今年兩會(huì)，“五育并舉培養(yǎng)人”成為代表委員們熱議的話題。勞動(dòng)教育被重新確立為全面發(fā)展教育的重要組成部分。

“挖掘勞動(dòng)的育人價(jià)值，建立完善的勞動(dòng)教育體系，幫助青少年樹立勞動(dòng)觀等一系列問題”，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，也是今后教育工作者和家長(zhǎng)應(yīng)該著手嘗試解決的重要問題。農(nóng)村中小學(xué)可以開設(shè)農(nóng)事種植課，城市中小學(xué)可以就近組織學(xué)生到郊區(qū)農(nóng)場(chǎng)采摘園進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，生活中處處都有勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。只要我們把勞動(dòng)教育具體化、實(shí)踐化，倡導(dǎo)人人動(dòng)手實(shí)踐，解決力所能及的生活問題，把勞動(dòng)光榮的觀念根植于學(xué)生內(nèi)心深處，我們的勞動(dòng)教育就會(huì)迎來一片嶄新的天地。 （朱春耕）