張意歡

快樂的假期轉(zhuǎn)瞬即逝，明天就要開學(xué)啦，大家都說四年級是一道“檻兒”——課業(yè)的難度會陡然增加，我能適應(yīng)四年級的節(jié)奏，順利邁過這道“檻兒”嗎？我的內(nèi)心忐忑不安。我看了看旁邊正無憂無慮地玩著玩具的妹妹小窈，明天是她第一天上幼兒園的日子，我也為她擔心起來?！懊魈炷憔鸵嫌變簣@了，怕不怕呀？”“哇——”小窈一聽到我提幼兒園，轉(zhuǎn)身哭著跑了，邊跑還邊說，“幼兒園有大灰狼！”看來她是真的怕呀！

唉，無論我多不想上學(xué)，書包還是要整理的。我垂頭喪氣、磨磨蹭蹭地把書一本一本地放進書包里。剛拿起數(shù)學(xué)書，我又想到一個棘手的問題：這學(xué)期我們換了新的數(shù)學(xué)老師——李老師。返校那天我們就見到她了，同學(xué)們都感嘆李老師長得可真漂亮，覺得數(shù)學(xué)課從此會變得“賞心悅目”?？筛鶕?jù)我以往的經(jīng)驗，美女都是很兇的，越美脾氣就越大。我的數(shù)學(xué)成績一向不好，以后可就慘嘍。

第二天一大早，我食不知味地吃完了早飯，無可奈何地背起書包，卻看見媽媽正在哄著大哭著不肯出門的妹妹：“小窈不哭，幼兒園很好玩兒。你看哥哥上學(xué)都不哭，我們要像哥哥一樣勇敢?！甭犃诉@話，小窈竟收住了眼淚，哽咽著說：“哥哥是英雄?！泵妹玫脑捪褚坏篱W電一樣擊中了我：該面對的躲不過，我不如像個“英雄”一樣勇敢地去上學(xué)，給妹妹做個榜樣。我挺挺胸，昂起頭，踏上了上學(xué)的路……

一周過去了，我擔心的那些事好像都沒有發(fā)生。課業(yè)的難度跟上學(xué)期差不多，作業(yè)量也沒有增加。至于我們的新數(shù)學(xué)老師，她完全顛覆了我對美女的認知，和善極了。那天數(shù)學(xué)課上我信心滿滿地舉手回答問題，沒想到竟然答錯了。完了完了，我心中哀嘆，李老師一定會惡狠狠地批評我。誰知，她不但和藹地讓我坐下，還對全班同學(xué)說：“我非常喜歡勇于舉手發(fā)言的同學(xué)，無論你說得是對是錯，都讓我們有了交流的機會……”看來李老師好像并不像我想象的那么可怕，我以后一定要多多舉手發(fā)言，和老師互動！

原來開學(xué)并不可怕，那些令我們擔憂的事很多都是我們臆想出來的。只要我們勇敢面對，就會發(fā)現(xiàn)學(xué)校里不但沒有“大灰狼”，還有很多驚喜正等著我們。

回到家，我迫不及待地去找小窈，要把這些話告訴她，卻發(fā)現(xiàn)小窈正拿著媽媽的手機津津有味地看視頻呢！我湊近一看，原來是幼兒園老師發(fā)來的上課錄像。視頻里小窈笑著舉著小手跟老師學(xué)跳舞，瞧，她也成功克服了“入園恐懼癥”！

我看著笑瞇瞇的小窈，她的笑容中好像有了一些不一樣的東西。新學(xué)期開學(xué)，我和小窈都邁入了新的人生階段，而克服“開學(xué)恐懼癥”就是我們成長的第一步。

因為家人而勇敢

小作者別出心裁，以兩條線索穿起了整篇習作：一條是“我”在開學(xué)季中的心理變化，一條是妹妹在開學(xué)季中的轉(zhuǎn)變。兩條線索互相交融、互相影響，“我”和妹妹的互動真實、自然，令人忍俊不禁。（志超）