張玉勝

透過李克強(qiáng)總理所作的《政府工作報(bào)告》，人們可以明顯感受到，今年高職院校擴(kuò)招百萬的舉措，不只是簡單層面的數(shù)量擴(kuò)容，更是一場旨在包括改善招生結(jié)構(gòu)調(diào)整、提升辦學(xué)質(zhì)量在內(nèi)的職業(yè)教育綜合升級改革。為此，李克強(qiáng)總理在《政府工作報(bào)告》中提出了一系列配套措施，比如，擴(kuò)大高職院校獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)、加快學(xué)歷證書和職業(yè)技能等級證書互通銜接、改革高職院校辦學(xué)體制、大幅增加中央財(cái)政對高職院校的投入、要求地方財(cái)政加強(qiáng)支持、設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎(jiǎng)學(xué)金、支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育等等。這無疑是我國職業(yè)教育發(fā)展前景可期的重大利好，用教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平的話說，“職業(yè)教育發(fā)展好了，能夠?yàn)閷W(xué)生提供多樣化的成長成才路徑，并有效分流高考升學(xué)的壓力，避免‘千軍萬馬擠獨(dú)木橋的現(xiàn)象，為深化教育改革創(chuàng)造更好的條件”。

解讀“高職院校擴(kuò)招百萬”，首要的考量因素就是生源。與過往的高校擴(kuò)招不同，今年高職院校的擴(kuò)招百萬，不再局限于在校的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，同時(shí)也面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等社會群體。此舉既體現(xiàn)出黨和政府對這部分群體素質(zhì)提升、技能培訓(xùn)的重視與關(guān)愛，也為破解高職院校招生不足新辟了生源渠道。更為重要的，讓這部分有在社會實(shí)踐中闖蕩磨礪經(jīng)歷的人有機(jī)會就讀高職院校，勢必有助于高職院校教學(xué)與現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)實(shí)踐需求的有機(jī)融合，這不僅是職業(yè)教育接地氣的改革需要，更是應(yīng)對我國當(dāng)前“就業(yè)難”形勢和高素質(zhì)技術(shù)技能人才短缺的破題亟需。

應(yīng)該看到，由于當(dāng)今我國人口結(jié)構(gòu)變化的客觀現(xiàn)實(shí)，盡快把我國人口紅利轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利已成當(dāng)務(wù)之急，只有創(chuàng)新發(fā)展高職教育，才能有效提高勞動(dòng)者素質(zhì)和開展技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)時(shí)代要求；隨著國家層面提出的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展、實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+”、“中國制造2025”行動(dòng)計(jì)劃等戰(zhàn)略舉措，經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)所需的技能型人才、技術(shù)型人才、復(fù)合型技術(shù)人才等，也有賴高職院校的良好教育與著力培養(yǎng)。

“讓更多青年憑借一技之長實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，讓三百六十行人才薈萃，繁星璀璨?！崩羁藦?qiáng)總理的殷切期望揭示出“高職院校擴(kuò)招百萬”的決策真諦和深遠(yuǎn)意義，更說出了億萬人民的心聲訴求。實(shí)現(xiàn)高職院校的順利擴(kuò)招，既需人們摒棄對高職院校的認(rèn)知偏見，也需為高職院校擬制出與之相適應(yīng)的寬進(jìn)嚴(yán)出招生辦法。