摘要：萍鄉(xiāng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院與江西優(yōu)先時(shí)代包裝有限公司及萍鄉(xiāng)華雅印務(wù)有限公司等多家公司校企合作，探索新型的茶葉包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教育模式。給年輕人更多自由空間，廣闊的平臺(tái)，盡情發(fā)揮想象力，給市場創(chuàng)造商業(yè)價(jià)值，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為市場產(chǎn)品設(shè)計(jì)服務(wù)、電商銷售宣傳服務(wù)。

關(guān)鍵詞：校企合作;茶葉包裝

俗話說“人要衣裝，佛要金裝?！卑b在商品已經(jīng)成為生活中不可分割的一部分，帶領(lǐng)著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。茶葉產(chǎn)品包裝是商家與消費(fèi)之間的一個(gè)重要的溝通紐帶。包裝設(shè)計(jì)是將美術(shù)與自然科學(xué)相結(jié)合，運(yùn)用到產(chǎn)品的包裝保護(hù)和美化方面，它不是廣義的“美術(shù)”，也不是單純的裝潢，而是含科學(xué)、藝術(shù)、材料、經(jīng)濟(jì)、心理、市場等綜合要素的多功能的體現(xiàn)。包裝設(shè)計(jì)是利用一定的技術(shù)和市場組合而成的產(chǎn)物。

一、萍鄉(xiāng)茶葉包裝設(shè)計(jì)的市場發(fā)展

今年萍鄉(xiāng)舉行了第三屆茶葉包裝文化博覽會(huì)。屆時(shí)，將舉辦以“新思維、大融合”為主題的2019茶葉包裝產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新合作發(fā)展論壇，將圍繞行業(yè)最新商業(yè)模式、趨勢(shì)動(dòng)態(tài)、資源整合對(duì)接、前沿設(shè)計(jì)理念、原創(chuàng)設(shè)計(jì)保護(hù)等方面進(jìn)行深入廣泛的交流。論壇將邀請(qǐng)行業(yè)知名院校教授、包裝行業(yè)知名企業(yè)代表、設(shè)計(jì)師代表參會(huì)交流、探討。茶包城已經(jīng)與多家品牌物流企業(yè)簽訂入園協(xié)議，并建立倉儲(chǔ)配送中心，前期倉庫10000平方米，占地50畝，二期再擴(kuò)大面積，有效降低物流成本，高時(shí)效、高便捷為包裝城配套服務(wù)。以商務(wù)休閑、茶文化融入包裝美學(xué)為主要內(nèi)容，建立獨(dú)有的商務(wù)休閑和茶美學(xué)服務(wù)綜合體，提供一種自在、溫度、有趣、人文的茶生活體驗(yàn)服務(wù)。

萍鄉(xiāng)國際茶葉包裝城是以包裝源頭工廠為主體的線下專業(yè)市場，并同時(shí)開通線.上電商平臺(tái)，通過對(duì)專業(yè)茶葉市場、茶產(chǎn)地、茶博會(huì)精準(zhǔn)推廣引流，讓終端買家和源頭工廠直接對(duì)接，線下體驗(yàn)，線上訂購，高效服務(wù)、降低銷售成本，實(shí)現(xiàn)雙贏，傳統(tǒng)渠道商可從中轉(zhuǎn)型成為服務(wù)商或合作伙伴。與萍鄉(xiāng)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院等多家院校合作，同時(shí)吸引和招聘包裝設(shè)計(jì)師。

二、校企合作模式下茶葉包裝設(shè)計(jì)的教育方式

未來視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的發(fā)展機(jī)遇將包裝與印刷、企業(yè)形象設(shè)計(jì)、新媒體、產(chǎn)品設(shè)計(jì)密切相關(guān)。我校 視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)該與本區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)顯得非常重要，所以包裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、品牌策劃是重點(diǎn)服務(wù)的方向。視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生最重要的素質(zhì)是學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能的態(tài)度，其次是職業(yè)道德和工作態(tài)度、相關(guān)專業(yè)知識(shí)、勝任目前工作的能力、 團(tuán)隊(duì)合作精神和工作效率。在視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生最需要培養(yǎng)的能力和特質(zhì)，按照重要程度依次分別是設(shè)計(jì)思維、電腦軟件操作、合作精神、社交能力、文案策劃能力、美術(shù)功底、心理素質(zhì)和思想品德。

行業(yè)企業(yè)調(diào)研過程中，也對(duì)課程體系配置做了一些調(diào)整。采取組織教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)生團(tuán)隊(duì)赴用人單位企事業(yè)單位調(diào)研，時(shí)代工藝包裝有限公司、凱天動(dòng)漫公司、華雅印務(wù)有限公司等企業(yè)調(diào)研，座談交流的形式，企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人很歡迎學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)到來就專業(yè)人才培養(yǎng)方面的交流。

邀請(qǐng)企事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人和設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)來到學(xué)院參觀畢業(yè)生的畢業(yè)創(chuàng)作展，然后在會(huì)議室進(jìn)行交流發(fā)言，就學(xué)院人才培養(yǎng)的方向和建設(shè)課程做了深度溝通，與會(huì)企事業(yè)發(fā)表了自己的意見和建議。

三、校企合作模式下茶葉包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方法

分類包裝：根據(jù)消費(fèi)者的購買意向不同，所以我們對(duì)包裝采取多種方式滿足消費(fèi)者。節(jié)日的不同，顧客的訴求也不一樣。人群的不同，顧客的選擇也會(huì)不一樣。

等級(jí)包裝：顧客的文化程度、審美、工作、心理等方面，對(duì)商品的訴求也不一樣。高收入、文化程度高的的消費(fèi)者，對(duì)商品的要求更高，選擇更加精致的商品。低收入的消費(fèi)人群則會(huì)選擇更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的商品，針對(duì)不同層次的消費(fèi)人群，需要制定不同的策略。

便利性包裝：讓消費(fèi)者對(duì)商品的貯存攜帶方便，讓顧客便于開啟和繼續(xù)保存。比如：手提式、背包式、撕開式等包裝結(jié)構(gòu)。應(yīng)考究商品的人性化，消費(fèi)者即懂商品，商品也懂消費(fèi)者。

配套包裝：將本身產(chǎn)品系列相關(guān)的一些產(chǎn)品都搭配在一起，一方面便于顧客的購買。另外一方面有帶動(dòng)產(chǎn)品的消費(fèi)，提升整個(gè)商品的檔次，加深產(chǎn)品在顧客心目中的形象。漸漸地讓顧客了解商品，對(duì)商品更深一步的理解。

再使用包裝：指產(chǎn)品利用完了之后用來做其余的包裝，接著再次利用，以便資源的合理利用，不會(huì)造成資源的浪費(fèi)，也保護(hù)了我們的家園，提高消費(fèi)者增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，有利于讓我們社會(huì)變得更加和諧。

總之茶葉包裝設(shè)計(jì)是利用各種技術(shù)達(dá)到保護(hù)產(chǎn)品、減少損耗、方便儲(chǔ)運(yùn)、美化和宣傳產(chǎn)品目的的一門多學(xué)科交叉的專業(yè)課程。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解包裝設(shè)計(jì)所包含的包裝工藝、銷售與運(yùn)輸包裝的設(shè)計(jì)任務(wù)，能從包裝的定位、構(gòu)思、設(shè)計(jì)、表現(xiàn)、制作等流程很好地為包裝產(chǎn)品做到造型和結(jié)構(gòu)、構(gòu)圖和形式、材料和工藝幾方面的統(tǒng)一。在校企合作的模式下，探索出新型的茶葉包裝設(shè)計(jì)專業(yè)的教育模式是最終目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2]曾敏.包裝設(shè)計(jì)[M].西南師范大學(xué)出版社，2017.

作者簡介：曾睿晗（1991-），女，漢族，江西萍鄉(xiāng)人，碩士研究生，萍鄉(xiāng)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，研究方向?yàn)樗囆g(shù)設(shè)計(jì)，視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)。