陳雁飛 張慶新

摘要：本屆大會(huì)中小學(xué)論文征選工作在前期論文征集、區(qū)級(jí)評(píng)審、市級(jí)評(píng)審、學(xué)術(shù)評(píng)審、學(xué)會(huì)復(fù)審的基礎(chǔ)上，最終在個(gè)人申報(bào)1 826篇論文中評(píng)選出861篇優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐?，總體上反映了近年來(lái)北京市基礎(chǔ)教育學(xué)校體育研究進(jìn)展、研究水平、研究成果，但也暴露出北京市中小學(xué)體育科研工作的一些不足，需進(jìn)一步提高體育教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)科研誠(chéng)信與師德師風(fēng)的建設(shè)，創(chuàng)新出更多高質(zhì)量、高品質(zhì)、多元化的學(xué)校體育科研成果。

關(guān)鍵詞：北京;中小學(xué)體育;論文征選;研究成果;研究不足

中圖分類號(hào)：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-2410（2019）01-0026-03

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)和北京教育大會(huì)精神，落實(shí)北京市政府辦公廳《關(guān)于強(qiáng)化學(xué)校體育促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，積極推進(jìn)首都學(xué)校體育工作向科學(xué)化發(fā)展，提升廣大體育教師和體育教學(xué)研究人員的科學(xué)研究能力和水平，加強(qiáng)學(xué)校體育研究成果的交流與借鑒，形成體育與健康學(xué)科良好的科研氛圍，由北京市教育委員會(huì)主辦，北京市教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)和北京市大學(xué)生體育協(xié)會(huì)承辦的2018年北京學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)在各方的共同努力下，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

本屆學(xué)校體育科學(xué)犬會(huì)是北京市首次嘗試，將中小學(xué)和高校體育論文報(bào)告會(huì)合并召開(kāi)，體現(xiàn)了北京市深入推進(jìn)學(xué)校體育改革，構(gòu)建大中小學(xué)一體化協(xié)同發(fā)展的學(xué)校體育創(chuàng)新發(fā)展模式，同時(shí)，發(fā)揮首都優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì)，為高校和基礎(chǔ)教育搭建相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育工作的整體躍升提供支撐。具體中小學(xué)組綜述如下。

一、工作回顧

本屆學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)中小學(xué)體育論文申報(bào)采用個(gè)人網(wǎng)絡(luò)申報(bào)方式，評(píng)審采用專家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的匿名評(píng)審方式，本著“公平、公正、公開(kāi)”的原則，堅(jiān)持質(zhì)量?jī)?yōu)先、鼓勵(lì)參與、促進(jìn)均衡的工作思路，在前期論文征集、區(qū)級(jí)評(píng)審、市級(jí)評(píng)審、學(xué)術(shù)評(píng)審、學(xué)會(huì)復(fù)審的基礎(chǔ)上，最終評(píng)選出優(yōu)秀獲獎(jiǎng)?wù)撐摹Ｆ渲?，中小學(xué)體育論文個(gè)人申報(bào)1826篇、獲獎(jiǎng)861篇，其中一等獎(jiǎng)136篇、二等獎(jiǎng)244篇、三等獎(jiǎng)481篇，獲獎(jiǎng)比例47%。具體的工作情況如下。

1.區(qū)級(jí)評(píng)審

各區(qū)評(píng)審專家由各區(qū)體美科牽頭，來(lái)自于體衛(wèi)藝中心、教研員、教師進(jìn)修學(xué)校、教育學(xué)院分院;嚴(yán)格篩查有明顯科學(xué)性錯(cuò)誤、出現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為、研究結(jié)構(gòu)不完整、沒(méi)有明確研究結(jié)論、沒(méi)有研究數(shù)據(jù)或材料支撐的論文，分為“通過(guò)”與“未通過(guò)”，區(qū)級(jí)評(píng)審結(jié)果共計(jì)1546篇論文，通過(guò)率85%。

2.市級(jí)評(píng)審

市級(jí)評(píng)審專家由北京教育學(xué)院牽頭，來(lái)自于北京師范大學(xué)、北京體育大學(xué)（含中國(guó)學(xué)校體育雜志、校園足球雜志）、首都體育學(xué)院（含體育教學(xué)雜志）、中央民族大學(xué)、北京教育學(xué)院、北京市教育科學(xué)研究院、人民教育出版社、北京市疾病預(yù)防控制中心，共計(jì)11組，每組3人，共33人;每組由三位專家參考評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)重點(diǎn)突出、方法科學(xué)、成果創(chuàng)新、文稿規(guī)范等基本原則，雙盲評(píng)百分制獨(dú)立打分方式進(jìn)行評(píng)分，市級(jí)評(píng)審結(jié)果共計(jì)1276篇。60分以上有獲獎(jiǎng)資格的論文，占申報(bào)論文的70%，占區(qū)級(jí)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)論文的83%。

3.學(xué)術(shù)評(píng)審

系統(tǒng)根據(jù)三位專家評(píng)委打分自動(dòng)計(jì)算平均分?jǐn)?shù)，將60分以上論文進(jìn)行中國(guó)知網(wǎng)學(xué)術(shù)系統(tǒng)查偽查重，篩查抄襲，以查重率40%為界線，低于40%的通過(guò)，高于40%的未通過(guò)。學(xué)術(shù)評(píng)審結(jié)果共計(jì)971篇通過(guò)，占申報(bào)論文的53%，占市級(jí)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)論文的76%。

4.學(xué)會(huì)復(fù)審

學(xué)會(huì)秘書(shū)將通過(guò)學(xué)術(shù)評(píng)審的論文以平均分自上而下的排序，按照15%、25%、60%左右的比例初步分出一二三等級(jí)，并進(jìn)一步核對(duì)區(qū)縣、第一作者、類別等重要信息。學(xué)會(huì)理事對(duì)所有擬人選論文進(jìn)行再次審核確定，嚴(yán)格篩查非北京市研究區(qū)域、非中小學(xué)（含幼）學(xué)段、非學(xué)校體育研究領(lǐng)域、不符合第一作者署名淪文只能上報(bào)一篇要求，形成獲獎(jiǎng)名單上報(bào)北京市教委，并在北京市教委體衛(wèi)藝處網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)上公示，共計(jì)獲獎(jiǎng)861篇，占申報(bào)論文的47%，其中一等獎(jiǎng)136篇、二等獎(jiǎng)244篇、三等獎(jiǎng)481篇，分別占申報(bào)論文的7.4%、13.3%、26.3%。

二、工作反思

北京學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)中小學(xué)體育論文征集與評(píng)選工作是北京市最有影響和歷史悠久的基礎(chǔ)教育學(xué)校體育科研活動(dòng)。本次獲獎(jiǎng)?wù)撐模傮w上反映了近年來(lái)北京市基礎(chǔ)教育學(xué)校體育研究進(jìn)展、研究水平、研究成果，是對(duì)北京市中小學(xué)體育科學(xué)研究工作的一次全面檢閱，但同時(shí)也暴露出北京市中小學(xué)體育科研工作中的一些不足，我們也在不斷地反思中前行進(jìn)步。

1.提高體育教師對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)

本次中小學(xué)體育論文申報(bào)1826篇，其中不乏有合作完成的，但與北京市中小學(xué)體育教師近萬(wàn)名的數(shù)量相比，還是略顯不足的。究其原因，一是認(rèn)為科研工作較難，不敢問(wèn)津;二是前期研究準(zhǔn)備欠缺，未能完成;三是內(nèi)動(dòng)力不足，主動(dòng)放棄。因此，中小學(xué)體育教師首先要重視學(xué)校體育科研工作，將“差事應(yīng)付”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)參與”，將“集中研究”轉(zhuǎn)變?yōu)椤俺B(tài)研究”，全面提升自我的基本素養(yǎng)和綜合素養(yǎng);其次要加強(qiáng)協(xié)同發(fā)展，推進(jìn)科研區(qū)域聯(lián)動(dòng)，如市一區(qū)一?？v向聯(lián)動(dòng)、大中小學(xué)協(xié)同聯(lián)動(dòng)、教育聯(lián)盟橫向聯(lián)動(dòng)、教訓(xùn)賽體系聯(lián)動(dòng)，真正形成大中小學(xué)體育教師的科研合力，對(duì)科研工作的認(rèn)識(shí)要達(dá)到持續(xù)健康發(fā)展、用科研成果指導(dǎo)實(shí)踐工作的層面。

2.強(qiáng)化體育科研選題與成果的創(chuàng)新

本次中小學(xué)體育論文聚焦“新時(shí)伐首都學(xué)校體育教科研發(fā)展使命”活動(dòng)主題，圍繞學(xué)生與學(xué)科核心素養(yǎng)展開(kāi)相關(guān)研究，體現(xiàn)出首都學(xué)校體育教育特色，但同時(shí)也存在研究視角停留在表層、缺乏深度分析、研究論證點(diǎn)有些類似、創(chuàng)新度不夠的問(wèn)題。因此，學(xué)校體育科研要緊跟教育方針政策法規(guī)、體育學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，如校園足球與冰雪項(xiàng)目、體育學(xué)科核心素養(yǎng)、高中新課標(biāo)推行等專題研究;要抓住學(xué)校體育教育改革面臨的共同問(wèn)題，不能忽視學(xué)校體育的基礎(chǔ)性工作，如學(xué)科本質(zhì)、教法學(xué)法、學(xué)業(yè)質(zhì)量等主題研究;要強(qiáng)化研究成果輻射的覆蓋面，開(kāi)展有深度有價(jià)值的研究，如體質(zhì)健康促進(jìn)、特色課程模式開(kāi)發(fā)、國(guó)粹文化傳承等方向的研究，實(shí)現(xiàn)政策與成果、理論與實(shí)踐的對(duì)接。

3.拓展體育科研視野與跨界的研究

本次中小學(xué)體育論文出現(xiàn)運(yùn)用一些新的研究方法與手段，如可視化軟件CiteSpace V和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)相關(guān)定律、雷達(dá)圖分析法、spss22.0中克隆巴赫系數(shù)的檢驗(yàn)等，也出現(xiàn)一些基于大數(shù)據(jù)的實(shí)證研究，如互聯(lián)網(wǎng)+運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)。但大多數(shù)的研究相對(duì)還比較封閉，更多的是圍繞著一些做事的邏輯展開(kāi)研究，出現(xiàn)很多雷同的題目、類似的結(jié)構(gòu)，缺乏新的結(jié)論，類似工作總結(jié)。因此，學(xué)校體育科研要不斷拓展學(xué)科視野，開(kāi)展跨學(xué)科、跨學(xué)段，跨地區(qū)等跨界研究，將運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練模式與手段、運(yùn)動(dòng)康復(fù)的理念與方法、心理疏導(dǎo)的策略與實(shí)操等研究基礎(chǔ)、視角、方法等整合在我們的學(xué)校體育科研工作中。

4.關(guān)注學(xué)校體育工作真問(wèn)題的解決

本次中小學(xué)體育論文中體育課程與教學(xué)改革類無(wú)論是申報(bào)還是獲獎(jiǎng)數(shù)量依舊保持遙遙領(lǐng)先的地位，也出現(xiàn)一些小而精的研究選題，如教學(xué)重點(diǎn)、放松活動(dòng)、講解時(shí)間總量把控、體操深度學(xué)習(xí)教法等，但也出現(xiàn)一些較為類似、立意不新穎、時(shí)代性與特色性不強(qiáng)的論文。因此，學(xué)校體育科研工作要立足學(xué)校體育教育教學(xué)實(shí)際需要，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持科研和教學(xué)相結(jié)合，努力解決學(xué)校體育工作的真問(wèn)題。要把體育課堂和學(xué)生課外體育活動(dòng)作為開(kāi)展學(xué)校體育科研的主要場(chǎng)所，多收集中小學(xué)體育鍛煉實(shí)效的科學(xué)數(shù)據(jù)，善于利用體育的特殊功能對(duì)學(xué)生施以道德、情操和心理的影響，充分發(fā)揮體育在實(shí)施素質(zhì)教育中的積極作用。

5.立足學(xué)生成長(zhǎng)的特點(diǎn)與體育需求

本次中小學(xué)體育論文中學(xué)生體質(zhì)健康類的申報(bào)與獲獎(jiǎng)數(shù)量位列第二名，有的論文研究?jī)?nèi)容創(chuàng)新性較高，選題新穎，研究思路較靈活，表明中小學(xué)體育教師一直在積極努力地探索促進(jìn)中小學(xué)體質(zhì)健康狀況的窮法，但也出現(xiàn)新理念新方法的運(yùn)用沒(méi)有進(jìn)行教學(xué)化改進(jìn)，不符合中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的問(wèn)題。因此，學(xué)校體育科研要全面科學(xué)地把握當(dāng)前青少年的成長(zhǎng)特點(diǎn)。要注重中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、體育技能形成的階段，提高青少年參加體育鍛煉的主動(dòng)性、積極性和有效性，不斷豐富和創(chuàng)新青少年體育的內(nèi)容和形式，激發(fā)青少年參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，使青少年呈現(xiàn)出熱愛(ài)體育、崇尚運(yùn)動(dòng)的精神風(fēng)氣，營(yíng)造富有特色的學(xué)校體育文化。

6.加強(qiáng)科研誠(chéng)信與師德師風(fēng)的建設(shè)

本次中小學(xué)體育論文學(xué)術(shù)評(píng)審階段，有305篇論文的查重率超過(guò)40%紅線標(biāo)準(zhǔn)。因此，加強(qiáng)體育教師師德師風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣，克服學(xué)術(shù)浮躁，查處學(xué)術(shù)不端行為，規(guī)范學(xué)術(shù)的環(huán)境，針對(duì)違反科研誠(chéng)信的情況，要反饋給各區(qū)教委體衛(wèi)藝科，進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

2018年北京學(xué)校體育大會(huì)，是高校與基礎(chǔ)教育的學(xué)校體育科研成果的首次匯聚，進(jìn)一步堅(jiān)定了北京市教育學(xué)會(huì)體育研究會(huì)的科研工作方向，在北京市教委的科學(xué)引領(lǐng)下，緊緊把握中小學(xué)體育教師專業(yè)發(fā)展中科研的痛點(diǎn)與難點(diǎn)、熱點(diǎn)與強(qiáng)點(diǎn)，既要揚(yáng)長(zhǎng)避短，也要取長(zhǎng)補(bǔ)短，創(chuàng)新出更多高質(zhì)量、高品質(zhì)、多元化的學(xué)校體育科研成果，為達(dá)成新時(shí)代北京學(xué)校體育教科研發(fā)展使命不晰奮斗！