差距，在訓(xùn)練目標(biāo)、教學(xué)依據(jù)、訓(xùn)練形式、制度條例方面都存在著差異，固化的教學(xué)形式難以滿足現(xiàn)代部隊(duì)政治工作創(chuàng)新的需要。

二、推進(jìn)部隊(duì)政治工作實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式創(chuàng)新的主要途徑

目前經(jīng)過軍事院校培訓(xùn)的政治工作人員到部隊(duì)中難以適應(yīng)工作崗位的需要，表現(xiàn)在缺乏實(shí)踐工作努力難以適應(yīng)工作崗位要求等問題上，解決這類影響政治工作戰(zhàn)斗力形成的形成的問題，在院校政治工作教學(xué)中要增強(qiáng)政治理論教學(xué)的針對性，加強(qiáng)政治理論教學(xué)面向戰(zhàn)場、面向部隊(duì)實(shí)際的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型建設(shè)，全力提高部隊(duì)指戰(zhàn)員分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)其良好的意志品質(zhì)和戰(zhàn)斗精神，使其高效掌握政治工作方法。

（一）完善政治工作理論課程體系建設(shè)

暫時工作課程是貫穿全軍思想政治工作的核心課程，也是軍隊(duì)指戰(zhàn)員政治工作能力提升的重要理論課程，對增強(qiáng)學(xué)員的戰(zhàn)斗意志有著重要作用。軍事院校要根據(jù)正式工作開展實(shí)際現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化政治工作理論課程體系建設(shè)，面向戰(zhàn)場、面向?qū)嵺`、面向未來戰(zhàn)爭設(shè)置政治工作課程主題，培養(yǎng)學(xué)員在真實(shí)戰(zhàn)場環(huán)境中開展政治工作的實(shí)踐能力。

（二）完善政治工作教學(xué)案例設(shè)置

在我軍多年的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練以及現(xiàn)代化建設(shè)中，具有豐富的政治工作案例素材。案例既可以是實(shí)戰(zhàn)行動，也可以是理論聯(lián)系實(shí)踐的最佳范例，在教學(xué)中要有說服力，能引導(dǎo)學(xué)員積極學(xué)習(xí)，并保證學(xué)員具有較高的思想認(rèn)知。當(dāng)前軍事院校要加強(qiáng)政治工作案例教學(xué)素材的研究，注重選取不同領(lǐng)域及不同層次的經(jīng)典案例作為重點(diǎn)分析討論的素材，要重點(diǎn)分析作戰(zhàn)時政治工作的重要作用及地位，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以獲得良好啟示。在教學(xué)過程中要克服側(cè)重讓學(xué)員通過對作戰(zhàn)過程和結(jié)果分析驗(yàn)證理論，要使學(xué)員站在宏觀和局外人角度吸取政治工作經(jīng)驗(yàn)。這也就決定了戰(zhàn)例教學(xué)不能以簡單的作戰(zhàn)素材進(jìn)行案例講解，要在積極引導(dǎo)學(xué)員猜想、創(chuàng)新、理解的過程中，使學(xué)員能夠科學(xué)推演，對一些案例的經(jīng)典示范進(jìn)行論證，既要對案例進(jìn)行有效還原，也要積極探討超越戰(zhàn)例的創(chuàng)新方法，尋求克敵制勝的途徑。

（三）構(gòu)建良好的想定作業(yè)教學(xué)設(shè)置體系

在部隊(duì)的思想政治實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練中的想定作業(yè)體系是在課堂教學(xué)中有效推測潛在的矛盾爆發(fā)點(diǎn)、敵我雙方的用兵方向、不同的作戰(zhàn)任務(wù)、未來作戰(zhàn)對象和所要達(dá)成的戰(zhàn)略目標(biāo)，可以科學(xué)系統(tǒng)的設(shè)置想定作業(yè)的課題。目前一些軍事院校根據(jù)教學(xué)改革的需要，設(shè)置了基本的課題和專項(xiàng)課題教學(xué)模式。但存在的問題是想定編寫滯后，設(shè)想的作戰(zhàn)情況過于單一，所想到的細(xì)節(jié)不夠貼近實(shí)戰(zhàn)，需要在后期教學(xué)模式創(chuàng)新過程中加強(qiáng)這方面的研究。要在促進(jìn)軍事院校思想政治教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化研究的基礎(chǔ)上，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行想定作業(yè)訓(xùn)練并且能夠迅速形成政治工作核心方案，以保證在戰(zhàn)時政治工作能發(fā)揮良好效果，聚心聚力，使部隊(duì)發(fā)揮強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力。

（四）完善軍事政治綜合演練教學(xué)系統(tǒng)設(shè)置

在當(dāng)前軍事院校的軍政綜合訓(xùn)練中，思想政治教學(xué)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)教師成員沒有針對學(xué)院任職培訓(xùn)教育和思想政治教學(xué)的實(shí)際需求進(jìn)行深入的調(diào)查研究，造成軍事院校思想政治教學(xué)改革的政治訓(xùn)練科目針對性不強(qiáng)，很難滿足學(xué)員深入部隊(duì)的思想政治實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練需求。這就要求在綜合演練教學(xué)中，要針對不同的對象加以措施區(qū)分，要針對學(xué)員在模擬訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，以首長機(jī)關(guān)指揮所演練為主，采取網(wǎng)上作業(yè)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練兩種方式開展先研究后演練混合編組的對抗訓(xùn)練方式，要保障訓(xùn)練流程的科學(xué)合理，按照不同的層級設(shè)置課題目標(biāo)，以便以目標(biāo)為導(dǎo)向確定實(shí)際訓(xùn)練效果，全面提高政治工作訓(xùn)練效果。

（五）以強(qiáng)軍目標(biāo)為教學(xué)改革方向 全面聚焦教學(xué)規(guī)劃工作

在軍隊(duì)全面深化改革及現(xiàn)代化建設(shè)的新時期，要積極推進(jìn)部隊(duì)院校課程體系調(diào)整，積極落實(shí)《軍隊(duì)院校政治理論課教學(xué)工作規(guī)定》，要以立德樹人作為軍隊(duì)思想政治工作建設(shè)的根本目標(biāo)，踐行“以人為本”思想政治工作原則，要以德育建設(shè)為導(dǎo)向，在軍隊(duì)思想政治課程規(guī)劃建設(shè)中融入道德建設(shè)內(nèi)容，切實(shí)把先進(jìn)的思想政治理論教學(xué)擺上議事日程。院長或是系領(lǐng)導(dǎo)及政治委員作為軍隊(duì)院校思想政治理論課教學(xué)的第一負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著重大的職責(zé)使命，要在熟悉新時期軍隊(duì)院校思想政治理論課程深化改革的基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮院校黨委的政治引導(dǎo)作用。軍隊(duì)院校黨委、政治工作部門、教育教學(xué)方法部門應(yīng)對思想政治理論課程改革進(jìn)行全面謀劃，促進(jìn)政治工作與部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練有機(jī)融合，在人才培養(yǎng)方式論證、專業(yè)學(xué)科建設(shè)及思想政治教育方法設(shè)置方面，要充分結(jié)合現(xiàn)在部隊(duì)思想政治工作開展實(shí)際情況，有計(jì)劃、有目的進(jìn)行實(shí)施，要注重教育教學(xué)與新時期思想政治工作新理念的融合，要將思想政治教學(xué)改革納入到實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練體系，在全面強(qiáng)化思想政治教學(xué)效果的同時，對思想政治工作改革方向定向把關(guān)，協(xié)調(diào)解決矛盾，促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與思想政治工作的目標(biāo)協(xié)同。軍隊(duì)院校作為重要的軍事人才培養(yǎng)基地，必須今天圍繞當(dāng)前部隊(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)問題在政治工作層面率先開展研究，推動教學(xué)訓(xùn)練緊跟戰(zhàn)爭形態(tài)的轉(zhuǎn)變，要將現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)科研技術(shù)融入到思想政治工作中，推動政治工作緊跟科學(xué)技術(shù)發(fā)展發(fā)展、緊隨武器裝備更新實(shí)現(xiàn)進(jìn)步，始終站在統(tǒng)戰(zhàn)協(xié)調(diào)訓(xùn)練的最高點(diǎn)，促進(jìn)軍事院校思想政治實(shí)踐化訓(xùn)練與部隊(duì)的實(shí)際建設(shè)需求有機(jī)結(jié)合。

綜上所述，推進(jìn)軍隊(duì)政治工作實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)模式創(chuàng)新要注重結(jié)合學(xué)員的實(shí)際需求開展教學(xué)活動，注重結(jié)合軍隊(duì)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練需求，聯(lián)系部隊(duì)工作實(shí)際、有計(jì)劃、有目的開展訓(xùn)練活動，注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，使用先進(jìn)的教學(xué)手段開展實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練活動，提高政治工作實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練效果。

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