任麗媛

人類生活的大千世界，不安全因素?zé)o處不在，時(shí)刻伴隨著人類活動(dòng)的方方面面，稍不注意就容易發(fā)生安全事故。其中，由于缺乏物理常識(shí)或者忽視物理規(guī)律造成的安全事故比比皆是。人類衣、食、住、行等諸方面與物理學(xué)相關(guān)的安全問題數(shù)不勝數(shù)，令人觸目驚心的惡性事故也屢見不鮮。因此加強(qiáng)物理科普知識(shí)宣傳，重視全民物理科普教育，對(duì)于減少或避免安全事故的發(fā)生，具有及其重要的現(xiàn)實(shí)意義。下面就“物理與安全”這一主題，作以闡述。

一、充分認(rèn)識(shí)普及物理常識(shí)對(duì)規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的重要意義。

安全風(fēng)險(xiǎn)涉及到生活的方方面面，具有復(fù)雜性和不確定性，難以預(yù)知，易于忽視?？v觀前幾年的安全事件，從與生活息息相關(guān)的群體性自來水中毒事件、供暖鍋爐爆炸事件，到與生產(chǎn)相關(guān)的因超載釀成交通事故、因瓦斯超標(biāo)造成的煤礦爆炸事件，再到危及人類健康和生命安全的核污染事件，無一不與物理學(xué)知識(shí)相關(guān)。然而，有些此類事件的發(fā)生，只要稍有物理常識(shí)，稍微尊重一下物理規(guī)律就可以避免。像2008年發(fā)生在黑龍江某村離奇的自來水集體中毒事件，造成32位村民飲水后腹痛、腹瀉住院治療，100多人出現(xiàn)惡心嘔吐的不適癥狀。經(jīng)衛(wèi)生部門、公安機(jī)關(guān)分析后，中毒原因確定為飲用水農(nóng)藥污染。公安機(jī)關(guān)調(diào)用供水廠錄像資料分析，工作人員操作正常，且無外人進(jìn)入廠區(qū)，排除人為投毒的可能。一時(shí)，尋找毒源成為破案的關(guān)鍵。在拉網(wǎng)式排查時(shí)發(fā)現(xiàn)王老太家有明顯的農(nóng)藥味，經(jīng)查藥味來自于自來水出水口處的一個(gè)農(nóng)藥桶中，自來水出水口與藥桶由一根塑料管相通。至此，離奇案件得以破解。原來，村民中毒原因是王老太接水刷藥桶時(shí)突然停水，開關(guān)沒關(guān)，供水管道出現(xiàn)負(fù)壓，將藥水倒吸進(jìn)供水管網(wǎng)。一向善良的王老太由于缺乏物理常識(shí)，無意中差點(diǎn)成了殺人兇手。無獨(dú)有偶，2010年3月17日河北省寧晉縣大陸村鎮(zhèn)飲水中毒事件，原因同樣是供水管網(wǎng)上游使用亞硝酸鈉的機(jī)件加工戶在操作中突遇停水停電，形成倒虹吸，使亞硝酸鹽溶液回流所致。一向守法的機(jī)件加工戶同樣由于無知而釀成5人嚴(yán)重中毒，80戶家庭被迫停水的大禍。再如汽車超載難于剎車、煤礦瓦斯?jié)舛瘸瑯?biāo)爆炸等造成的事故，只要具有一定的物理常識(shí)，尊重科學(xué)，完全可以避免。

由此可見，加強(qiáng)物理科普教育，讓大眾了解必要的物理常識(shí)，對(duì)于規(guī)避日常生產(chǎn)、生活中的某些危機(jī)與隱患具有十分重要的意義。

二、重視物理科學(xué)知識(shí)的普及，增強(qiáng)全民安全意識(shí)。

既然許多安全事故是因?yàn)槿狈ξ锢沓ＷR(shí)或不尊重物理規(guī)律的結(jié)果，那么，要減少或避免此類的事故發(fā)生，號(hào)召每個(gè)掌握物理學(xué)知識(shí)的人都來宣傳物理學(xué)知識(shí)，用物理學(xué)知識(shí)武裝人們頭腦，進(jìn)而增強(qiáng)全民安全意識(shí)，對(duì)化解本不該發(fā)生的事故和防患于未然，具有十分重要的意義。

戰(zhàn)國時(shí)期的荀子有這樣一段名言：“一曰防，二曰救，三曰戒。先其未然謂之防，發(fā)而止之謂之救，行而責(zé)之謂之戒。防為上，救次之，戒為下?！避髯舆@段話強(qiáng)調(diào)了對(duì)待危機(jī)的三個(gè)層面的策略。第一層面，在事情沒有發(fā)生之前就預(yù)設(shè)警戒，防患于未然，這叫預(yù)防;第二層面，事件剛顯征兆時(shí)就及時(shí)采取措施加以制止，防微杜漸，防止事態(tài)擴(kuò)大，這叫補(bǔ)救;第三個(gè)層面是在事情發(fā)生后予以責(zé)罰，引以為戒，避免不良事件重復(fù)發(fā)生，這叫懲戒。并認(rèn)為，預(yù)防為上策，補(bǔ)救屬中策，懲戒是下策。

避免事故發(fā)生，必須有一定的科學(xué)知識(shí)做基礎(chǔ)，同時(shí)還要有較強(qiáng)的安全意識(shí)。眾多的案例表明：安全事故的主要原因一個(gè)是無知，另一個(gè)那就是不尊重科學(xué)。2011年日本“3.11”核泄漏事故，地震因素固然存在，但關(guān)鍵的原因還在于核電站“帶病超期服役”，是典型的因不尊重科學(xué)而造成的人禍。

不尊重科學(xué)的危害更甚于無知，據(jù)事故統(tǒng)計(jì)表明，70%的事故是由于不尊重科學(xué)，違章指揮或違章作業(yè)造成的。

三、增強(qiáng)公民責(zé)任意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)安全策略。

物理科學(xué)作為自然科學(xué)的重要學(xué)科基礎(chǔ)，對(duì)人類文明、社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，對(duì)人類的思維發(fā)展也產(chǎn)生了不可或缺的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，物理已滲透到人類現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域。掌握物理學(xué)知識(shí)，對(duì)減災(zāi)、避災(zāi)具有及其重要作用。

如何宣傳、普及物理知識(shí)，喚起社會(huì)公眾尊重科學(xué)的責(zé)任意識(shí)，既是需要我們深入思考的重要課題，也是每一個(gè)物理學(xué)工作者的重要責(zé)任和義務(wù)。

物理科普宣傳主要圍繞國家、社會(huì)（學(xué)校、社區(qū)、單位）、家庭三個(gè)層面開展。國家這一層已開始重視這個(gè)問題。2006年中科院研究生院科技傳播中心已申報(bào) “我國國家科研院所科普資源開發(fā)利用案例研究”項(xiàng)目，獲得中國科協(xié)科普經(jīng)費(fèi)資助，成立了以莫揚(yáng)副教授為負(fù)責(zé)人的項(xiàng)目組。社會(huì)層面（學(xué)校、社區(qū)、單位），各級(jí)各類學(xué)校是科普教育的主渠道、主陣地。學(xué)校必須重視科普教育工作，明確科普教育的重要性，充分發(fā)揮主陣地作用，普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，積極、慎重、科學(xué)、有效地開展物理科普教育工作，全面提升師生員工安全意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)能力，構(gòu)建和諧、安全、有序的育人環(huán)境。充分整合學(xué)校科普教育的資源，采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科普知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生安全意識(shí)的提升。以課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)課為載體，滲透安全教育;利用學(xué)校網(wǎng)站開辟科普教育專題網(wǎng)頁;利用學(xué)校廣播和教室多媒體進(jìn)行科普教育，宣傳安全知識(shí);利用網(wǎng)絡(luò)信息資源和家長學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，拓寬受教育群體的范圍。在施教過程中，針對(duì)不同的群體，采取靈活多樣的宣傳形式，把普及性的物理學(xué)知識(shí)和社會(huì)公共安全知識(shí)緊密聯(lián)系起來，制作成通俗易懂、樂于接受的案例資料，讓人們輕松地接受教育，不斷增強(qiáng)受教育者安全意識(shí)和危機(jī)處置能力，不斷提升全社會(huì)的安全水平。

安全重于泰山！有了安全，生活才有色彩，人生才有幸福，社會(huì)才有和諧。

（作者單位：煙臺(tái)市牟平育英藝術(shù)中學(xué)）