鄭永桂

【內(nèi)容摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，在我們生活中的應(yīng)用越來越廣泛，更是需要我們加強對信息技術(shù)的有效教學(xué)改革，適應(yīng)數(shù)字時代的發(fā)展趨勢，積極進行對學(xué)生信息技術(shù)知識的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的應(yīng)用意識和能力，促進學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)，因此需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革傳統(tǒng)的教學(xué)策略，結(jié)合時代發(fā)展的需要進行對學(xué)生的教育和培養(yǎng)，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升。本文首先對數(shù)字時代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀進行簡單的分析，然后重點對數(shù)字時代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的提升策略進行積極的探究，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字時代?初中學(xué)生?信息素養(yǎng)?現(xiàn)狀?策略

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代社會中對人才素養(yǎng)的要求也越來越高，促進學(xué)校積極進行改革和創(chuàng)新，不僅需要加強對學(xué)生各種信息技術(shù)知識的教學(xué)，還需要針對學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)提高。

一、數(shù)字時代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的現(xiàn)狀分析

1.初中學(xué)生的信息意識覺醒，但是還有待提高

在初中教學(xué)中通過對學(xué)生的問卷調(diào)查，我們對300個初中生進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在對“知識來源”的調(diào)查結(jié)果中，通過網(wǎng)絡(luò)的占據(jù)45%，通過傳統(tǒng)書籍的占據(jù)19.4%。在對答“喜歡用什么方法解決學(xué)習(xí)上遇到的問題”時，選擇通過網(wǎng)絡(luò)尋找的卻只占據(jù)21%，“與同學(xué)討論”的占31.2%，“經(jīng)常去”圖書館者只占25%，這說明如今的初中學(xué)生已經(jīng)開始接受信息技術(shù)，逐漸學(xué)習(xí)對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，但依然不多，很多時候?qū)W生的學(xué)習(xí)依然要靠教師的指導(dǎo)和傳授，培養(yǎng)學(xué)生自身的信息意識。

2.在初中教學(xué)中學(xué)生的信息知識和能力還有不足

在初中教學(xué)中很多學(xué)生都開始熟悉信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也有些學(xué)生開始通過網(wǎng)絡(luò)途徑進行對各種信息知識的搜集，但是在實際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中占到60%的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)的第一目的是玩游戲，其次就是聊天和交友，占據(jù)30%，兩者以供有90%，這說明很多學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用意識加強了，但是沒有進行有效的應(yīng)用，缺乏有效的利用方式。

同樣在對信息的處理和應(yīng)用能力方面也存在一些問題，根據(jù)調(diào)查，能在網(wǎng)上將“文本文件、圖片的上傳和下載”的占66.8%，但是能夠進一步進行“編輯、分析整理成課件”卻只占39.2%，這就是說明雖然初中生已經(jīng)具備一定的信息分析和處理能力，但是對于進一步的信息應(yīng)用能力還有待提高，需要教師積極進行指導(dǎo)和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的提高。

二、數(shù)字時代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的提升策略

1.加強教學(xué)投入，提高教師信息素養(yǎng)

在初中教學(xué)中進行對學(xué)生的信息素養(yǎng)培養(yǎng)，教師是不可忽視的一部分，也是學(xué)生課堂教學(xué)策略的制定者和實施者，對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用。因此要有效的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，就需要加強教學(xué)的投入，提高教師自身的信息素養(yǎng)，在初中教育中由教師作為各種教學(xué)信息的傳輸者和信息源，就需要學(xué)校加強對教師的組織和培訓(xùn)，積極開展各種培訓(xùn)活動，或者組織相關(guān)的教師參加一些公開講座，吸收各種信息教學(xué)經(jīng)驗。

同樣教師也需要積極利用各種教育資源，在教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進行改革，設(shè)計多種形式的課外作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進行積極進行對圖書館和網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用，教師自身也要堅持不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的創(chuàng)新能力，開展各種信息技術(shù)教育，提高學(xué)生的信息意識和信息能力，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.組織實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生信息能力

在初中教學(xué)中要適應(yīng)數(shù)字時代的發(fā)展，對學(xué)生進行信息素養(yǎng)的提升，就需要加強對學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織信息實踐活動，讓學(xué)生對計算機和網(wǎng)絡(luò)開展實踐操作和應(yīng)用，提高學(xué)生對各種信息的處理能力，促進學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師需要因地制宜，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)資源，進行對信息環(huán)境的建設(shè)，不斷完善信息設(shè)施，為學(xué)生進行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)提供良好的環(huán)境，從而實現(xiàn)教學(xué)目標。

在信息教學(xué)中教師需要培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，積極引導(dǎo)學(xué)生進行多方面的觀察和探究，鼓勵學(xué)生進行思維發(fā)散，開拓學(xué)生的眼界，比如，在教學(xué)中教師可以結(jié)合學(xué)校的實際情況，對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生根據(jù)自己對社會中時常出現(xiàn)的誠信問題進行PPT的制作，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中搜集資料，鼓勵學(xué)生進行集體的交流互動，對各種信息進行整理分析，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3.結(jié)合其他學(xué)科，推動信息素養(yǎng)培養(yǎng)

在初中教學(xué)中教師可以加強對信息技術(shù)與其他學(xué)科的有效結(jié)合，積極推動信息技術(shù)課堂的改革創(chuàng)新，促使學(xué)生信息技術(shù)的培養(yǎng)貫徹各個教學(xué)活動，提高教學(xué)的效率。在教學(xué)中教師可以通過對其他學(xué)科的有效應(yīng)用，結(jié)合語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科，引導(dǎo)學(xué)生進行計算機操作，鼓勵學(xué)生實施針對性的應(yīng)用，既可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能夠有效地提高學(xué)生的操作技能，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力。

結(jié)論

綜上所述，在數(shù)字時代下初中學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)已經(jīng)是刻不容緩的任務(wù)，在教學(xué)中要加強教師的重視，積極轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，進行對教學(xué)方式的有效改革，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生進行實踐操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，實現(xiàn)對學(xué)生信息素養(yǎng)的提升。

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