文 張惠

于祥 記者，人文紀實攝影師

《現(xiàn)代蘇州》雜志社首期攝影培訓(xùn)班已經(jīng)開展了七次課，這些日子以來學(xué)員們已經(jīng)初步掌握了攝影的基本要領(lǐng)，最近幾堂課，老師又帶領(lǐng)同學(xué)們走平江小巷，穿丁香巷、胡廂使巷、大柳枝巷,當(dāng)天老師和學(xué)生直入百姓居所看古建筑，還受到許多戶阿姨、大爺?shù)臒崆榻哟?，為大家講起古城歷史來。同學(xué)們的內(nèi)心如室外30度高溫一般熱情高漲，穿行在一個接著一個弄堂里，大家都覺得很有意思，外拍可以經(jīng)常有，理論后的實踐很重要。

通過攝影，首期學(xué)員們認識了更多的人，碰到志同道合的朋友，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓大家更了解攝影，也讓他們對攝影的追求更瘋狂，更加想去探索。 同學(xué)們一個個躍躍欲試，有的選擇獨行千里，有的立足自己身邊熟悉的題材，拍攝屬于自己的作品。接下來就隨著我們所分享的一組組鏡頭去感受學(xué)員們的感受體驗吧。

《撒哈拉日落》 樊筱蓓

我們很難從別人的口中和別人的文字中去真正認識一個國家或地區(qū)，我們只有真的走進那個地方，真實地去感受去探索才能發(fā)現(xiàn)其中的事實。

于老師點評：夕陽下一般情況下會拍成剪影效果，但作者用半剪影的手法表現(xiàn)了那個地區(qū)的人文，手法熟練，構(gòu)圖平穩(wěn)。

《星灣學(xué)校中考生的五一小長假》 鐘海濤

奔跑吧，孩子們，以健康的身心和拼搏的姿態(tài)去迎接屬于你們的美好明天！

于老師點評：稍稍剪裁后，使得圖片呈現(xiàn)開放式構(gòu)圖，有給人沖出畫面的感覺，如果構(gòu)圖時再回避一下白色的天空，就會更好。

《幸福的味道》 黃雁

參加中國烘焙展現(xiàn)場拍攝作品圖“haubis”,以匈牙利有機面粉加上阿爾卑斯山脈冰山泉水制作的面包，無論是觀或是品無時無刻傳遞給大家有機健康，回歸自然的一種生活方式。

于老師點評：拍美食要給人家想吃的欲望，它達到了。

《生命》 周斌

一年之計在于“春”，春天給我們青春活力，讓我們充滿力量，使我們積極向上。然而春筍也正在與家人們攜手并進，沖破泥土，不倔的向上生長，長成一顆粗壯的竹子，直聳藍天。

于老師點評：視角新穎、色彩飽和，是一幅小品佳作。

《熱鬧》 唐曄

春光明媚，揚柳青青，公園里，游人如織，享受著假日的愜意。

于老師點評：用對稱構(gòu)圖反映了春意盎然中出游人游興正濃的場景，前景可以再簡略一些。

《花仙子》 張桂蓮

漫山遍野，天上地上，櫻花彌漫，一陣風(fēng)吹，連綿不絕的櫻花和那鋪天蓋地涌來的花的浪潮，著實令人震撼！ 如此春光，豈可辜負！

于老師點評：用高速的快門凝固了小女孩子快樂的一瞬間，光線在臉上形成一個經(jīng)典的布光，是張光影和神態(tài)俱佳的作品。

《偶得》 蔣天毅

記憶因方言而雋永留存，生活因愛情而五彩斑斕。

于老師點評：前景的二位年輕人和后面的文字表面上能給讀者不同聯(lián)想，其實這就是紀實片的魅力，每個讀者隨著不同的生活經(jīng)歷，可以讀出不同的感想來。

《守望》陳佩華

孤獨的身影，空缺的一半，凝望的是盎然春意，守住的是似水年華。

于老師點評：畫面中的人越小越能達到某些目的，大面積的綠色給人以視覺上的感受，構(gòu)圖飽滿、大膽，整個照片的基調(diào)很好地為畫面呈現(xiàn)了幽靜的意境。

《龍燈》 黃彥郡

光影融情，用光與影傳遞心靈。

于老師點評：紅黃的色調(diào)烘托了現(xiàn)場的氣氛，越發(fā)把這種古老的儀式顯得神秘起來。整個圖片看起來過渡平穩(wěn)，很好地達到渲染的藝術(shù)氛圍。

《暖》 玄滌

薄暮時分/夕陽將自己從容交出/如最后一句傾訴的絕唱/如疼痛的光里放下的最后的空無。

此刻/我只想說出被夕陽反復(fù)吟唱的暖/就像林間滑落的幾滴鳥鳴/像梵高筆下絕望的金黃/又似父母不舍離去時而遺落的最后目光。

在塵世之上/我一次次被這些暖經(jīng)過/它們穿過我的荒蕪/安撫著我日漸生長的破碎。

于老師點評：雖說有很多剪影的元素，但細節(jié)的表現(xiàn)還是很到位，有詩意。