【摘 要】汽車工業(yè)的蓬勃發(fā)展，已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展與增長的新浪潮，社會中對高素質(zhì)的專業(yè)型汽車維修人才的需求量越來越大。中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)是結(jié)合了汽車、機械、電子及計算機等多門學(xué)科于一體的專業(yè)，理論性強、專業(yè)知識深厚。中職學(xué)校汽車維修專業(yè)教學(xué)有著與普通學(xué)校教學(xué)不同的特點和現(xiàn)狀，迫切需要中職教育汽車維修專業(yè)進行教學(xué)改革，使學(xué)生盡快掌握維修技能，培養(yǎng)出復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】汽車維修教學(xué);教學(xué)改革;人才培養(yǎng)

【中圖分類號】G712 ??????【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）09-0291-02

隨著我國汽車市場的快速健康發(fā)展，汽車維修技能人員及運用技術(shù)人員明顯出現(xiàn)了緊缺的不良現(xiàn)狀，這對于汽車專業(yè)技術(shù)教育來說是一個絕好的機遇，同時也是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新的形勢下，汽車教學(xué)有著極為廣闊的發(fā)展空間，但是也對汽車教育教學(xué)活動提出了新的更高的要求。

一、現(xiàn)如今汽車專業(yè)教學(xué)中的問題分析

1.教學(xué)的內(nèi)容和時代的發(fā)展不相符合。

現(xiàn)如今在汽車專業(yè)教學(xué)的時候，主要是在我國的一些中職院校所開設(shè)的課程，但是這些專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)是無法可以滿足時代發(fā)展的要求，同時也有一部分的院校所使用的教材則是自主研制的，并不具有著統(tǒng)一性的特點。由于教學(xué)內(nèi)容之間存在著不同，這樣便是無法可以保證其最終的教學(xué)質(zhì)量。與此同時因為缺少著一些先進的教學(xué)理念，這樣便是無法可以將其教學(xué)的內(nèi)容做出及時的更新，也是直接的導(dǎo)致了教學(xué)工作的過程中存在滯后性。尤其是在現(xiàn)如今汽車教學(xué)過程中快速的發(fā)展，也不是不能提高教學(xué)質(zhì)量，所以教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該社會發(fā)展特點，制定執(zhí)行有效的教學(xué)手段。

2.學(xué)生缺少著對專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣。

對于一些中職院校而言，在開設(shè)汽車教學(xué)的課程之中，所招生的對象主要是一些綜合素質(zhì)并不是很高的學(xué)生，因為缺少著比較高的文化知識以及綜合素質(zhì)，并且因為這些學(xué)生并沒有可以掌握一些高校的學(xué)習(xí)方法，從而導(dǎo)致學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣在逐漸的降低，同時也是無法可以保證學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性。在此之外因為汽車專業(yè)在進行教學(xué)的過程中，是存在著比較強的理論性特點，影響到了汽車專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，同時學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性也是無法得到提高。

3.重視理論教學(xué)和輕視實踐教學(xué)。

現(xiàn)如今在汽車專業(yè)進行教學(xué)的時候，由于受到了傳統(tǒng)理念和辦學(xué)軟件以及硬件設(shè)施落后所帶來的影響，導(dǎo)致其多數(shù)的汽車專業(yè)在進行教學(xué)的過程中，普遍都是存在著重視理論教學(xué)和輕視實踐教學(xué)的情況。與此同時因為一些教師在教學(xué)的過程中也是普遍的缺少著溝通和協(xié)調(diào)，這樣也是導(dǎo)致了教師在理論課程教學(xué)和實踐教學(xué)的過程中存在著內(nèi)容上的不一致，在進行教學(xué)的時候，也是存在著理論和實踐相互脫節(jié)的情況出現(xiàn)。對于這種問題的出現(xiàn)也是直接的導(dǎo)致餓了無法可以對汽車知識做出系統(tǒng)性的掌握，并且也是沒有辦法可以獲得良好的教學(xué)效果，同時也是無法可以對學(xué)生進行全面的培養(yǎng)。

二、教學(xué)方法在汽車專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用對策分析

1.參觀教學(xué)方法的應(yīng)用分析。

通過將參觀教學(xué)的方法合理的去應(yīng)用到汽車專業(yè)教學(xué)之中，便是需要教師人員提前對其教學(xué)的地點和任務(wù)以及目標(biāo)做出相應(yīng)的制定，同時也是需要把學(xué)生合理的分成為若干個小組，從而可以實施參觀教學(xué)，這樣也是可以讓學(xué)生對于一些比較抽象的知識做出更加直觀的了解，在對學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性進行調(diào)動的過程中，也是可以讓學(xué)生更好的去掌握專業(yè)的知識。在此之外對于參觀教學(xué)的方法而言，在進行應(yīng)用的時候也是需要對參觀之前、參觀的過程中和參觀之后的環(huán)節(jié)引起足夠的重視，在開始進行參觀前便是需要讓學(xué)生能夠充分的去提現(xiàn)到本次參觀的最終目的，從而提出適當(dāng)?shù)膯栴}，例如汽車假如到了不同型號的汽油會對汽車有什么影響等。這樣可以讓學(xué)生在進行參觀的過程中也是可以自主的去進行思考和分析，同時對于提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力是有著十分重要的作用。

2.演示教學(xué)方法的應(yīng)用分析。

通過采取這種方法進行教學(xué)，可以對一些較為抽象的知識進行簡化，并且也是可以讓學(xué)生對于一些比較抽象的知識具有著深入的了解，這種方法也是現(xiàn)如今汽車教學(xué)過程中應(yīng)用較為廣泛的一種方法。在進行汽車教學(xué)的時候，教師必須要對演示的道具做出正確的選擇，現(xiàn)如今一些教師人員將會采用汽車模型作為道具進行演示，一些學(xué)生在看到汽車模型的時候心中所想會存在著不同，從而導(dǎo)致一部分的學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的興趣。采取多媒體的方式去向?qū)W生進行長勢，并且可以對真實的汽車進行展示，同時對于汽車的加速和剎車等做出充分的演示，通過比較好的視聽效果可以不斷的去激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣。在此之外教師人員在進行教學(xué)的時候，必須要將其學(xué)生的主體地位進行充分的體現(xiàn)出來，通過采取互動式的教學(xué)方式，不斷的去培養(yǎng)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生自身可以得到全面的發(fā)展。

3.關(guān)于實訓(xùn)教學(xué)方法的應(yīng)用。

對于汽車專業(yè)的學(xué)生而言是，因為是和其他的專業(yè)之間存在著一定的不同，因此在對其進行教學(xué)的時候，必須要對實踐教學(xué)的方法引起足夠的重視。首先教師需要根據(jù)其現(xiàn)有的教學(xué)條件，從而對其實驗室和實踐教學(xué)的場地做出相應(yīng)的布置，這樣可以為學(xué)生提供出良好的實踐操作地點，同時也是可以營造出良好的教學(xué)氛圍。其次便是需要做好學(xué)校和地方企業(yè)之間的合作力度，讓學(xué)生可以真正的走入到真實的工作場所之中，從而為日后的工作可以奠定出堅實的基礎(chǔ)。最后便是需要提高理論教學(xué)教師和實踐教學(xué)教師之間的相互交流以及溝通，這樣可以真正的去開展實踐教學(xué)的過程中，讓學(xué)生可以具有著良好的基礎(chǔ)知識，從而保證實踐教學(xué)的有效性可以得到全面的提高。

三、總結(jié)

通過對上述分析可以得出，伴隨著多元化的教學(xué)方式出現(xiàn)和不斷的被應(yīng)用，使其傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)是被汽車專業(yè)教學(xué)進行了淘汰，然而在一體化的教學(xué)模式進行應(yīng)用的過程中，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性也是在逐漸的進行提高，并且也是提升了汽車教學(xué)專業(yè)的質(zhì)量。但是在汽車專業(yè)應(yīng)用一體化教學(xué)的時候，必須要重視對教師人自身素質(zhì)的培養(yǎng)，同時也是需要對學(xué)校的軟件和硬件的設(shè)施進行提高，這樣可以更加充分的去體現(xiàn)出根據(jù)學(xué)生為主的教學(xué)，讓學(xué)生自身的綜合素質(zhì)可以得到全面的提高。

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作者簡介：楊新豪（1973.7-），漢，本科，助理講師，研究方向，汽車運用與維修。