曾紅梅

【摘要】政治學(xué)科是初中生品質(zhì)塑造、思想啟蒙的指導(dǎo)課程，具有十分重要的意義，但初中政治在教育教學(xué)中長(zhǎng)期得不到重視。伴隨著新課標(biāo)改革的不斷深入，人們開(kāi)始逐漸對(duì)初中政治學(xué)科重視起來(lái)，這給傳統(tǒng)政治課堂既帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，又提供了新的機(jī)遇。本文立足于淺析德育教育在初中政治教學(xué)中的滲透為重點(diǎn)探究對(duì)象，希望借此為初中政治教學(xué)研究事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

【關(guān)鍵詞】初中政治;德育教育;滲透

在初中政治教學(xué)過(guò)程中，如何將德育教育滲透到課堂教學(xué)中，是每一名初中政治教師共同關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中，可以從以身作則樹(shù)立良好的榜樣形象;基于多媒體技術(shù)將德育滲透教學(xué)中;在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育;組織實(shí)踐活動(dòng)將德育教育滲透其中這幾方面著手進(jìn)行，以下結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分別進(jìn)行介紹。

一、以身作則樹(shù)立良好的榜樣形象

教師作為政治課堂的組織者，應(yīng)充分發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形象。與此同時(shí)，教師在教授學(xué)生思想道德的前提下，自身的德育教育也同樣是非常重要的。除此之外，初中學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較少，也正處于叛逆階段的關(guān)鍵時(shí)期，如果不加以正確引導(dǎo)，那么對(duì)他們的價(jià)值觀以及思想情感的養(yǎng)成會(huì)造成巨大的影響?；谶@些情況，就需要初中政治教師正確的引導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e好與壞。

二、基于多媒體技術(shù)將德育滲透教學(xué)中

隨著我國(guó)多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，多媒體也逐步走進(jìn)了校園，它有著圖文并茂的優(yōu)勢(shì)，不僅可以豐富學(xué)生們的視野，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂教學(xué)活動(dòng)中的積極性?；诖?，初中政治教師在教學(xué)過(guò)程中可以巧妙地將其應(yīng)用到課堂上。如：我在教學(xué)《生命的思考》一課中，我為了讓學(xué)生懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的。上課之初，我先是借助PPT軟件向?qū)W生呈現(xiàn)出幾幅孤兒院的幼兒以及一些殘疾人的圖片，學(xué)生們立刻被這些圖片所感染，他們七嘴八舌地說(shuō)著，我及時(shí)調(diào)整了課堂教學(xué)。接著，播放歌曲《生命的意義》讓學(xué)生理解生命的意義，并向?qū)W生提出幾個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題一：你生命中最重要的人物是哪幾位？問(wèn)題二：我們身邊出彩的人生有哪些人？隨著我的講解，李某積極地站起來(lái)說(shuō)：“我生命中最重要的人是我的家人，我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等。”李某剛說(shuō)完，張某積極地站起來(lái)說(shuō)：“我們身邊出彩人生的人有習(xí)近平、王健林、郭敬明等?！边@樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，既讓學(xué)生了解了家庭含義、家庭的功能，還懂得了感受生命的豐富和美好。

三、在課堂教學(xué)過(guò)程中滲透德育教育

課堂教學(xué)是初中政治教學(xué)最基本的方法和途徑，也是學(xué)生們獲取知識(shí)、養(yǎng)成素質(zhì)的重要場(chǎng)所，課堂教學(xué)的內(nèi)容一般以教材內(nèi)容為主，而初中政治教材大部分都以偉大的品格以及法治法律為主要內(nèi)容?；谶@種情況，教師將德育與初中政治課堂教學(xué)活動(dòng)結(jié)合在一起是十分必要的。例如：我在教學(xué)《法律伴我們成長(zhǎng)》一課時(shí)，在帶領(lǐng)學(xué)生將教材內(nèi)容熟悉以后，我向?qū)W生提出了幾個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生自由結(jié)組探討以下問(wèn)題，如：1."特殊保護(hù)的對(duì)象是？”.“國(guó)家為什么要對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？”3.“國(guó)家通過(guò)制定哪些專門的法律為對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)？”隨著我的講解，學(xué)生們迅速在組內(nèi)開(kāi)始探討起來(lái)，他們?cè)诮M內(nèi)你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)著，有的組的學(xué)生說(shuō)：“特殊保護(hù)對(duì)象是指對(duì)未成年人?！边€有的組的學(xué)生說(shuō)：“第二個(gè)問(wèn)題是國(guó)家需要和未成年人成長(zhǎng)的需要。”此時(shí)，A組中的組長(zhǎng)申某說(shuō)：“國(guó)家通過(guò)制定《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律對(duì)為未成年進(jìn)行特殊保護(hù)?！边@樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生懂得了法制教育，還將德育滲透到了教學(xué)活動(dòng)中。

四、組織實(shí)踐活動(dòng)將德育教育滲透其中

初中政治德育教學(xué)的滲透不能單純從課堂教學(xué)去進(jìn)行，還應(yīng)從實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展。例如：教師可以根據(jù)教材內(nèi)容組織學(xué)生深入社區(qū)、養(yǎng)老院參加一些公益性活動(dòng)，在這些活動(dòng)進(jìn)行中將德育滲透其中。與此同時(shí)，在公益活動(dòng)結(jié)束后初中政治教師可以通過(guò)布置活動(dòng)心得等任務(wù)，將德育教育與學(xué)生相結(jié)合。例如：在教學(xué)《增強(qiáng)生命的韌性》一課時(shí)，為了讓學(xué)生在面對(duì)困難時(shí)，養(yǎng)成勇于克服困難的人生態(tài)度，我組織學(xué)生去孤兒院與養(yǎng)老院去獻(xiàn)愛(ài)心、去送溫暖，從而培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼、扶弱助殘的中華傳統(tǒng)美德，學(xué)生們?cè)诠聝涸汉托∨笥褌冏鲇螒?，在養(yǎng)老院和老人們聊家常，這次的活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感，還為孤兒、老人們送去了愛(ài)心。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生們回到學(xué)校自覺(jué)的寫起了這次活動(dòng)的心得。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，不僅使學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與人相處，還提升了他們的自身素質(zhì)。

結(jié)語(yǔ)

總之，初中政治教師要想將德育滲透到教學(xué)活動(dòng)中，必須不斷提高自身的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立模范榜樣，從而進(jìn)一步促進(jìn)德育教育更好地滲透到教學(xué)活動(dòng)中。

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