雷彪 關(guān)海英

摘要：現(xiàn)在主要是以人才培養(yǎng)為主要目標(biāo)，企業(yè)需求為主要導(dǎo)向，可以提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，是主要的發(fā)展目標(biāo)，因此提出了關(guān)于機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)的新思路，主要重點(diǎn)在于能夠?qū)嶋H的教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，并結(jié)合一些實(shí)際的環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)際工藝解決問(wèn)題的能力。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型人才培養(yǎng)? ?機(jī)械制造工藝? ?夾具設(shè)計(jì)? ?實(shí)踐教學(xué)改革

現(xiàn)在教育改革的重點(diǎn)主要在于引導(dǎo)一些本科學(xué)校向著應(yīng)用方向改變，因?yàn)橐恍┑貐^(qū)的高?，F(xiàn)在逐漸建立，因此現(xiàn)在高校之間形成競(jìng)爭(zhēng)力，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速，需要為一些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供一些人才以及智力上的保證?，F(xiàn)在機(jī)械制造設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)是要求學(xué)生具有機(jī)械設(shè)計(jì)的基本能力，滿足國(guó)家基本建設(shè)的需要。機(jī)械制造工藝和夾具設(shè)計(jì)，現(xiàn)在面臨的教學(xué)問(wèn)題很?chē)?yán)峻。

一、機(jī)械制造工藝與夾具綜合實(shí)踐教學(xué)改革的必要性

在很多行業(yè)的發(fā)展過(guò)程中機(jī)械制造業(yè)都對(duì)其產(chǎn)生非常重要的影響作用，在機(jī)械制造行業(yè)發(fā)展過(guò)程中需要保證暗夜的發(fā)展步伐和時(shí)代發(fā)展步伐保持一致，并通過(guò)機(jī)械制造行業(yè)本身發(fā)展過(guò)程中將教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容以及解決方法和我國(guó)高等教育發(fā)展形勢(shì)以及教學(xué)改革形勢(shì)相結(jié)合在一起，促進(jìn)整體專業(yè)內(nèi)容、方法和模式的提升和全方位優(yōu)化，這也會(huì)進(jìn)一步為我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展起到重要推動(dòng)作用。而形式單一、內(nèi)容枯燥、可操作性弱等都是在我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)模式中所存在的問(wèn)題。而這些問(wèn)題不僅僅會(huì)對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情產(chǎn)生影響，還會(huì)進(jìn)一步降低整體專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，通過(guò)以上因素在和我國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中所普遍存在的重理論輕實(shí)踐的缺陷相結(jié)合，使得學(xué)生們的思想認(rèn)知能力和思維拓展能力受到嚴(yán)重的影響。而在此模式之下所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生的綜合素質(zhì)無(wú)法滿足社會(huì)發(fā)展需求。從社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和人才培養(yǎng)的角度來(lái)說(shuō)，加快對(duì)整體專業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式的改進(jìn)和完善是非常重要的。

二、機(jī)械制造與夾具工藝設(shè)計(jì)面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容較為傳統(tǒng)，知識(shí)更新速度慢，缺乏和教學(xué)改革的結(jié)合：

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及信息、大數(shù)據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)對(duì)機(jī)械制造行業(yè)本身的專業(yè)知識(shí)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)體系產(chǎn)生非常大的影響作用。在機(jī)械制造專業(yè)發(fā)展過(guò)程中想要保證教學(xué)質(zhì)量，就需要及時(shí)更新專業(yè)知識(shí)內(nèi)容，保證學(xué)生們本身具備畢業(yè)后的自我就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。而在整個(gè)教學(xué)教育過(guò)程中也存在缺乏個(gè)性化教育，無(wú)法幫助學(xué)生們更好的適應(yīng)和滿足社會(huì)基本需求，老師更多的抱有一種功利化的心態(tài)完成這些任務(wù)，為學(xué)生們服務(wù)的理念和意識(shí)沒(méi)有充分體現(xiàn)出來(lái)，這些也將會(huì)直接影響到教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，從而對(duì)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性產(chǎn)生嚴(yán)重影響作用。

（二）理論脫離了實(shí)際

現(xiàn)在的制造工藝實(shí)踐有非常緊密的聯(lián)系，夾具工裝工藝設(shè)計(jì)對(duì)于機(jī)械工程這門(mén)課程來(lái)說(shuō)，是學(xué)生實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐的環(huán)節(jié)，可以檢測(cè)學(xué)生是否對(duì)于機(jī)械制造工藝的基礎(chǔ)知識(shí)有正確的理解，并是否能夠在后期的運(yùn)用中實(shí)際掌握一些相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，在后期的夾具工程設(shè)計(jì)指導(dǎo)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的設(shè)計(jì)思維大多是浮在紙上的，并不能在實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)際的應(yīng)用，對(duì)于一些加工方法具體適用于哪些加工表面以及一些機(jī)床的結(jié)構(gòu)參數(shù)的選擇都僅限于對(duì)于書(shū)本知識(shí)的掌握，并不能根據(jù)基本的實(shí)踐，缺乏一些感性的認(rèn)識(shí)，無(wú)法將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，很難運(yùn)用一些專業(yè)知識(shí)解決工程實(shí)踐問(wèn)題，由于缺乏一些實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在設(shè)計(jì)工藝過(guò)程加工時(shí)，很難憑著自己的判斷選擇一些參數(shù)，需要老師進(jìn)行幫忙，因?yàn)槊窟M(jìn)行一次計(jì)算，老師都需要幫忙學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的正確的選擇和判斷，這些現(xiàn)象說(shuō)明，雖然說(shuō)學(xué)生學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識(shí)，但是因?yàn)闆](méi)有進(jìn)行具體的實(shí)踐，沒(méi)有解決問(wèn)題的能力，很難滿足作為合格應(yīng)用人才的培養(yǎng)目的。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主要導(dǎo)向的實(shí)踐改革，現(xiàn)在面臨的發(fā)展思路

（一）注重分散與集中的有機(jī)結(jié)合

對(duì)于機(jī)械制造專業(yè)的工藝實(shí)踐操作教學(xué)我們采用模塊化的教學(xué)方式，目的就是要讓學(xué)生們將此專業(yè)的工藝操作知識(shí)徹底消化和理解，而不是囫圇吞棗，為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)而完成任務(wù)，這種功利性的學(xué)習(xí)方式是不值得提倡和發(fā)揚(yáng)的。要知道，機(jī)械制造的工藝實(shí)踐操作是一項(xiàng)非常復(fù)雜的過(guò)程，它涉及到多學(xué)科方面的內(nèi)容，難度系數(shù)比較大。要想讓學(xué)生們充分理解、掌握和運(yùn)用這些知識(shí)，就要將總的知識(shí)分為各個(gè)部分的內(nèi)容，雖然這種教學(xué)方法會(huì)大大減慢教學(xué)的進(jìn)度，但實(shí)為提高教學(xué)效率的一種方法。這種分散與集中相結(jié)合的教學(xué)模式很好的從學(xué)生的角度來(lái)思考問(wèn)題，有效地激發(fā)了學(xué)生們更強(qiáng)的求知欲，值得采用。

（二）應(yīng)該優(yōu)化一些實(shí)踐的指導(dǎo)力量，健全一些指導(dǎo)過(guò)程

因?yàn)楝F(xiàn)在機(jī)械工藝課程與夾具工裝課程設(shè)計(jì)的綜合性實(shí)踐性都比以前強(qiáng)，我們需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，還有設(shè)計(jì)指導(dǎo)，不但要求老師和指導(dǎo)老師的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)過(guò)硬，還需要教師具有良好的制造實(shí)驗(yàn)的能力，在指導(dǎo)教師方面，我們需要根據(jù)學(xué)生的興趣在實(shí)際的實(shí)踐中選擇一些前修課程任課老師，兩三人形成指導(dǎo)小組，采取共同指導(dǎo)共同提高的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督和解決問(wèn)題。我們需要健全一些機(jī)械制造工藝夾具設(shè)計(jì)的實(shí)際制造過(guò)程，這樣可以提高學(xué)生工藝夾具設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐能力。

（三）融合先進(jìn)的輔助技術(shù)

現(xiàn)階段教育模式發(fā)展和改變過(guò)程中會(huì)更多的受到高新技術(shù)的影響，同時(shí)在專業(yè)設(shè)置和發(fā)展過(guò)程中想要適當(dāng)?shù)囊敫咝录夹g(shù)，就需要重視學(xué)生們本身的學(xué)習(xí)種情況和老師的教學(xué)效果兩者相結(jié)合在一起，進(jìn)一步保證機(jī)械制造專業(yè)的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果。同時(shí)通過(guò)有效的利用一些教學(xué)軟件從而將教學(xué)內(nèi)容中抽象的事物和內(nèi)容具體化，進(jìn)一步提升教學(xué)效率和提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)機(jī)械制造專業(yè)的發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)上文的研究，可以反映出現(xiàn)在機(jī)械制造工藝與夾具設(shè)計(jì)實(shí)踐的教學(xué)改革，正在逐漸向著完善的方向發(fā)展。如果想要培養(yǎng)應(yīng)用型的人才，我們需要從多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。但需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，還需要學(xué)生進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

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（作者單位：內(nèi)蒙古機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院）