摘要：當前，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的新選擇。但由于資源、經(jīng)驗、能力等多方面因素的制約，大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路并非一帆風(fēng)順。作為推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的必要條件，知識產(chǎn)權(quán)制度必不可少。知識產(chǎn)權(quán)制度能夠為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐提供有效的保護和科學(xué)的引導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);知識產(chǎn)權(quán)制度;知識產(chǎn)權(quán)保護

中圖分類號：G645 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

改革開放以來的很長一段時間里，就業(yè)成了大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的唯一選擇，畢業(yè)之后能夠找到一份待遇優(yōu)厚、社會評價高的穩(wěn)定工作，是很多大學(xué)生的夢想和追求，似乎唯有如此，才能體現(xiàn)出上大學(xué)的價值。而近幾年，在國家推行“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，大學(xué)生們變得勇于冒險、敢于嘗試了，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)逐漸成為更多大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的新選擇。

1 ? 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點

大學(xué)生開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，與社會其他成員開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相比，有著自己的獨特性。

1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體的文化水平較高，邏輯思維能力強

大學(xué)生在校期間普遍接受了高等教育，在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域具有扎實的知識根基。相比于一般的創(chuàng)業(yè)者，理論與技能水平均比較突出，優(yōu)勢明顯。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中，他們往往將自己的專業(yè)知識與市場項目反復(fù)磨合，直至找到最佳結(jié)合點。在磨合的過程中，4年專業(yè)知識的學(xué)習(xí)起到了很大的促進作用。尤其是大學(xué)對他們的邏輯思維能力的塑造，使他們能夠?qū)θ魏问虑樯朴诎l(fā)散思維，從自己的專業(yè)角度理性地去思考問題、去發(fā)現(xiàn)商機、去經(jīng)營企業(yè)。

1.2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情頗高，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原動力多始于興趣愛好

大學(xué)生是一群年輕且富有朝氣的群體，他們精力旺盛，思維很活躍，敢想敢干。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的感召下，一般會表現(xiàn)得特別積極踴躍。由中國人民大學(xué)等聯(lián)合發(fā)布的《2017中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)報告》指出，30%的在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿強烈，與2016年相比，上升了8個百分點;更有3.8%的學(xué)生表示一定要創(chuàng)業(yè)。有一定創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生占57.9%，從未想過創(chuàng)業(yè)的只占12.1%[1]。在選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目時，大學(xué)生大多選擇與自己的興趣愛好密切相關(guān)的項目。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，當大學(xué)生的夢想成真后，興趣會變得更加豐富和深化，從而產(chǎn)生與更高水平的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動相適應(yīng)的新興趣，這種興趣又會促成新的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的形成。因此說，興趣是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的持久動力。

1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人數(shù)整體有所上升，但占比相對偏低

根據(jù)麥可思研究院發(fā)布的中國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的數(shù)據(jù)來看：2013屆中國大學(xué)生的總體自主創(chuàng)業(yè)率、本科院校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率和高職高專院校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率分別為2.3%、1.2%和3.3%，到了2017屆，這三組數(shù)據(jù)分別變?yōu)榱?.9%、1.9%和3.8%。5年中，全國大學(xué)生的總體自主創(chuàng)業(yè)率上升了0.6個百分點，本科院校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率上升了0.7個百分點，高職高專院校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率上升了0.5個百分點。整體而言，我國大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的趨勢比較平穩(wěn)，實現(xiàn)了穩(wěn)中有升，且本科院校大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率上升較快。但不可否認的是，我國大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)率整體偏低。尤其是985高校的應(yīng)屆畢業(yè)生，自主創(chuàng)業(yè)率更低。據(jù)不完全統(tǒng)計，2017年985高校的平均創(chuàng)業(yè)率僅為0.7%;其中天津大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、東南大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)和廈門大學(xué)的創(chuàng)業(yè)率更低，全校連10個人都不到[2]。

1.4 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初期資金缺乏，融資渠道有限

資金是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的基礎(chǔ)。據(jù)麥可思研究院對我國2013屆至2017屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金來源分布占比的統(tǒng)計可知，我國每屆大學(xué)本科畢業(yè)生的絕大部分創(chuàng)業(yè)資金來自于“父母/親友的投資或借貸”和“個人積蓄”，這兩項資金來源占比加起來平均高達78%左右。由此可見，大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的初期資金大多源自家庭內(nèi)部，外部融資渠道相當有限。雖然有政府的資金幫扶政策和金融機構(gòu)的小額擔保貸款政策等，但從整體看，這些優(yōu)惠政策中的貸款額度都太少。例如，我國2017屆本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)資金來源中，來自于政府科研/創(chuàng)業(yè)基金或優(yōu)惠貸款的比例僅占到4%，來自于銀行貸款或信用卡透支的比例僅占到7%。另外，由于在校大學(xué)生或剛畢業(yè)的大學(xué)生信用額度普遍偏低，金融機構(gòu)、社會組織、行業(yè)協(xié)會等時常會為了規(guī)避風(fēng)險而設(shè)置過高的門檻和煩瑣的手續(xù)，這為大學(xué)生獲取外源性資金帶來了不便。資金問題無疑已經(jīng)成為制約大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃能否順利實施的一道坎兒，不少創(chuàng)業(yè)者因此而放棄了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢想。

1.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的溫室效應(yīng)明顯，社會經(jīng)驗不足

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有明顯的“溫室效應(yīng)”特點，不少大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功在很大程度上受益于校園環(huán)境，他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目只能在大學(xué)校園這一“溫室”里才能生存，離開了校園，便失去了生存的根基，會迅速凋零。這與大學(xué)生的社會經(jīng)驗不豐富直接相關(guān)?，F(xiàn)在，很多大學(xué)生對市場行情并不是真正了解，缺乏對市場的準確定位分析，因此，在項目方案的設(shè)計方面，往往過于理想化，脫離市場實際情況。再加上，大學(xué)生社會閱歷尚淺，缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗，缺乏人脈，所以在市場運作中會經(jīng)常碰壁，很難打開產(chǎn)品的市場銷路。據(jù)麥可思研究院統(tǒng)計分析，除了缺少資金，另外2種阻礙本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的主要風(fēng)險因素是缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗和市場推廣困難，在2014屆至2017屆本科畢業(yè)生中，這3種因素的占比均在24%以上。

1.6 接受知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)教育偏少，知識產(chǎn)權(quán)保護意識和保護能力有所欠缺

在校期間，大學(xué)生接受的專業(yè)化、系統(tǒng)化的知識產(chǎn)權(quán)教育過少，以至于畢業(yè)后時常發(fā)生侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)及被他人侵犯知識產(chǎn)權(quán)后不知如何維權(quán)的現(xiàn)象。例如，有些大學(xué)生在選擇創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意或創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品時，急功近利，剽竊他人的技術(shù)方法、商業(yè)秘密，仿冒他人的開店創(chuàng)意、策劃方案。尤其是在電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，存在著惡意注冊域名、竊取他人的商品圖片、盜用他人的網(wǎng)頁或網(wǎng)店設(shè)計方案、銷售侵犯他人的注冊商標或?qū)＠唐返冗`法行為。此外，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，往往知識產(chǎn)權(quán)應(yīng)用意識比較薄弱，知識產(chǎn)權(quán)保護能力相對不足，常常會給其他市場主體留下可乘之機，從而失去市場競爭優(yōu)勢，最終黯淡收場[3]。

1.7 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的科技含量不足，成功率偏低

從專利申請量來看，大學(xué)生們申請的專利多為實用新型專利和外觀設(shè)計專利，而科技含量最高的發(fā)明專利則申請的相對較少。因此，這些專利在與市場和企業(yè)對接時，往往因為技術(shù)含金量不足，無法滿足市場需求，以至于無人問津。另外，大學(xué)生所從事的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目也大多缺乏科技含量，如零售、餐廳，這些項目只要有資金和基本技術(shù)支持，誰都可以模仿和復(fù)制，缺少具有創(chuàng)新性的核心競爭力產(chǎn)品。在國內(nèi)，浙江大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成功率是最高的，但也僅有5%，與歐美國家大學(xué)生20%左右的創(chuàng)業(yè)成功率相比，差距懸殊。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要知識產(chǎn)權(quán)制度保駕護航

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生而言，是一種新鮮的嘗試，目前雖然面臨著上述諸多的桎梏，成功率偏低，但我們需要留給他們足夠大的試錯空間，需要想辦法去呵護年輕人的這種創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，因為創(chuàng)新是一個社會、一個民族、一個國家得以快速持續(xù)發(fā)展的不竭動力，只有保護好創(chuàng)新，才能保護好發(fā)展的火種。而保護好創(chuàng)新的必要條件就是保護好知識產(chǎn)權(quán)。知識產(chǎn)權(quán)制度可以為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供有利的支撐。

2.1 知識產(chǎn)權(quán)制度有利于激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，投入大，風(fēng)險高，不確定性強，并且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果很容易被模仿和復(fù)制。因此，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，需要穩(wěn)定的結(jié)果預(yù)期予以維護，而知識產(chǎn)權(quán)制度恰好可以實現(xiàn)這一功效。因為知識產(chǎn)權(quán)制度可以保障智力成果的創(chuàng)造者在一定時期內(nèi)對知識產(chǎn)品擁有排他的獨占使用權(quán)，防止他人的任意實施。而且，知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人還可以通過自己實施或?qū)ν廪D(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)取得可觀的經(jīng)濟收入而盈利，這無疑會極大地調(diào)動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主觀能動性。各國的創(chuàng)新發(fā)展史來看，社會創(chuàng)新的進程與知識產(chǎn)權(quán)的保護力度都呈現(xiàn)正相關(guān)的關(guān)系。這是因為，只有當創(chuàng)新的成果能夠得到嚴格的保護，無論是個體還是社會的創(chuàng)新創(chuàng)造熱情才會被不斷激發(fā)[4]。

2.2 知識產(chǎn)權(quán)制度有利于優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境

2017年9月，共青團湖北省委、湖北省青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)促進中心聯(lián)合中國青年報針對湖北省132家大學(xué)生雙創(chuàng)企業(yè)進行過一次調(diào)查，調(diào)查的主題是“青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)的保護和利用”。通過這次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雙創(chuàng)企業(yè)的知識產(chǎn)權(quán)意識和維權(quán)意識不強，38.1%的企業(yè)有過被侵犯知識產(chǎn)權(quán)的經(jīng)歷，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性因之而被嚴重挫傷，高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境因之而進一步惡化。實施知識產(chǎn)權(quán)保護制度，加大對侵權(quán)行為的查處力度，提高法定賠償上限，構(gòu)建侵權(quán)行為信用懲戒制度，完善快速維權(quán)機制等，可以保護大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果不受侵犯，給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者最大的尊重;可以保證大學(xué)生完全、充分地享有合法的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果所帶來的收益，給予創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者最大的回報。唯此，才可能形成一種良性循環(huán)的創(chuàng)新生態(tài)和創(chuàng)新文化，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境才能得到進一步的優(yōu)化，進而催生出更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果。

2.3 知識產(chǎn)權(quán)制度有利于提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率

在經(jīng)濟學(xué)界，存在著一個著名的“微笑曲線”理論，該理論認為：在一個產(chǎn)業(yè)鏈中，處于曲線左端的研發(fā)與設(shè)計業(yè)和處于曲線右端的營銷與服務(wù)業(yè)，附加值比較高，而處于曲線中段的生產(chǎn)與制造業(yè)附加值較低?！拔⑿η€”如圖1所示。如果企業(yè)想要獲得更多的附加值，就必須向兩端高附加值區(qū)塊延伸。大學(xué)生作為一個特殊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體，他們正處在從理論到實踐，從求知到創(chuàng)業(yè)的重要轉(zhuǎn)折時期。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的涉足領(lǐng)域主要是“小微企業(yè)”，它們大多處于產(chǎn)業(yè)鏈低端，面臨著企業(yè)規(guī)模小、產(chǎn)品附加值偏低、創(chuàng)新能力偏弱、核心競爭力不強等諸多困難。按照“微笑曲線”理論，“小微企業(yè)”要想在市場上脫穎而出，健康生存下去，必須朝高附加值的產(chǎn)品和服務(wù)方面努力，即要求其在做好營銷與服務(wù)的同時，還要特別重視研發(fā)與設(shè)計，重視知識產(chǎn)權(quán)。只有通過保護知識產(chǎn)權(quán)搞研發(fā)設(shè)計，促進各領(lǐng)域的創(chuàng)新，才有可能產(chǎn)生并創(chuàng)造更大的利潤。知識產(chǎn)權(quán)制度可謂是“小微企業(yè)”的“保護傘”，是使企業(yè)永葆青春活力的秘籍。

3 知識產(chǎn)權(quán)制度為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的法律保護

3.1 保護范圍

從傳統(tǒng)意義上講，知識產(chǎn)權(quán)制度為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的法律保護范圍主要包括專利權(quán)、商標權(quán)和著作權(quán)三大類。但隨著全球知識經(jīng)濟的交融性發(fā)展，植物新品種權(quán)、集成電路布圖設(shè)計權(quán)、地理標志權(quán)、商業(yè)秘密權(quán)等權(quán)利也逐漸納入了知識產(chǎn)權(quán)保護的范圍。我國《民法總則》（2017年）第123條規(guī)定，民事主體依法對作品、發(fā)明、實用新型、外觀設(shè)計、商標、地理標志、商業(yè)秘密、集成電路布圖設(shè)計、植物新品種以及法律規(guī)定的其他客體享有知識產(chǎn)權(quán)?？梢姡R產(chǎn)權(quán)的保護范圍具有動態(tài)開放性特點，我們要與時俱進地拓展知識產(chǎn)權(quán)的保護范圍，用發(fā)展的眼光科學(xué)地看待這種拓展。

3.2 保護體系

我國的知識產(chǎn)權(quán)保護體系可以分為私力保護和公力保護兩種。私力保護是指知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人憑借自己的力量所進行的自我保護，例如采用合理的保密措施保護自己的商業(yè)秘密，或者與侵害知識產(chǎn)權(quán)的行為人通過和解的方式解決糾紛等。公力保護是指依靠國家公權(quán)力對知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人合法權(quán)益加以保護的一種方式，主要包括立法保護、行政保護和司法保護3種類型。相比于公力保護方式，私力保護方式是每一位知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人尤其要重點關(guān)注的。因為保護知識產(chǎn)權(quán)的第一責(zé)任人永遠都是知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人自己，而非行政機關(guān)或司法機關(guān)。如果知識產(chǎn)權(quán)權(quán)利人放棄了甚至踐踏了保護知識產(chǎn)權(quán)的第一責(zé)任，那就意味著市場失靈了，而無論是司法保護，還是行政保護，都屬于有形之手，有形就有限，只是一種次優(yōu)選擇，難以取得各方都滿意的保護效果[5]。因此，知識產(chǎn)權(quán)私力保護應(yīng)放在知識產(chǎn)權(quán)保護體系的首要位置，不容忽視。

3.3 保護模式

對于知識產(chǎn)權(quán)的保護，各國及相關(guān)國際組織普遍實行“單一制”，即司法保護模式，而我國自改革開放以來，一直在實行行政保護與司法保護并行的“雙軌制”保護模式。這一保護模式可謂是我國知識產(chǎn)權(quán)保護制度方面的最大特點。對此，法學(xué)界多有爭議，不少學(xué)者主張逐步弱化知識產(chǎn)權(quán)的行政保護，增強知識產(chǎn)權(quán)司法保護的分量，這對于控制行政權(quán)的濫用雖有一定的積極意義，但不符合我國的國情實際。我國的知識產(chǎn)權(quán)保護制度經(jīng)過近40年的發(fā)展后，知識產(chǎn)權(quán)行政保護幾乎已經(jīng)出現(xiàn)在國內(nèi)各個知識產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域，已經(jīng)深深扎根于我國的知識產(chǎn)權(quán)保護體系和實踐之中。行政保護為當事人多提供了一條權(quán)利救濟途徑，并且其自身所獨具的積極主動性和手段靈活性特點，使其在功能、效率和效果方面早已遠遠超過了司法訴訟，能夠更加及時有效地保護當事人的權(quán)益，能夠更加有力地規(guī)范知識產(chǎn)權(quán)市場秩序和創(chuàng)造誠實守信的市場環(huán)境，進而能夠更加有效地推動大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的健康有序開展。

4 知識產(chǎn)權(quán)特性對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識產(chǎn)權(quán)保護的引導(dǎo)

知識產(chǎn)權(quán)是基于創(chuàng)造性智力成果和工商業(yè)標記依法產(chǎn)生的權(quán)利的統(tǒng)稱，具有無形性、專有性、地域性、時間性等特性。這些特性對知識產(chǎn)權(quán)的保護會產(chǎn)生一定的引導(dǎo)作用。大學(xué)生在運用知識產(chǎn)權(quán)保護自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果時，要注意到知識產(chǎn)權(quán)的這些特性，統(tǒng)籌規(guī)劃自己的知識產(chǎn)權(quán)布局，考慮好知識產(chǎn)權(quán)所要保護的內(nèi)容、范圍、方式等。

4.1 無形性

知識產(chǎn)權(quán)作為財產(chǎn)權(quán)的一種，其客體并非是有形的物，而是無形的非物質(zhì)性財產(chǎn)。因此，侵害知識產(chǎn)權(quán)的行為通常并不需要直接指向特定的“物”。例如，A公司享有“秀靚”注冊商標權(quán)，核定使用的商品是服裝，那么，甲同學(xué)在創(chuàng)業(yè)時，若未經(jīng)A公司同意便將“秀靚”兩個字作為商標印制在自己生產(chǎn)的服裝上進行市場銷售，那么就侵犯了A公司的商標專用權(quán)。整個過程中，甲同學(xué)并未實際接觸到A公司印制好“秀靚”商標的服裝實物，但已構(gòu)成了侵權(quán)，這恰恰體現(xiàn)了知識產(chǎn)權(quán)客體的無形性和非物質(zhì)性。這一特性決定了侵犯知識產(chǎn)權(quán)的行為并不需要直接接觸實物，若是侵犯了實物的行為，通常認定為是侵害物權(quán)的行為，而非侵害知識產(chǎn)權(quán)的行為。同時，這一特性還決定了“返還原物”并不是知識產(chǎn)權(quán)的權(quán)利救濟方式。

4.2 專有性

知識產(chǎn)權(quán)的專有性，又稱排他性，是指未經(jīng)權(quán)利人許可，他人不得行使權(quán)利人所擁有的知識產(chǎn)權(quán)，知識產(chǎn)權(quán)只能由權(quán)利人本人行使，除非法律另有規(guī)定。這一特性告訴我們，除了法律另有規(guī)定的情形外，他人只要擅自使用了權(quán)利人的知識產(chǎn)權(quán)，即構(gòu)成侵權(quán)，而無須考慮侵權(quán)人主觀上是否有過錯。侵權(quán)人主觀過錯如何僅影響到事后承擔法定賠償責(zé)任的大小。

4.3 地域性

知識產(chǎn)權(quán)的地域性通常是指依據(jù)一國的法律在該國產(chǎn)生的知識產(chǎn)權(quán)，其效力原則上僅限在該國地域管轄范圍內(nèi)生效，受本國法律保護，超出該國地域管轄范圍的，知識產(chǎn)權(quán)失去效力，不再受本國法律保護。例如，甲同學(xué)開辦的甲公司，針對服裝類商品在我國享有“香妃”注冊商標專用權(quán)，那么，除非甲公司在美國也申請注冊了“香妃”商標或者“香妃”商標在美國已達到了馳名商標的認定標準，否則，甲公司在美國是不享有該商標的專用權(quán)的，他人是可以任意在美國使用“香妃”商標進行服裝生產(chǎn)的，不論其是否在美國注冊了該商標。進一步說，若他人事先已針對服裝類商品在美國申請了“香妃”注冊商標，那么甲公司的“香妃”牌服裝出口到美國時，就會因侵犯他人在美國享有的商標專用權(quán)而承擔不利的后果。這一特性告訴我們，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時，應(yīng)該審時度勢，根據(jù)自己的企業(yè)規(guī)劃和商品定位，事先考慮好知識產(chǎn)權(quán)在國內(nèi)外的布局，合理施行知識產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略。

4.4 時間性

大多數(shù)的知識產(chǎn)權(quán)只在法律規(guī)定的一定期限內(nèi)受法律保護。在我國，發(fā)明專利權(quán)的保護期限為20年，外觀設(shè)計及實用新型專利權(quán)的保護期限為10年，公民作品的著作權(quán)保護期限一般為作者終生及其死后50年。一旦超出該期限，該知識產(chǎn)權(quán)便不復(fù)存在，隨后進入公有領(lǐng)域，任何人的使用行為均不再構(gòu)成侵權(quán)。認識到這一點，對于侵權(quán)判定和避免侵權(quán)意義重大。例如，對于保護期限即將屆滿的專利技術(shù)，擬無償使用該專利技術(shù)的企業(yè)，可以先做生產(chǎn)準備，待對方的專利權(quán)保護期限屆滿后，便可組織生產(chǎn)銷售。法律對專利權(quán)和著作權(quán)進行時間限制的原因主要是出于對權(quán)利人與社會公眾之間的利益平衡。而對于商標專用權(quán)，則主要是從便于進行商標管理的角度進行權(quán)利保護的期限限制。我國《商標法》（2019年修正）規(guī)定注冊商標權(quán)的保護期限為10年，但在有效期屆滿前12個月內(nèi)，商標權(quán)人可以申請續(xù)展，且在有效期屆滿后還有6個月的寬展期。因此，對于他人已過權(quán)利保護期的商標而言，除非確因商標注冊人未申請續(xù)展而被商標局注銷，否則絕對不要擅自使用。當然，還有一些知識產(chǎn)權(quán)是沒有權(quán)利保護時間限制的，如屬于著作人身權(quán)范疇的署名權(quán)、修改權(quán)和保護作品完整權(quán)等。

5 結(jié)語

知識產(chǎn)權(quán)制度是大學(xué)生們開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的動力支撐，亦是他們保護創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的工具。它對于大學(xué)生的整個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐起到了無可替代的保護和助推作用，大大提高了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功率。知識產(chǎn)權(quán)制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的“剛需”。越是在知識經(jīng)濟時代，越是要注重創(chuàng)新，越是要注重創(chuàng)新過程中的知識產(chǎn)權(quán)保護，因為保護知識產(chǎn)權(quán)就是保護創(chuàng)新。大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路需要與知識產(chǎn)權(quán)保護制度同行。

參考文獻

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