李孝河

青島市城陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)堅(jiān)持以人為本，積極構(gòu)建和諧教育。一所學(xué)校要實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，就必須充分體現(xiàn)人本立校，做到尊重人、凝聚人、依靠人、發(fā)展人、構(gòu)建和諧教育、讓學(xué)校成為師生工作、學(xué)習(xí)、生活的家園，精神的樂(lè)園。

一、以教師為本，打造高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)

為提升教師們的思想文化品位和業(yè)務(wù)水平，學(xué)校發(fā)揮“中國(guó)教育學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！钡膬?yōu)勢(shì)，邀請(qǐng)全國(guó)師德標(biāo)兵張桂梅、山東省原山東教育報(bào)社總編陶繼新等到校作報(bào)告，幫助教師提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立職業(yè)幸福感。先后邀請(qǐng)當(dāng)代著名教育改革家魏書(shū)生、上海市浦東教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)程紅兵、上海市特級(jí)校長(zhǎng)張人利、全國(guó)模范教師高金英等近百名高層次專(zhuān)家、教授、名師到校做報(bào)告、上示范課、同上一節(jié)課、診斷教學(xué)。眾多教育名家、大家匯聚我校，引領(lǐng)著城陽(yáng)一中以更加開(kāi)放的姿態(tài)，向著更高的辦學(xué)層次邁進(jìn)。

對(duì)于教師的發(fā)展，“走萬(wàn)里路”與“讀萬(wàn)卷書(shū)”同樣重要。學(xué)校在實(shí)施“名師工程”，鼓勵(lì)教師走“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、科研”的名師之路的同時(shí)，讓更多的教師走出去，到名校考察學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng)等。教師們不但學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，還開(kāi)闊了視野，豐富了經(jīng)驗(yàn)，提高了水平。

二、深化教學(xué)改革，建設(shè)充滿(mǎn)活力的和諧課堂

為了落實(shí)課堂教學(xué)新理念，學(xué)校堅(jiān)持“一個(gè)突出”、“兩個(gè)目標(biāo)”和“三個(gè)優(yōu)化”，即突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位、追求輕負(fù)、高效、優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化集體備課。學(xué)校積極構(gòu)建平等、融洽的師生關(guān)系，把有效學(xué)習(xí)作為教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生成為課堂的主人，凸現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)質(zhì)疑和探究，創(chuàng)建民主、和諧、高效課堂。

學(xué)校成立“學(xué)科指導(dǎo)中心”，推行“先行課”，大力推進(jìn)“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”式教學(xué)模式，讓每堂課都融入集體智慧，形成學(xué)科合力;通過(guò)校園網(wǎng)，建立教學(xué)研究平臺(tái)，建設(shè)學(xué)校“學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)”;以課題研究為平臺(tái)，加強(qiáng)教科研工作。這些措施，有力地促進(jìn)了教育教學(xué)。

三、尊重學(xué)生主體發(fā)展要求，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.學(xué)校開(kāi)設(shè)了“名人文化探究”、“快速閱讀”、“創(chuàng)造發(fā)明”等多種校本課程、成立了科技創(chuàng)新大賽、文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、“記者團(tuán)”等20多個(gè)社團(tuán)組織，成為學(xué)校多元化育人的重要支撐。特色校本課程《中學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力》，培養(yǎng)了一批具有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力的領(lǐng)導(dǎo)型人才。學(xué)校先后承辦了全國(guó)中學(xué)生語(yǔ)文能力大賽及夏令營(yíng)、中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽、山東省音樂(lè)年會(huì)、青島國(guó)際英語(yǔ)夏令營(yíng)、青島市青少年聲樂(lè)器樂(lè)大賽等活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展搭建廣闊平臺(tái)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。近幾年，學(xué)校連續(xù)獲得中國(guó)青少年創(chuàng)意大賽總決賽團(tuán)體金獎(jiǎng)，一大批學(xué)生獲國(guó)家?jiàn)W林匹克競(jìng)賽、科技創(chuàng)新比賽、英語(yǔ)應(yīng)用能力大賽、語(yǔ)文應(yīng)用能力比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，涌現(xiàn)了眾多獲得“中央電視臺(tái)希望之星”“全國(guó)青少年優(yōu)秀藝術(shù)人才特長(zhǎng)生”“國(guó)家環(huán)境保護(hù)友好使者”“全國(guó)十佳青少年記者”“山東省優(yōu)秀學(xué)生”等稱(chēng)號(hào)的學(xué)生。

四、加強(qiáng)人文管理，建設(shè)和諧校園

學(xué)校在管理上逐漸從“治”的角度轉(zhuǎn)移到“愛(ài)”的軌跡上來(lái)。我們要求干部和教師自覺(jué)地做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的引路人，用師愛(ài)滋潤(rùn)心靈，成就理想，詮釋教育。學(xué)校積極創(chuàng)建“人文一中、誠(chéng)信一中、和諧一中”，讓歡樂(lè)、生機(jī)、活力和愛(ài)充滿(mǎn)校園。

以人為本的教育理念引領(lǐng)著我校的穩(wěn)步發(fā)展。學(xué)生綜合素質(zhì)得到迅速提升，學(xué)校高考成績(jī)逐年攀升，有一大批同學(xué)升入北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等名校。學(xué)校形成了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”式、探究體驗(yàn)式等幾種成熟的課堂教學(xué)模式，逐步形成了“突出學(xué)生主體、重視啟發(fā)誘導(dǎo)、合作交流體驗(yàn)、形成學(xué)習(xí)品質(zhì)”的教學(xué)特色。2009年，學(xué)校榮獲“山東省教學(xué)示范學(xué)校”，《中國(guó)教育報(bào)》對(duì)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)進(jìn)行了整版宣傳報(bào)道。先后有韓國(guó)、英國(guó)、日本、美國(guó)、馬來(lái)西亞和來(lái)自國(guó)內(nèi)十幾個(gè)省市的20多個(gè)教育考察團(tuán)到校參觀學(xué)習(xí)和交流。

春風(fēng)化雨育桃李，厚德載物譜華章。人本立校、和諧發(fā)展的辦學(xué)思想，正引領(lǐng)著銳意進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的城陽(yáng)一中人，昂首闊步走在素質(zhì)教育的大道上！

（作者單位：山東省青島市城陽(yáng)第一高級(jí)中學(xué)）