陳喜

學(xué)習(xí)歷史，可以增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)民族認(rèn)同感。然而當(dāng)前我國高中歷史教學(xué)還存在諸多問題，這些問題導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率下降，難以達(dá)到歷史學(xué)科的教育教學(xué)目標(biāo)。因此，高中歷史教師要努力創(chuàng)新歷史教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，努力讓學(xué)生把歷史學(xué)得更好，從而感受歷史文化中的美妙。

一、創(chuàng)新高中歷史教學(xué)方法的必要性

1.隨著我國社會(huì)的發(fā)展和教育的不斷改革，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要，培養(yǎng)的學(xué)生也不能適應(yīng)社會(huì)的需要。

2.在高中歷史課堂中創(chuàng)新教學(xué)方法，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生增加學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力，從而有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的效率。

二、高中歷史教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)模式過于單一，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史的興趣不高。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，我們的教育事業(yè)發(fā)展得越來越好，對課堂教學(xué)的要求也越來越嚴(yán)格。然而，現(xiàn)在有些老師的歷史教學(xué)模式單一，已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育改革的要求和學(xué)生的需求，學(xué)生在這樣的課堂不僅沒有學(xué)到有用的知識(shí)，還逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理。這樣，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，也不利于為新時(shí)代培養(yǎng)合格的人才。

2.學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，對于一些常識(shí)性的知識(shí)都不知道。

例如，他們對于基本的朝代順序都不清楚，甚至還能把唐朝和明朝的先后順序弄反，不知道秦皇漢武，不明白唐宗宋祖，對于上古神話和近代重要的歷史事件更是沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

3.有些教師的教學(xué)理念相對落后，未能及時(shí)跟上時(shí)代的步伐。

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念下，教師在課堂教學(xué)中始終以課本為藍(lán)本，照本宣科地傳授知識(shí)，將枯燥的理論知識(shí)灌輸給學(xué)生。在這種情況下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力差，甚至不會(huì)自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較低。

三、創(chuàng)新高中歷史教學(xué)方法的有效措施

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的課堂氛圍。

興趣是最好的老師，而好的學(xué)習(xí)氛圍能讓學(xué)生處于輕松的狀態(tài)。這樣，學(xué)生就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一件有趣的事情。所以，我們要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，營造輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽提出問題，回答問題，勇于展現(xiàn)自己的風(fēng)采，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，還增加了學(xué)生與老師之間的互動(dòng)，使學(xué)生的問題能及時(shí)得到反饋，而老師也能及時(shí)糾正和解決學(xué)生的問題。這樣，既提高了高中歷史課堂教學(xué)效率，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.改革傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的歷史教學(xué)模式已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需求和教育改革的要求。所以，教師要進(jìn)行歷史教學(xué)模式的改革，通過改革煥發(fā)課堂的生機(jī)與活力。教師可以適當(dāng)?shù)亻_展歷史情景教學(xué)，讓學(xué)生通過情景對話，提高對歷史的記憶力。這樣，可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓他們在課堂上主動(dòng)、積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣，既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，又活躍了氣氛，可以有效地培養(yǎng)高中學(xué)生的歷史思維和歷史素養(yǎng)。

3.加強(qiáng)師生的溝通和交流，做到有效互動(dòng)。

增加老師與學(xué)生的課堂互動(dòng)是有效提升歷史課堂效率的方法。老師通過與學(xué)生的課堂互動(dòng)，可以很清楚地知道學(xué)生存在的問題，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)重點(diǎn)，吸引學(xué)生注意力;同時(shí)，學(xué)生給老師的教學(xué)反饋，可以讓老師講課越來越有信心，漸入佳境，最后使課堂教學(xué)取得成功。通過這樣的歷史教學(xué)，可以有效地讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，提高學(xué)生的高中歷史水平。

忘記歷史就等于背叛，高中學(xué)生一定要努力學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。各位歷史教師更要?jiǎng)?chuàng)新自己的歷史教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)歷史的樂趣，真正地讓歷史知識(shí)傳承下去。