何許一派

“高鐵霸座”事件的相繼發(fā)生，如同重磅炸彈，徹底引爆了整個(gè)輿論界。人們積蓄已久的不滿情緒也被徹底釋放了出來(lái)：唇槍舌劍，口誅筆伐，對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行了無(wú)情的抨擊。當(dāng)大多數(shù)的矛頭都不約而同地對(duì)準(zhǔn)了道德、素質(zhì)乃至法律這幾個(gè)方面時(shí)，我卻在想：“霸座”事件所傳達(dá)給我們的還遠(yuǎn)不止這些。

毋庸置疑，霸座者可惡至極，往小了說(shuō)，是素質(zhì)低下，往大了說(shuō)，是藐視國(guó)法。違法行徑雖看起來(lái)微不足道，卻如同在人耳畔嗡嗡作響的蚊子，實(shí)在令人心煩。不可否認(rèn)，執(zhí)法者的確缺少硬氣，耐心的勸說(shuō)是那般軟弱無(wú)力，法律是時(shí)候做出改變了。除此之外，“霸座”事件還折射出另一方面的內(nèi)容——被大多數(shù)人不約而同地忽視了——那便是教育問(wèn)題。

素質(zhì)低下，藐視國(guó)法，歸根結(jié)底還是教育水平?jīng)]跟上。就拿眼下的例子來(lái)說(shuō)吧，那位“霸座女”，在眾目睽睽之下旁若無(wú)人地?zé)o理取鬧，大呼小叫，說(shuō)話的邏輯錯(cuò)亂不堪，簡(jiǎn)直讓人不可理喻。我不禁在想：大多數(shù)人在得知自己坐錯(cuò)了座位后定會(huì)趕忙起身讓座并連聲道歉，而這位女士為什么要獨(dú)樹(shù)一幟？是什么激發(fā)了她的無(wú)名怒火？我把它解釋為性格的缺陷。具體表現(xiàn)為好面子、臭脾氣、三觀不正等。教育，特別是德育的不到位與這些行為有著某種必然的聯(lián)系。換句話說(shuō)，這位女士從小到大所受的家庭教育、學(xué)校教育乃至社會(huì)教育都是失敗的，都未能達(dá)到改造人的根本目的。

如果這一例子還不能直白地說(shuō)明情況的話，我們?cè)賮?lái)看看另一起“霸座”事件的主人公吧！這位先生是在讀博士生，還在韓國(guó)知名學(xué)府進(jìn)修，算是名副其實(shí)的高素質(zhì)人才，可惜學(xué)術(shù)上的高素質(zhì)并不代表道德上的高素質(zhì)：博士生竟做出了市井無(wú)賴(lài)會(huì)做的事情，真是荒謬之極！這便是我們失敗教育的失敗產(chǎn)物。早在建國(guó)初期，毛主席就曾提出教育要做到“智育、德育、美育”相結(jié)合，如今卻是“智育”氣勢(shì)洶洶地獨(dú)霸天下，而“德育”“美育”則銷(xiāo)聲匿跡，更被許多人忘得一干二凈。有言道“有才無(wú)德是廢品”。我們絕不能讓教育體系成為生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品的生產(chǎn)線。是時(shí)候重視我們的德育工作了。過(guò)分的“智育”實(shí)為“滯育”，“霸座”的丑劇實(shí)為悲劇。是時(shí)候徹底改造民族劣根性了，否則中國(guó)難有真進(jìn)步。

但愿類(lèi)似事件再也不要發(fā)生，因?yàn)橹委煹乃幏綐I(yè)已找到，那就是教育。我們迫切需要真正的教育來(lái)培養(yǎng)真正的人才，去謀求真正的發(fā)展。是時(shí)候讓曾經(jīng)的口號(hào)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)了！

【作者系湖北省荊門(mén)市龍泉中學(xué)嵐光文學(xué)社2017級(jí)學(xué)生，指導(dǎo)老師：鄧濟(jì)舟】