胡可

最近，廣東省教育廳等12個(gè)部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》。該意見規(guī)定，廣東省的中小學(xué)生在每個(gè)學(xué)段將參加有效的研學(xué)旅行，研學(xué)旅行不得開展以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收。

這個(gè)文件里的研學(xué)即我們所說的游學(xué)，也就是通過行萬里路來增長見識(shí)，加深對(duì)課堂知識(shí)的理解，同時(shí)提高自理能力和社交能力。這對(duì)我們個(gè)人的成長大有裨益。

游學(xué)這個(gè)話題對(duì)我們來說并不新鮮，我和身邊的同學(xué)幾乎都會(huì)趁著假期出去游學(xué)。可是，有時(shí)候我很疑惑，我們的游學(xué)到底是“游”還是“學(xué)”呢？在和同學(xué)們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多人的游學(xué)之旅都變成了一場(chǎng)純粹的旅行，重游輕學(xué)，完全失去了游學(xué)之“學(xué)”的意義。

為什么會(huì)這樣？可能是我們的游學(xué)旅行大多是旅行社設(shè)計(jì)的吧。如果學(xué)校能更多地參與進(jìn)來，在設(shè)計(jì)行程的時(shí)候認(rèn)真研究好路線和教學(xué)內(nèi)容，想必我們能在游學(xué)的過程中得到更多收獲。

游是手段，學(xué)是目的，作為一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，游學(xué)只是將課堂搬離教室，用更直觀的方式來補(bǔ)充我們?cè)谡n堂上學(xué)不到的部分。所以，別重游輕學(xué)，浪費(fèi)了游學(xué)好時(shí)光！