左俊　何多春

摘 要 隨著石油企業(yè)的持續(xù)探索與實(shí)踐，從而建立出HSE培訓(xùn)矩陣。為了對HSE培訓(xùn)矩陣有對應(yīng)的研究，本文就石油企業(yè)的HSE培訓(xùn)矩陣的建立問題進(jìn)行了探討，希望可以幫助石油企業(yè)更好地完成各項(xiàng)工作，從而促進(jìn)石油企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞 石油企業(yè) HSE培訓(xùn)矩陣 建立

一直以來，員工培訓(xùn)都是企業(yè)人力資源的開發(fā)與管理的重點(diǎn)，也是企業(yè)提升核心競爭力，培養(yǎng)人才的有效途徑。在HSE管理體系之中，HSE培訓(xùn)作為重要的組成部分，其培訓(xùn)矩陣就成為一種有效的、先進(jìn)的培訓(xùn)管理工具。HSE培訓(xùn)矩陣主要是對員工培訓(xùn)產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。

一、培訓(xùn)矩陣的特點(diǎn)

所謂培訓(xùn)矩陣，也可以將其稱之為崗位培訓(xùn)的需求矩陣，主要是利用有效的識別，將相關(guān)的崗位和培訓(xùn)需求放置在同一表中，明確的說明崗位需求接受的具體方式、培訓(xùn)內(nèi)容、周期、學(xué)時(shí)等一系列的問題，其本身也是一種國際上能夠接受的培訓(xùn)管理工具，擁有的特點(diǎn)如下：第一，相對于純文字的闡述，矩陣的方式能夠全面而廣泛地進(jìn)行信息的表達(dá)，并且其可以讓復(fù)雜的信息變得簡單化。第二，培訓(xùn)矩陣的編制是從培訓(xùn)需求的識別出發(fā)的，按照“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的基本原則，將原本直接基于培訓(xùn)計(jì)劃作為起點(diǎn)的培訓(xùn)管理模式加以改變，這樣就可以避免培訓(xùn)的主觀性和隨意性的出現(xiàn)。第三，培訓(xùn)矩陣設(shè)計(jì)的內(nèi)容，其主要是為了能夠滿足崗位HSE能力最低的標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。第四，在培訓(xùn)管理之中融入培訓(xùn)矩陣，也可以表現(xiàn)出培訓(xùn)的前瞻性和策劃的整體性。[1]

二、石油企業(yè)HSE培訓(xùn)矩陣的建立和實(shí)施

（一）建立階段

第一，崗位劃分。基于實(shí)際情況，石油企業(yè)作業(yè)區(qū)還需要合理有效的梳理班組的實(shí)際崗位，然后做出崗位的劃分。第二，崗位的具體調(diào)查，需要通過矩陣的方式來加以實(shí)施。通過具體的工作和崗位的劃分，就可以做好相對應(yīng)的調(diào)查和梳理，并且逐一的明確各個(gè)崗位的基本知識，將相對應(yīng)的操作技能都落實(shí)， 這樣在經(jīng)過匯總處理之后，就可以將需求矩陣直接完善。第三，交流與溝通。在實(shí)際的作業(yè)之中，還需要為員工及時(shí)的反饋崗位的需求，并且與員工之間也需要做好對應(yīng)的溝通與交流處理。利用班組，在員工提出問題之后，班組還需要考慮到合理的上報(bào)，從而實(shí)施綜合評價(jià)。第四，基于需求矩陣的分層次建立。與作業(yè)區(qū)的實(shí)際情況相互的結(jié)合，在通過綜合的評價(jià)之后，就可以編制對應(yīng)的崗位需求矩陣，這樣就可以實(shí)現(xiàn)匯總，并且總成一個(gè)匯總表來建立需求矩陣。并基于這一基礎(chǔ)，就可以形成詳細(xì)的細(xì)化表。[2]

（二）實(shí)施階段

第一，在實(shí)施員工HSE培訓(xùn)中，需要保持員工的共同參與，能夠選擇靈活多樣的方法來實(shí)施，其培訓(xùn)應(yīng)該偏向于實(shí)際的操作，在具體的培訓(xùn)中可以選擇：自學(xué)、組織探討、班組之前與班組之后的告知、實(shí)際的操作訓(xùn)練、課堂授課等一系列的方式。第二，確定員工HSE培訓(xùn)的具體周期。在崗位之中，需要達(dá)到“掌握”的HSE知識培訓(xùn)周期應(yīng)該超出一年，對于“了解”的HSE知識培訓(xùn)周期應(yīng)該超出三年。第三，在實(shí)施員工HSE培訓(xùn)的時(shí)候，需要按照在崗培訓(xùn)作為主體，將課堂培訓(xùn)作為輔助，采用短課時(shí)、小班培訓(xùn)模式，將班組的日常安全活動與培訓(xùn)工作相互結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的培訓(xùn)。第四，在實(shí)施員工HSE培訓(xùn)中需要有一定的記錄，并且需要將培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、地點(diǎn)、員工等培訓(xùn)記錄在案。[3]

（三）培訓(xùn)矩陣的優(yōu)勢

第一，HSE培訓(xùn)需求矩陣可以達(dá)到最低的HSE培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，對于各個(gè)級別的主觀來說，還需要根據(jù)“我安排員工干什么，我首先需要對員工培訓(xùn)什么”的方式來實(shí)施。具體而言，就是需要確保員工擁有安全從事各項(xiàng)石油工作的基本能力，其主要表現(xiàn)在：只有規(guī)定動作，缺少自選動作。對于操作人員來說，就是要實(shí)現(xiàn)我學(xué)會了安全從事某一項(xiàng)操作的基本技能，我才能夠去做這一項(xiàng)工作，其最根本的一點(diǎn)在于：我的安全、我負(fù)責(zé)。第二，針對HSE培訓(xùn)需求矩陣，其最基本的思路是從石油企業(yè)的崗位需求出發(fā)，通過有效的測評，實(shí)施崗位培訓(xùn)，驗(yàn)證其對應(yīng)的效果，形成完善的矩陣PDCA動態(tài)循環(huán)，從而實(shí)現(xiàn)對技能培訓(xùn)工作的有效組織。其主要是通過培訓(xùn)需求矩陣的“精確制導(dǎo)”這一種工具，從而實(shí)現(xiàn)對員工“補(bǔ)短板、控風(fēng)險(xiǎn)”的培訓(xùn)目的，這樣就可以真正的落實(shí)“五會”教育。第三，在實(shí)施HSE培訓(xùn)需求矩陣中，其培訓(xùn)的主要對象和內(nèi)容都是通過“窮舉法”的使用，確保人人培訓(xùn)，培訓(xùn)人人的要求，但是實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)需要大量的人力、物力、財(cái)力的支持才可以完成；其核心在于作業(yè)區(qū)與班組的直線崗位培訓(xùn)工作，也就是負(fù)責(zé)安排工作的人員，就需要對人員進(jìn)行對應(yīng)的培訓(xùn)。在實(shí)際的生產(chǎn)過程中，需要通過潤物細(xì)無聲的方式來實(shí)施管理，確保現(xiàn)場的培訓(xùn)能夠達(dá)標(biāo)，并且將培訓(xùn)看成為過程管理的一大目標(biāo)。第四，HSE培訓(xùn)需求矩陣作為先進(jìn)的HSE工具，其內(nèi)涵深刻，并且方法具體。由于作業(yè)區(qū)很多工作都是剛剛起步，其培訓(xùn)內(nèi)容的分解、培訓(xùn)需求的確立、現(xiàn)場教材的編審等諸多方面都還需要在今后的實(shí)踐之中進(jìn)一步的完善。

三、結(jié)語

在石油企業(yè)之中利用崗位員工的HSE培訓(xùn)矩陣，其關(guān)鍵在于對培訓(xùn)模式的創(chuàng)新，能夠確保培訓(xùn)的實(shí)際效果，這樣對于深化安全風(fēng)險(xiǎn)受控的管理也具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（作者單位為新疆油田公司）

參考文獻(xiàn)

[1] 閆麗芳，劉宇斌.淺析HSE培訓(xùn)教育對石油企業(yè)安全生產(chǎn)的重要性

[J].人才資源開發(fā)，2017（06）：

250-251.

[2] 鄭文清.用HSE矩陣指導(dǎo)培訓(xùn)是提高培訓(xùn)效果的有效途徑[J].石油教育，2016（01）：67-69.

[3] 李建林，張祥來，徐雅芩，趙渝.崗位HSE培訓(xùn)矩陣的應(yīng)用與實(shí)踐模式[J].安全，2015（12）：53-56.