陸驄 任顯銘 冷松達

摘要：在教學過程中為了使學生們更好的理解理論知識和鞏固理論知識，一般學校都會開展相應的實踐教學，這樣有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，為國家培養(yǎng)更高素質的人才。文章通過對電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學體系進行深入分析，詳細探討了電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學體系，為培養(yǎng)高層次的創(chuàng)新人才提供理論幫助。

關鍵詞：電氣工程及其自動化：實踐教學：休系：專業(yè)

1 引言

電氣工程及其自動化專業(yè)除了需要了解并掌握與其專業(yè)領域相關的基礎理論知識之外還應該具有較好的人文社科基礎以及外語能力。這就需要電氣工程及其自動化專業(yè)的學生掌握控制理論以及電力電子技術應用等方面的知識，并具有電氣工程專業(yè)知識與技能，同時還應該了解電氣工程?？频那把匕l(fā)展方向與趨勢。還需要得到電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐訓練，了解更多的與專業(yè)相關的實踐能力。為了更好的提高學生們的專業(yè)知識、培養(yǎng)學生們的實踐能力以及動手操作能力。為了更好的達到這一需求，應該根據(jù)學校電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學情況，制定科學的實踐教學體系。

2 實踐性教學體系的建設思路

在電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學中，要結合學校的專業(yè)特點與自身實際情況，重點突出該專業(yè)實驗與實踐在教學過程當中的重要性。在建設該專業(yè)實踐教學體系時應該充分結合人文社會實踐，不僅僅要教會學生們如何做好專業(yè)技術，更要優(yōu)先教會學生們如何為人處世，提高學生們的綜合素質，使學生們更容易適應社會。在該專業(yè)的實踐教學中要堅持走教學與考研相結合，科研與生產(chǎn)相結合的道路，構建完善的實踐教學體系。

3 電氣工程及其自動化實踐教學體系

電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學是一門專業(yè)性與系統(tǒng)性非常強的實踐學科，在進行該專業(yè)實踐教學時需要根據(jù)學校的專業(yè)定位以及實驗室的資源情況進行實踐課程內容的改進與優(yōu)化，形成一套科學、完善的實踐教學體系，現(xiàn)階段來說，我校電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學的一套是漸進式的體系，該體系可以劃分為四個階段，第一階段是課程實踐，第二階段是專業(yè)實習，第三階段是綜合設計，第四階段是創(chuàng)新實踐，這種實踐教學方式是由淺入深，由簡單到復雜的過程。整個過程包含了知識、能力與素質等的全方位的學習與訓練。

4 實踐教學內容

4.1 通識教育實踐

隨著我國明確提出社會主義價值觀以后，學校在教學過程中不應該只是對專業(yè)知識進行培訓，更應該進一步對學生們的社會主義價值觀進行積極的培養(yǎng)。因此，在進行電氣工程及其自動化專業(yè)的實踐教學時，要通過與之相關的各類實踐活動，來培訓學生們的思考能力以及溝通能力和正確的價值觀等。

4.2 課程實驗

課程實驗是與其相關的理論相輔相成的關系，使得學生們既能學到理論知識又能學到實踐能力，達到理論聯(lián)系實際的效果。課程實驗應該具有一定的開發(fā)性，一方面教授給學生們電氣工程及相關的基礎實驗知識，另一方面，還應該培養(yǎng)學生們的基本實驗技能。在課程實驗教學中可以將其分為演示性、驗證性以及綜合性實驗，待學校有一定基礎與條件以后可以開設研究性的實驗。

4.3 綜合設計

綜合課程設計是提高學生們實踐能力的重要舉措之一，因此，需在實踐教學環(huán)節(jié)設立獨立的綜合課程設計。在進行課程實驗的時候可以將幾個有關聯(lián)的實驗綜合起來，開設一門綜合性設計實驗課程，以提高學生們的實踐能力。同時也可以將畢業(yè)設計與教師的科研項目聯(lián)系起來，或者是與企業(yè)合作，使畢業(yè)設計實現(xiàn)真正意義上的理論與實踐的結合。在進行畢業(yè)設計的時候，可以將其設置為獨立的課程，優(yōu)秀的學生可以提前進入畢業(yè)設計相關的學習實踐環(huán)節(jié)，使優(yōu)秀的學生有更多的實踐機會。畢業(yè)設計作為本科生層次在其畢業(yè)前完成的一項綜合性的實踐教學活動，其教學目的是提高學生們對所學專業(yè)的綜合素質以及專業(yè)技術水平，是學生時代最后一次綜合性評估。在組織畢業(yè)設計的時候，應該著重考慮到畢業(yè)設計的科研價值與實用價值。

4.4 創(chuàng)新實踐

創(chuàng)新是一個專業(yè)發(fā)展的源泉也是一個民族進步的靈魂與動力，因此，實踐教學過程中要不斷培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，使其朝著創(chuàng)新性人才方向發(fā)展。在學校當中可以開展豐富多彩的創(chuàng)新實踐活動，例如，大學生創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)杯、大學生科技競賽以及社會實踐等等。創(chuàng)新實踐可以使學校知道自己需要培養(yǎng)什么樣的學生，怎么樣去培養(yǎng)這樣的學生，這兩個最為關鍵的問題。因此可知，學校必須深化教育改革，不斷朝著培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的模式發(fā)展，必須對創(chuàng)新實踐加以重視。

5 結束語

綜上所述，通過對電氣工程及其自動化專業(yè)實踐教學體系進行深入分析與研究，可以得知學校構建科學合理的實踐教學體系對培養(yǎng)學生們的創(chuàng)新意識，提高學生們的綜合素質，有著非常重要的意義。近年來，隨著我國教育教學改革的不斷深入，有必要將與電氣工程及其自動化專業(yè)的課程進行進一步的綜合與整合，其實踐體系也需要按照相關要求進行科學合理的調整，使得實踐教學體系能夠更好的提高學生們的實踐和動手能力。

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