汪錦華

摘要：在網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和面對面調(diào)研基礎(chǔ)上分析經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)存在的主要問題，有針對性地提出培養(yǎng)方略：增強(qiáng)信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對信息特別是專業(yè)信息的搜索、利用和開發(fā)能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)；加強(qiáng)信息倫理道德教育。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生；信息素養(yǎng)；數(shù)據(jù)素養(yǎng)；信息倫理道德

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2019）05-0115-02

Reflections on Economic Major Students' Information Literacy

WANG Jin-hua

（International College Beijing，China Agricultural University， Beijing 100083， China）

Abstract：This paper analyzed the problems of the information literacy of college students majoring in economics， based on online and face-to-face survey. The research provided cultivation strategy in order to solve these problems： emphasizing the importance of information literacy， improving students searching， utilization， and exploration capability to analyze information， enhancing the cultivation of data literacy， and stressing the importance of ethic education.

Key words： college students majoring in economics； information literacy； data literacy； information ethics

信息素養(yǎng)（Information Literacy）是由信息需求的問題導(dǎo)向出發(fā)，通過有效搜索信息、評估信息，運(yùn)用信息工具，解決相關(guān)問題的一種能力，以及正確的信息倫理道德取向。[1]2001年1月，美國大學(xué)與研究型圖書館協(xié)會(huì)（ACRL）提出的《高等教育信息素養(yǎng)能力標(biāo)準(zhǔn)》（“Information Literacy Competency Standards for Higher Education”），是世界各國高校普遍認(rèn)可的現(xiàn)行大學(xué)生信息素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。[2]人類進(jìn)入信息時(shí)代，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生在相關(guān)專業(yè)知識學(xué)習(xí)的同時(shí)，必須具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)；信息素養(yǎng)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生基本素質(zhì)和進(jìn)入社會(huì)職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一，其重要性日益凸顯。筆者通過走訪調(diào)研、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、小組座談等方式，發(fā)現(xiàn)目前經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生與理工科相比信息素養(yǎng)方面存在著不少差距，必須引起高度重視，采取相應(yīng)措施，著力培養(yǎng)以信息能力為核心的信息素養(yǎng)。

1 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)存在的問題分析

根據(jù)調(diào)研，目前經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)發(fā)展的狀況良好，但總體水平不高，特別是在專業(yè)核心素質(zhì)維度如數(shù)據(jù)信息能力方面，信息素養(yǎng)有待提高，具體主要表現(xiàn)為幾個(gè)方面。

1）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的信息意識需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校和學(xué)生不同程度地存在忽視信息素養(yǎng)培養(yǎng)的問題。

調(diào)研發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)教育相關(guān)課程建設(shè)明顯不足，忽略了信息素養(yǎng)系統(tǒng)性與整體性的培養(yǎng)。一些財(cái)經(jīng)類高校和高校的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)沒有開設(shè)信息技術(shù)必修課程，有的高校僅針對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開設(shè)以查找文獻(xiàn)資料為主要內(nèi)容的信息檢索講座。不少經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為，信息技術(shù)對理工科來說重要，因而對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)信息需求模糊，對信息技術(shù)運(yùn)用能力、信息對自身解決專業(yè)實(shí)際問題的重要性認(rèn)識不足，運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息的愿望、敏感度和進(jìn)取精神相對缺乏。

2）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對本專業(yè)中外信息檢索能力有待提高，信息分析評價(jià)能力和創(chuàng)新能力較弱。

經(jīng)調(diào)研，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生大都經(jīng)常能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索，在互聯(lián)網(wǎng)上通過Google、百度等搜索引擎使用關(guān)鍵詞查找信息。但相當(dāng)部分經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對經(jīng)濟(jì)學(xué)本專業(yè)的信息檢索工具、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫不夠熟悉，在學(xué)習(xí)、研究中面對紛繁泛濫的信息，信息需求模糊，對信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、權(quán)威性、時(shí)效性缺乏分析評價(jià)水平，批判性思維能力和創(chuàng)造性思維能力特別是獲取的新信息與所學(xué)專業(yè)信息整合的創(chuàng)新能力亟待提高。

3）經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對數(shù)據(jù)庫熟悉運(yùn)用和專業(yè)數(shù)據(jù)軟件使用能力需要提升。

調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生大都能熟練使用WORD、EXCEL等相關(guān)信息技術(shù)，通過QQ、電子郵件、手機(jī)微信等進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、分享信息和專業(yè)知識。但相對來說不少學(xué)生對于數(shù)據(jù)專業(yè)軟件和數(shù)據(jù)庫使用不好，數(shù)據(jù)信息的處理與應(yīng)用有效性缺乏，限制了信息素養(yǎng)的提升。

4）個(gè)別經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息倫理道德缺失，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為。

從調(diào)研情況看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息倫理道德主流是比較好的，但個(gè)別經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，花費(fèi)大量時(shí)間網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲等；有的同學(xué)尊重知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)意識淡薄，抄襲、剽竊他人研究成果，編造數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)信息，極個(gè)別同學(xué)在提交作業(yè)、論文時(shí)在網(wǎng)上拼湊，甚至一字未改。

2 經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)方略

1）高校要增強(qiáng)信息素養(yǎng)教育重要性的認(rèn)識，著力培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生的信息意識和能力水平。

信息意識體現(xiàn)了大學(xué)生對信息的情感認(rèn)知和敏感程度，一定程度上表現(xiàn)了對信息價(jià)值的洞察力、判斷力。信息意識的培養(yǎng)與信息技術(shù)能力培養(yǎng)（技術(shù)層面）相比屬于人文層面，需要持久關(guān)注，長期積累。高校要高度重視大學(xué)生信息素養(yǎng)教育，加大人財(cái)物方面的投入力度，采取有效措施提升大學(xué)生的信息素養(yǎng)水平。推進(jìn)數(shù)字圖書館建設(shè)，開展大學(xué)生信息知識普及。針對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，高校要注重信息與專業(yè)課程的整合，加強(qiáng)包括信息技術(shù)基礎(chǔ)、信息檢索、數(shù)據(jù)軟件應(yīng)用等大學(xué)生信息素養(yǎng)相關(guān)課程建設(shè)，開設(shè)專題講座、在線課程或相關(guān)專題學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。如山西財(cái)經(jīng)大學(xué)賈榮杰教授開設(shè)《經(jīng)濟(jì)信息檢索與利用》課程[3]，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息分析處理能力教學(xué)改革研究，收效很大。針對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，有必要整體設(shè)計(jì)分層推進(jìn)，形成信息素養(yǎng)教育體系。對低年級新生著重傳授信息技術(shù)基本知識和技能；對中年級的學(xué)生著重培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)類信息資源利用能力和數(shù)據(jù)軟件應(yīng)用能力，加強(qiáng)信息評估與批判性思維能力養(yǎng)成；對畢業(yè)年級，強(qiáng)化信息倫理道德教育，著重培養(yǎng)其信息加工整合、創(chuàng)新能力，參與課題研究，完成畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）。

2）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生對信息特別是專業(yè)信息的搜索、判斷能力以及利用和開發(fā)信息能力培養(yǎng)，滿足專業(yè)能力發(fā)展和創(chuàng)新需求。

提高信息素養(yǎng)的核心是信息能力，前提是建立在計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作能力基礎(chǔ)上的信息檢索和分析判斷能力的培養(yǎng)。根據(jù)調(diào)研情況來看，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生大都能使用Google、百度通過關(guān)鍵詞檢索進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與利用，培養(yǎng)的重點(diǎn)在于對大量的信息工具和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)信息源的充分利用，基本要求是國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站資源的熟悉和利用程度，經(jīng)常瀏覽，自如地吸納運(yùn)用各種網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，國內(nèi)如中國經(jīng)濟(jì)學(xué)教育科研網(wǎng)http：//www.cenet.org.cn、中國經(jīng)濟(jì)門戶網(wǎng) http：//www.egate2china.com、中國統(tǒng)計(jì)信息網(wǎng)http：//www. Stats.gov.cn、中國縣域經(jīng)濟(jì)網(wǎng) http：//www.china-county.org、經(jīng)濟(jì)學(xué)家 http：//www.jjxj.com.cn等，國外如經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）http：//www.oecd.org、美國經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)http：//www.vanderbilt.edu/AEA、 《財(cái)富》http：//pathfinder.com/fortune、《金融時(shí)報(bào)》http：//www.ft.com/index.htm、經(jīng)濟(jì)學(xué)和哈佛商業(yè)評論（Harvard）http：//www.hbsp.harvard.edu/frames/groups/hb等。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，信息能力的提升和培養(yǎng)需要系統(tǒng)設(shè)計(jì)：一是信息的需求，根據(jù)任務(wù)（學(xué)習(xí)、作業(yè)、課題、論文等）設(shè)計(jì)需求。二是信息獲取，通過查找通用網(wǎng)站和經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)網(wǎng)站，充分吸收各種類型、不同格式、不同語種的信息，獲取、分析、篩選鑒別、加工處理信息。三是信息評估，分析和評估信息性質(zhì)、價(jià)值，對信息的真實(shí)性、有效性等進(jìn)行批判性地反思。四是信息協(xié)作。設(shè)立專業(yè)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)論壇，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)自發(fā)研修，倡導(dǎo)協(xié)作學(xué)習(xí)參與專題討論，分享信息，互幫互學(xué)。五是信息創(chuàng)新，根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)和研究需要，將有關(guān)信息與經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)信息相整合，對信息進(jìn)行綜合加工，從而生成信息構(gòu)建出新知識、新概念，信息創(chuàng)新能力得以提升。

3）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生數(shù)據(jù)素養(yǎng)培養(yǎng)，提升職業(yè)發(fā)展后勁。

數(shù)據(jù)素養(yǎng)（Data Lteracy）是大數(shù)據(jù)時(shí)代經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本專業(yè)技能，是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)子集和特殊要求。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生采集數(shù)據(jù)，科學(xué)理解、批判地評價(jià)數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)，產(chǎn)生新信息、新概念，做出專業(yè)決策和專業(yè)分析報(bào)告專業(yè)發(fā)展的基本功【4】，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)圍繞經(jīng)濟(jì)分析預(yù)測、市場分析營銷等信息需求，要培養(yǎng)提升數(shù)據(jù)采集能力、數(shù)據(jù)分析能力、對各種數(shù)據(jù)管理軟件和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)評價(jià)能力等，這對經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息素養(yǎng)與能力提出了更高的要求。從走訪調(diào)研來看，一些經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)中高年級學(xué)生能使用中國期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)CNKI學(xué)術(shù)搜索進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，能通過Excel軟件完成統(tǒng)計(jì)分析工作，制作PPT撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，制作基本圖形圖表，培養(yǎng)的重點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)軟件（如表1所示）的熟悉和運(yùn)用，通過數(shù)據(jù)庫獲取海量信息并進(jìn)行信息分類，運(yùn)用工具軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，對相關(guān)信息重新組合、編輯加工，在此基礎(chǔ)上得出自己的論點(diǎn)和新觀點(diǎn)。

4）加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生信息倫理道德教育，杜絕學(xué)術(shù)不端行為。

高校針對大學(xué)生信息過度消費(fèi)和信息道德失范問題，要加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)，也要抓住反面典型，進(jìn)行警示教育。經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生要自覺加強(qiáng)信息倫理道德修養(yǎng)，恪守包括保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)在內(nèi)的版權(quán)意識和信息守法意識，提高信息免疫能力，排除垃圾信息和有害信息的干擾，規(guī)范記錄、傳播、整合、管理信息。在研究性學(xué)習(xí)和參與學(xué)術(shù)活動(dòng)中倡導(dǎo)學(xué)術(shù)誠信，杜絕侵吞、剽竊抄襲他人研究成果，對合法引用標(biāo)注出處，樹立良好的學(xué)風(fēng)。

致謝：

本文得到了合肥工業(yè)大學(xué)博士生導(dǎo)師劉心報(bào)教授的精心指導(dǎo)，特此致謝！

參考文獻(xiàn)：

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【通聯(lián)編輯：唐一東】