李 峰 沈麗瓊 張慧敏

2011年11月28日對民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（以下簡稱民勤職專）的全體師生來說是一個特殊的日子，因為這一天民勤職專正式掛牌為“省級重點中等職業(yè)學(xué)?！薄＿@是民勤職專25年發(fā)展之路上取得的又一個階段性成就，也意味著，這所于1986年成立的年輕學(xué)校將更好地發(fā)揮職教、成教的示范、輻射和滲透作用，為沙漠綠洲——民勤縣的教育移民、技術(shù)移民搭建一個更廣闊的平臺，為民勤縣的生態(tài)立縣、工業(yè)強縣輸送更多的人才，為縣域經(jīng)濟建設(shè)作出更大的貢獻。

教育教學(xué)顯成果

2011年3月，民勤職專組織08級781名學(xué)生參加了武威市中職學(xué)生20個項目的技能大賽，并承辦了武威市教育局委托的農(nóng)藝、養(yǎng)殖、農(nóng)村電工、農(nóng)業(yè)機械等12個項目的競賽事宜。經(jīng)過理論測試和技能操作兩個環(huán)節(jié)的激烈競爭，民勤職專共有464人獲獎；4月，民勤職專選派4名學(xué)生代表武威市赴蘭州參加園林植物修剪、狗胃切開手術(shù)兩個項目的比賽，最終兩名學(xué)生奪得動物外科手術(shù)二等獎，一名學(xué)生奪得園林植物修剪三等獎……這些成績既是對民勤職專教育教學(xué)成果的有力展示，又是對民勤職專教育教學(xué)改革的充分肯定。

成果一：教學(xué)改革顯特色

“職業(yè)教育與普通教育不一樣，職業(yè)教育就是就業(yè)教育，不論學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好壞，我們都要讓學(xué)生在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有一個長足的發(fā)展?！毙ｉL辛俊林信心十足地說。為此，民勤職專展開了全面的教育教學(xué)改革，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和技能。

近年來，學(xué)校逐步深化素質(zhì)教育，積極研究職業(yè)道德教育、文化基礎(chǔ)教育、職業(yè)能力和身心健康教育的途徑、模式和方法，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、鉆研精神、務(wù)實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校還構(gòu)建了“一三五”課程體系，即夯實“一個基礎(chǔ)”（文化課和專業(yè)課基礎(chǔ)），做好“三個服務(wù)”（為“三農(nóng)”服務(wù)、為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務(wù)、為就業(yè)再就業(yè)服務(wù)），實施“五大對接”（專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接）。

為了突出職教特色，民勤職專在具體的教學(xué)中也進行了一系列改革，包括改革教學(xué)內(nèi)容，對相關(guān)課程進行優(yōu)化、整合，增加專業(yè)技能課等，使課程結(jié)構(gòu)體系更有針對性、應(yīng)用性和實踐性。此外，民勤職專還做了自編實習(xí)實訓(xùn)教程的嘗試。學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)貙I(yè)技術(shù)人才的需求狀況，組織實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)教師和技術(shù)人員自編技術(shù)含量高、實用性強、能對口就業(yè)的補充教材，將專業(yè)培訓(xùn)同本地經(jīng)濟建設(shè)對人才的需求相結(jié)合，強化了學(xué)生的實踐操作技能。

成果二：師資建設(shè)出成效

民勤職專十分重視教師隊伍建設(shè)，近年來始終把培養(yǎng)“雙師型”教師作為教師隊伍建設(shè)的一項重點工作，并專門安排專項資金用于教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和進修，鼓勵教師繼續(xù)學(xué)習(xí)。辛俊林解釋說：“所謂‘雙師型教師，就是既能進行實踐操作，又能進行理論教學(xué)的教師?！?/p>

學(xué)校通過繼續(xù)教育、省級專業(yè)課骨干教師培訓(xùn)、“國培計劃”、英特爾未來教育培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、市縣高考研討會、校本課程編寫、業(yè)務(wù)自修、與兄弟學(xué)校相互交流等形式，將請進來與走出去相結(jié)合，讓教師分期分批參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校還鼓勵語、數(shù)、外、理、化教師積極發(fā)揮特長選學(xué)第二專業(yè)，要求各專業(yè)教師考取專業(yè)技能證。

三年來，民勤職專已選送了10名教師參加國家級骨干教師培訓(xùn)，20名教師參加省級骨干教師培訓(xùn)，50名教師參加市級骨干教師培訓(xùn)。專任教師中，中高級職稱教師有93人，專任教師學(xué)歷達標(biāo)率從建校初的35%躍升到現(xiàn)在的95.1%。其中“雙師型”教師39人，占專業(yè)教師的40%以上?！半p師型”教師中有38人被評為省、市、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人等。2009年至2011年，民勤職專教師在省、市、縣級刊物發(fā)表論文116篇，參加論文競賽獲省級獎勵32人次，市級獎勵52人次，有18人次獲省、市、縣級“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”稱號，教師隊伍的綜合素質(zhì)和教學(xué)實踐能力也有明顯提高。

成果三：實訓(xùn)基地具規(guī)模

2011年8月，建筑面積4300平方米、總投資680萬元的民勤職專實訓(xùn)樓建成并投入使用，從根本上解決了教室、實訓(xùn)室短缺的問題。學(xué)校不但可以開足、開全各專業(yè)的實習(xí)實訓(xùn)課，而且為學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)等提供了穩(wěn)定的實驗實訓(xùn)場地。

聯(lián)合辦學(xué)是中等職業(yè)教育的一項優(yōu)良傳統(tǒng)，也是開展多層次、多形式辦學(xué)的一種有力措施。在教育教學(xué)改革過程中，民勤職專推行了緊密型聯(lián)合辦學(xué)模式，通過加大與地方企業(yè)（公司）聯(lián)合辦學(xué)、加大與地方行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)、建立中職學(xué)校與高職院校對接人才培養(yǎng)模式實驗基地等，不斷完善職業(yè)教育體制機制，促進職業(yè)教育質(zhì)量、規(guī)模、結(jié)構(gòu)和效益進一步優(yōu)化，增強了職業(yè)教育的吸引力，提高了職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力。

民勤職?，F(xiàn)已與山東濱州技師學(xué)院、淮安市創(chuàng)新電子器件廠、福特服飾有限公司、經(jīng)緯教學(xué)設(shè)備有限公司等高職院校和企業(yè)實行聯(lián)合辦學(xué)；與甘肅省工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同建立了“中高職對接人才培養(yǎng)模式研究實驗基地”，為兩校合作交流提供了一個新的平臺，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)等提供了更廣、更寬的渠道。

民勤職專目前已創(chuàng)建了勤鋒沙產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)聯(lián)合辦學(xué)實驗區(qū)，建立了園藝、養(yǎng)殖和種植等12個校外專業(yè)實訓(xùn)基地，2011年民勤縣政府又為民勤職專劃撥了專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)用地80畝。學(xué)校計劃用1～3年的時間建設(shè)好汽車運用與維修、土木工程、農(nóng)業(yè)機械等工科類專業(yè)實訓(xùn)室，并在此基礎(chǔ)上申請成立民勤縣職業(yè)中專職業(yè)技能鑒定所，力爭到2013年能夠進行部分專業(yè)中、初級技能鑒定，從而增強辦學(xué)活力，促進學(xué)校的跨越式發(fā)展。

開展德育出妙招

民勤職專十分重視德育工作，確立了“德育興校，愛心育人”的德育宗旨，學(xué)校還為開展好德育工作想出了很多妙招，包括建立預(yù)防青少年犯罪活動室，展出預(yù)防青少年犯罪的各類資料；建立德育室，展出學(xué)生各類活動的圖片、學(xué)生的書畫作品；開展模擬法庭進校園活動等，從而形成了科學(xué)的、立體化的德育體系，使學(xué)校的德育工作由粗放式轉(zhuǎn)入了精細化的軌道。

第一招：模擬法庭進校園

書記員：本庭現(xiàn)在開庭審理被告人王五故意傷害一案，請旁聽人員保持安靜，現(xiàn)在宣讀法庭規(guī)則：

一、在案件審理過程中應(yīng)關(guān)閉手機；

二、未經(jīng)允許不得錄音、錄像和攝影，經(jīng)允許可以攝影的人員不得使用閃光燈；

三、不得隨意走動和進入審判區(qū)；

……

這不是法院的審判記錄，而是民勤職專組織的一次模擬法庭進校園活動的演出劇本。民勤縣委、縣政府《關(guān)于進一步做好預(yù)防青少年違法犯罪工作的意見》發(fā)出后，民勤職專作出了積極響應(yīng)，為增強法制教育的參與性、趣味性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、懂法、守法、用法，提高學(xué)生的法律意識，進一步推動學(xué)校的法制教育和心理健康教育，創(chuàng)建安全和諧的校園環(huán)境，學(xué)校政教處、團委組建了民勤職專中學(xué)生模擬法庭，并成立了以校長辛俊林為組長，黨總支書記、副校長季永崢和副校長葉勇為副組長的“中學(xué)生模擬法庭”進校園領(lǐng)導(dǎo)小組，開展了首次模擬法庭進校園活動。

這次模擬法庭進校園活動采用的劇本與學(xué)生的生活實際密切相關(guān)，是結(jié)合一例因同學(xué)之間的爭吵而導(dǎo)致故意傷害的案件編寫的。劇本編寫完成后，學(xué)校政教處、團委還組織相關(guān)專業(yè)人員對劇本進行了嚴(yán)格審核。為模擬法庭表演專門挑選的12名演員更是充分利用課余時間熟悉劇本，抓緊排練。經(jīng)過一個星期的精心籌備，由學(xué)校政教處、團委主辦，09級23班承辦的民勤職專首次“中學(xué)生模擬法庭”進校園活動順利開展。

在對此次活動進行評價時，民勤職專政教處主任潘竟華說：“模擬法庭進校園活動是中學(xué)生學(xué)習(xí)法律的第二課堂，這樣的活動不僅能提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，增強同學(xué)們學(xué)法、懂法、守法、用法的意識，對預(yù)防青少年違法犯罪、構(gòu)建安全和諧的校園環(huán)境也有積極意義?！?/p>

第二招：家校聯(lián)教建平臺

家庭是學(xué)生生命的搖籃和成長的驛站，家長是孩子的啟蒙者和人生的第一導(dǎo)師。隨著人們對家庭教育的認(rèn)識越來越深刻，家庭教育逐漸被提到了一個重要的位置。民勤職專的學(xué)生主要以農(nóng)村學(xué)生為主，大部分學(xué)生離家較遠，所以教師很少進行家訪，對于問題學(xué)生，教師常采用給家長打電話的方式與家長聯(lián)系，而對于嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生，則請家長來校協(xié)助管理，學(xué)校與家長的聯(lián)系很大程度上受到時間和空間的限制，而且往往是學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤才告知家長，教育效果很不明顯。

為了充分發(fā)揮家長在學(xué)生管理方面的作用，探究學(xué)生的心理活動及思想行為，使家校溝通更具時效性、持續(xù)性和普遍性，民勤職專采取了一系列措施，建立起了家長與家長、家長與學(xué)校、教師與家長之間相互溝通的對話平臺。

其中，家長聯(lián)盟教育活動開展得最為有聲有色。民勤職專辦公室副主任李玉仁介紹說：“家長聯(lián)盟教育活動其實是學(xué)校聯(lián)合家長，以家長與家長、家長與老師相互交流為主要方式，從根本上預(yù)防青少年違法犯罪的一種教育手段。”

據(jù)李玉仁介紹，家長聯(lián)盟教育活動是以年級組為單位開展的。為使此次活動取得良好的教育效果，各年級還成立了活動組委會，由本年級聯(lián)級領(lǐng)導(dǎo)及各班班主任、優(yōu)秀學(xué)生家長組成。家長聯(lián)盟成員的推薦由各班班主任負責(zé)，每班推薦出兩名學(xué)生家長為聯(lián)盟成員。家長聯(lián)盟成員的確定還要盡可能體現(xiàn)出代表性：依家長的文化層次分，要有高中、中專、大學(xué)學(xué)歷層次；依家長的職業(yè)分，要有干部、農(nóng)民、老板、小本生意人、在外務(wù)工人員等；依家長的年齡分，要包括老、中、青不同年齡階段；依家庭環(huán)境分，要有組合家庭學(xué)生家長、單親家庭學(xué)生家長等。

2011年7月初，民勤職專首次家長聯(lián)盟活動順利開展，家長代表在聯(lián)盟活動中相互交流家庭教育的成功經(jīng)驗、點滴做法，在活動中增長了見識，也認(rèn)識到了家庭教育和學(xué)校教育整合一致的必要性。

據(jù)了解，民勤職專計劃每年舉行兩次這樣的家長聯(lián)盟教育活動。

第三招：心理健康是關(guān)鍵

在民勤職專的教學(xué)樓內(nèi)，貼著“健心室”三個字的一間教室引起了記者的好奇。這間教室與普通教室一般大小，但是陳設(shè)卻讓人眼前一亮。黑板及其上方“跳出情緒怪圈，把握人生節(jié)奏”、“學(xué)會自控憤怒， 提升人格魅力”的橫幅鮮明而醒目，教室中間陳列的沙袋和不倒翁也表明這是一間用于宣泄情緒的教室。潘竟華笑著說：“這兒的沙袋已經(jīng)換了好幾個了，平時學(xué)生們情緒不好，需要發(fā)泄的時候就會到這兒來?！泵袂诼殞５膶W(xué)生們需要調(diào)節(jié)情緒時，除了到健心室來，還可以找心理咨詢老師傾訴。

“心吧”是民勤職專的學(xué)生們都熟悉的地方之一，這是一間布置得極為溫馨的小辦公室，心理輔導(dǎo)老師常愛英說：“學(xué)生有什么問題就會到這兒來找我們聊天，我們總共有三個心理咨詢老師，現(xiàn)在和很多學(xué)生都是要好的朋友?！背藢W(xué)生進行心理咨詢與輔導(dǎo)，“心吧”還設(shè)置了“悄悄話信箱”，收集學(xué)生的心理問題并進行有針對性的指導(dǎo)。

為做好學(xué)校的德育工作，預(yù)防青少年違法犯罪，民勤職專還專門成立了預(yù)防青少年違法犯罪工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《民勤職專預(yù)防青少年違法犯罪工作實施方案》，充分利用校園之聲廣播、國旗下講話、手抄小報、黑板報、周會、班會等對學(xué)生進行宣傳動員，為學(xué)生的健康成長營造了一個良好的環(huán)境。

“我們對學(xué)生的評價不是以成績?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)的，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績只占綜合素質(zhì)評價的30%，而思想品德所占比例與學(xué)業(yè)成績的比例相等，另外，學(xué)生的專業(yè)技能和特長各占到20%。”辛俊林說。

著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的長遠發(fā)展，民勤職專才從一窮二白成長到今天的初具規(guī)模，才從單一辦學(xué)模式發(fā)展到“兩路辦學(xué)，多路成才”，才從校舍緊張、設(shè)備簡陋發(fā)展到今天的教學(xué)大樓、實訓(xùn)樓、公寓樓、綜合大樓拔地而起，微機室、多媒體教室和各類專業(yè)實訓(xùn)室相繼建成。

這里凝結(jié)的是民勤職專人窮且益堅、頑強拼搏的堅韌毅力，這里也在以她汩汩的清流哺育著民勤這片沙漠之地的莘莘學(xué)子。

編輯：陳富祥