夏曉云

摘 要：法學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，因此，法學(xué)教育必須注重學(xué)生實踐能力方面的培養(yǎng)，本科生導(dǎo)師制的出現(xiàn)，讓學(xué)生們在遇到問題時，能及時得到專業(yè)指導(dǎo)，幫助法學(xué)學(xué)生提高實踐能力，為培養(yǎng)真正的應(yīng)用型人才奠定了堅實的基礎(chǔ)。該文從校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)、畢業(yè)論文指導(dǎo)、司法考試指導(dǎo)、學(xué)生全面發(fā)展4個方面探討了本科生導(dǎo)師制的作用。

關(guān)鍵詞：本科生導(dǎo)師制 應(yīng)用型人才 創(chuàng)新性培養(yǎng)

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2019）01（a）-0-02

1 針對2014級法學(xué)專業(yè)本科生導(dǎo)師制的實施情況

2016年初，根據(jù)學(xué)校安排，通過學(xué)生自選的方式，將學(xué)生分配給指導(dǎo)老師具體指導(dǎo)。在人數(shù)上，指導(dǎo)老師指導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)一般不超過10人，這就建立了導(dǎo)師對學(xué)生的個別指導(dǎo)關(guān)系。通過大學(xué)生與指導(dǎo)老師的對接，使每位同學(xué)都能獲得有效的指導(dǎo)，更有利于調(diào)動學(xué)習(xí)或?qū)嵺`的積極性。同時這種模式更有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變了傳統(tǒng)高校老師與學(xué)生們上完課就完全無交流的陌生關(guān)系，集中討論、互相學(xué)習(xí)、互相帶動，有助于形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2 本科生導(dǎo)師制在促進應(yīng)用型法學(xué)人才方面的作用

2.1 導(dǎo)師制在校內(nèi)實踐環(huán)節(jié)方面的作用

在課堂教學(xué)中老師較注重理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方式，運用案例教學(xué)法、時事討論法、案例分析法等多種教學(xué)方式，通過課堂練習(xí)及課堂回答，鍛煉學(xué)生的口頭表達及文書寫作能力，以期能幫助學(xué)生增強知識儲備和實踐能力，這樣的教學(xué)方式得到了學(xué)生的肯定，獲得了較好的教學(xué)效果。但是這樣的大班教學(xué)模式，教師很難有精力關(guān)注每位同學(xué)，也很難親自指導(dǎo)每位同學(xué)，結(jié)果導(dǎo)致部分同學(xué)并沒有得到有效的鍛煉機會，為部分同學(xué)逃避實踐創(chuàng)造了機會，所以雖然實踐課程設(shè)置已經(jīng)比較完善了，但是效果卻不是特別理想。

通過課外與學(xué)生的線上線下聯(lián)系，使所有的同學(xué)都能獲得有效指導(dǎo)，這樣能調(diào)動學(xué)生實踐的積極性，使他們愿意也能夠有機會接觸實踐，在實踐中檢驗自己的理論知識掌握程度，提高理論應(yīng)用于實踐的水平。因此，老師與學(xué)生常常通過網(wǎng)絡(luò)及座談等方式，集體討論時下社會中發(fā)生的真實案例，通過討論讓學(xué)生們能主動查詢法條以及相關(guān)科研論文，從而發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，也能幫助他們鞏固已經(jīng)學(xué)習(xí)的法律法規(guī)，完善知識體系。學(xué)生在案例討論中通過指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，并和指導(dǎo)老師在溝通中解決問題，在反復(fù)的訓(xùn)練中，提升鍛煉解決問題的能力。這樣的討論方式還吸引了其他組的同學(xué)，希望加入我們的學(xué)習(xí)團隊，這是對我們學(xué)習(xí)方式的肯定，也是對小組團隊性建設(shè)的促進。

2.2 導(dǎo)師制在畢業(yè)論文指導(dǎo)方面的作用

在大三上學(xué)期結(jié)束時，老師給每個同學(xué)安排了一個小任務(wù)，希望大家在下學(xué)期開學(xué)時，能根據(jù)自己感興趣的社會現(xiàn)象或法律事件，自擬一個論文題目。原因在于，大三下學(xué)期馬上要進行畢業(yè)論文選題，一般情況下，畢業(yè)論文都是分院專業(yè)導(dǎo)師擬定題目，由學(xué)生自選，這樣的選題方式可能會讓部分同學(xué)覺得十分茫然。這的選題方式一方面會打擊同學(xué)們科研的積極性，另一方面還可能因為自己專業(yè)知識不夠扎實，最終完成的論文難以通過答辯。因此，這樣的任務(wù)設(shè)置會督促同學(xué)們在專業(yè)范圍內(nèi)進一步地深入探索，獲得更多的知識與技能。

選題確定后，除了交代同學(xué)們在論文指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下認真地完成每一個步驟外，老師還會對一些同學(xué)的咨詢提供解答，幫助他們理清自己的思路，完善自己的論文結(jié)構(gòu)、設(shè)置論文中的亮點和特色等。最終，大家都順利完成了大學(xué)中的最后一項“考試”，并在這個過程中學(xué)會了如何撰寫一篇高質(zhì)量的文章。

2.3 導(dǎo)師制在司法考試指導(dǎo)方面的作用

進入大三下學(xué)期，馬上要面臨法學(xué)學(xué)生最重要的一場考試——國家司法考試。由于法學(xué)畢業(yè)生今后的就業(yè)方向主要是公檢法以及律師行業(yè)，而無論是哪個部門，司法考試證書都將對他們今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生很大的影響，因此在大三下學(xué)期，我們專門就是否該通過司法考試以及如何復(fù)習(xí)司法考試組織了一次座談。大多數(shù)的同學(xué)認為司法考試通過后獲得法律職業(yè)資格證書是法學(xué)學(xué)生必備的一項資格證書，但由于司法考試過關(guān)率較低，大多數(shù)的同學(xué)信心并不足。這時候，老師的司法考試經(jīng)歷對他們就有著較好的指導(dǎo)意義。首先，老師會耐心地給同學(xué)們解釋司法考試的考情，雖然司法考試的過關(guān)率不高，但是每年實際參加考試的人數(shù)，一般第一天只占報考人數(shù)的2/3，而隨著每場司法考試的結(jié)束，部分考生對自己的自信心不足，會打退堂鼓，不再去參加考試，因此，實際過關(guān)率要比想象中的高很多。另一方面，很多參加司法考試的考生都是在職人員，他們的時間精力相較于我們大學(xué)生要少得多，所以，只要大家肯下功夫，考過司法考試并不是一件遙不可及的事情。

一般情況下，備戰(zhàn)司法考試至少需要6個月，所以，老師會鼓勵同學(xué)們從3月開始準備，并制定每個月的復(fù)習(xí)計劃，最好細化到每個小時。若自制力較強的同學(xué)，可以通過法法網(wǎng)、學(xué)法網(wǎng)，下載免費的司法考試講義和課件，若自制力較弱的同學(xué)，可以直接報名一個培訓(xùn)班，跟著培訓(xùn)老師的進度，安排自己的學(xué)習(xí)。老師會根據(jù)自己的經(jīng)驗，給大家推薦一些老師認為課程內(nèi)容不錯的司法考試培訓(xùn)講師，并給學(xué)生介紹他們的授課方式，以供學(xué)生選擇。與此同時，培訓(xùn)班的優(yōu)勢還在于，專業(yè)研究考試的講師，能幫助我們分析今年的考試趨勢，節(jié)省我們自己查找資料的時間，對于一些考查分值不高，但又不易復(fù)習(xí)的科目，如法制史等，復(fù)習(xí)的過程中可以直接略過。

2.4 導(dǎo)師制在學(xué)生全面發(fā)展方面的作用

在日常生活中，老師會鼓勵同學(xué)們積極參與課外活動，不僅是響應(yīng)全面發(fā)展素質(zhì)教育的號召，更是豐富自己的閱歷，為今后獲取自己心儀的工作增加核心競爭力。在校期間，大家積極參加了不少法律專業(yè)內(nèi)外的活動，如模擬法庭、大學(xué)生信息素養(yǎng)大賽、漢語拼寫大會、民博會志愿者、生態(tài)知識競賽、校園足球比賽等，通過這些活動，不僅鍛煉同學(xué)們的思維能力、溝通能力、計劃組織能力、協(xié)調(diào)能力、人際交往能力以及應(yīng)急應(yīng)變能力，從而能幫助他們更好地適應(yīng)社會。部分同學(xué)還在相互的鼓勵下，積極考取相關(guān)資格證書，如銀行從業(yè)資格、教師資格、會計從業(yè)資格、機動車駕駛資格、初中地理教師資格、國家級古箏證書等，為提升自己的核心競爭力，創(chuàng)造了更為優(yōu)異的條件。

同時，在思想方面，老師也會通過自身的經(jīng)歷、身邊的故事以及社會新聞案例，幫助大家樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀，培養(yǎng)大家基本的政治敏銳度、社會責任感，在2014級的同學(xué)中誕生不少優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀班干部等。

2014級9位同學(xué)沒有掛科，都已通過計算機二級，8位同學(xué)通過英語四級考試，2位同學(xué)通過英語六級考試，4位同學(xué)獲得會計相關(guān)資質(zhì)、1位同學(xué)獲得國家獎學(xué)金，2位同學(xué)兩次獲得校級獎學(xué)金，2位同學(xué)獲得模擬法庭榮譽證書，1位同學(xué)獲得優(yōu)秀黨員稱號，1位同學(xué)獲得優(yōu)秀班干、1位同學(xué)獲得國家級古箏證書，3位同學(xué)通過司法考試、1位同學(xué)獲得優(yōu)秀畢業(yè)生稱號等，這些榮譽是我們大家的驕傲，也是對老師努力的肯定。

由此可見，本科生導(dǎo)師制對于法學(xué)大學(xué)生提高其學(xué)生成績、增強實踐能力、提升人際交往能力以及獲取各種榮譽都有顯著的影響。由專業(yè)導(dǎo)師對所帶學(xué)生進行具體的指導(dǎo)，有針對性地對每個大學(xué)生進行個性化的職業(yè)規(guī)劃，讓他們明確目標，并根據(jù)不同學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)進行實踐教學(xué)，創(chuàng)新畢業(yè)論文形式，能更好地實現(xiàn)應(yīng)用型法學(xué)人才的培養(yǎng)目標。

參考文獻

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