章姣姣

摘要：伴隨著外來文化的沖擊以及社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，越來越多的年輕人內(nèi)心缺乏感恩意識(shí)，這也成為了年輕人成長(zhǎng)道路上的巨大阻礙，對(duì)于年輕人正確道德觀念的培養(yǎng)有著非常不利的影響。初中作為學(xué)生從稚嫩向成熟的一個(gè)過渡階段，是進(jìn)行感恩教育的關(guān)鍵時(shí)期，需要初中班主任合理的在班級(jí)管理中體現(xiàn)感恩教育，幫助初中生健康的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：感恩教育;初中;班級(jí)管理

當(dāng)下許多的初中在教學(xué)上僅僅重視學(xué)生們的成績(jī)，反而對(duì)于感恩意識(shí)這種道德觀念培養(yǎng)比較忽視，這種情況就導(dǎo)致了很多的初中班主任在進(jìn)行班級(jí)管理上以學(xué)習(xí)成績(jī)好壞進(jìn)行分類，這不僅僅降低了管理效率，并且還使得學(xué)生們的思道德觀念在成長(zhǎng)上走錯(cuò)了道路。所以初中班主任需要在班級(jí)管理當(dāng)中解決這一問題，將感恩教育貫徹到管理當(dāng)中。

一、強(qiáng)化感恩宣傳，激發(fā)學(xué)生感恩之情

通過加強(qiáng)對(duì)于感恩教育的宣傳，讓學(xué)生們通過觀看一些相關(guān)的視頻來激發(fā)學(xué)生們的感恩之情。通過親情進(jìn)行感恩宣傳是比較有效的，每個(gè)人的父母都是愛著自己的孩子，在無聲無息之間為孩子們付出了很多，只不過許多的學(xué)生在成長(zhǎng)的過程當(dāng)中并沒有注視這一切，所以導(dǎo)致了學(xué)生感恩意識(shí)的淡薄。

筆者建議通過強(qiáng)化感恩教育，以親情作為感恩教育的基點(diǎn)進(jìn)行宣傳，以一些具有教育意義的親情視頻作為手段進(jìn)行感恩教育，幫助學(xué)生們更好的認(rèn)識(shí)到親情，加強(qiáng)家人之間的情感，幫助學(xué)生們形成正確的感恩意識(shí)，幫助其在未來可以更好地發(fā)展。

二、開展感恩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)

通過活動(dòng)來開展感恩意識(shí)是比較有效的途徑，首先大部分的學(xué)生都對(duì)于活動(dòng)有著興趣，所以通過感恩活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)效率較高。其次，能夠進(jìn)行感恩活動(dòng)的時(shí)機(jī)比較多，不論是建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)都可以作為感恩教育的背景開展活動(dòng)，讓學(xué)生們理解到當(dāng)今的繁榮盛世是當(dāng)初無數(shù)的先輩烈士用著汗水和鮮血換來的，沒有他們就沒有今天，借此來培養(yǎng)學(xué)生們的感恩意識(shí)，建立起正確的道德觀念。

三、以身作則，樹立榜樣

初中班主任作為管理者更應(yīng)該以身作則、樹立榜樣，讓學(xué)生們明白感恩的意義，樹立起感恩意識(shí)。例如班主任可以在一些交流渠道當(dāng)中發(fā)布一些和家人在一起，給家人買東西或者是幫助家人干活的視頻、圖片等等，讓學(xué)生們可以進(jìn)行模仿。班主任還應(yīng)該鼓勵(lì)一些具有感恩意識(shí)的或者是做了感恩相關(guān)事件的學(xué)生，加強(qiáng)師生之間的情感交流，幫助學(xué)生培養(yǎng)感恩意識(shí)。

總而言之，感恩教育是我國(guó)教育不可獲取的一部分，初中班主任也需要在班級(jí)管理當(dāng)中進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生們建立起正確的感恩意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李如.感恩教育在初中班級(jí)管理中的實(shí)踐研究[J].教書育人，2019（23）.