姚素寶

學校開展“傳統(tǒng)文化”和“杰出青少年自我管理”等兩項重點工程，堅持“以學生發(fā)展為要”和“以人為本”的管理原則，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。近年來，學校為貫徹落實十八屆三中全會關于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的精神，進一步弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在全校廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之風充滿校園，有力推進了學校的素質(zhì)教育，提升了師生精神品位和人文素養(yǎng)。

統(tǒng)一認識，強化組織制度保障

學校認為，要讓傳統(tǒng)文化教育扎根、發(fā)芽，首先要提高全校師生乃至家長對傳統(tǒng)文化教育的認識，明白“什么是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為什么要弘揚傳統(tǒng)文化和怎樣繼承和弘揚傳統(tǒng)文化”三個問題。為此，我校組織全體師生，認真學習有關文件，統(tǒng)一大家的認識。大家認識到，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文明成果根本的創(chuàng)造力，是民族歷史上道德傳承、各種文化思想、精神觀念形態(tài)的總體。中華傳統(tǒng)文化是以道德文化為本體、以儒家、莊子、墨子的思想、道家文化為主體等多元文化融通和諧包容的實體系。文化是軟實力，是決定一切的內(nèi)在驅(qū)動力;文化又是社會意識形態(tài)，是中華民族思想精神，是社會政治和經(jīng)濟的根本。中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華傳統(tǒng)文化的根，是我們民族的靈魂。只有大力弘揚中華傳統(tǒng)文化，才能使中華民族更加生機勃勃、更加和諧。

為使傳統(tǒng)文化教育落到實處，學校制定了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學校工作章程》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作計劃》，并由校長掛帥，設立了傳統(tǒng)文化教育辦公室，統(tǒng)籌日常教育工作，由領導、班主任、語文老師及愛好傳統(tǒng)文化的老師具體負責實施，使大家做到目標清、方向明，從而確保中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化工作扎實開展。學校構建了學校、家庭、社會三結合的教育網(wǎng)絡，建立了家校聯(lián)系制度、家長參與學校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動制度，明確了傳統(tǒng)文化的教育內(nèi)容和方式，并將之納入學校的常規(guī)工作，使傳統(tǒng)文化教育有目標、有內(nèi)容、有重點、有系統(tǒng)、有評價，確保教育落到實處。學校還營造濃厚的學習傳統(tǒng)文化的氛圍，積極開展傳統(tǒng)文化教育科研和課題研究，提高傳統(tǒng)文化教育的有效度。

多措并舉，推進傳統(tǒng)文化進校園

學校深知，青少年是實現(xiàn)中國夢的生力軍。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，就是要引導青年學生從傳統(tǒng)中吸取營養(yǎng)，獲得實現(xiàn)中國夢的強大文化力量。為此，學校制定了傳統(tǒng)文化教育的十六字方針：“專家引領、共創(chuàng)共享、線上線下、教學相長”。通過專家（教師）授課、網(wǎng)上學習、學?；顒?，讓師生及家長以感恩之心、清凈之心、敬畏之心，感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，體悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展動力和精神源泉，體會奉獻和展示的樂趣，進而達到相互學習，共同提高。

一、是營造濃厚的教育氛圍。學校積極向中國孔子基金會申請，并于當年成功申辦了“孔子學堂”，成為縣域內(nèi)第一所“孔子學堂”。在中國孔子文化基金會領導的親切關懷下，在社會各界人士的愛心幫助下，一座凈高6.6米的孔子塑像矗立在學校的圣賢廣場，平添了幾分傳統(tǒng)文化底蘊。此外，古色古香的“新六藝文化長廊”“國學教室”“學校校史館”，使校園處處散發(fā)著濃郁的國學氣息，讓學生在休閑娛樂、舉手投足之間受到潛移默化的文化熏陶。

二、是開設國學校本課程。本著分學段有序穩(wěn)步推進的原則，學校以《養(yǎng)志讀本》為主教材，將經(jīng)典讀物引入課堂。六年級以《弟子規(guī)》為誦讀教材，七年級以《學庸論語》為誦讀教材，八年級以《孟子》為誦讀教材，九年級以《道德經(jīng)》《孫子兵法》為誦讀教材，通過誦讀培養(yǎng)學生對中國民族文化的熱愛之情。各年級還形成了獨特的授課模式，收到了良好的效果。學校還積極創(chuàng)設條件，組織各種體驗、踐行和評比活動。學生就餐前齊誦“感恩詞”，大課間的“拜孔禮”，排隊就餐、就寢，“輕言慢行”等已成為學校的特色。

三、是實施傳統(tǒng)文化講師培養(yǎng)工程。為更好地把教材使用好，學校精選教師，通過外派學習、自學等不同形式，厚實教師文化底蘊?，F(xiàn)在，所有講師均獲得了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講師”證書。

四、是將國學教育與社團活動有機結合。學校將“國學教育”滲透到各類社團活動和各個學科教學中，力求通過構建豐富的課程體系，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的民族自豪感及愛國主義精神?，F(xiàn)在，剪紙藝術、國畫綻放于美術課堂，民樂旋律回響在音樂課堂， 墨海書香飄溢在寫字課堂。

五、是注重熏陶，潛移默化。利用學校展板、班級文化墻精選《弟子規(guī)》《學庸論語》《孟子》、古詩詞、儒家經(jīng)典、格言警句等，集中更新展出，使學生在進出校門的短短一兩分鐘里，都能受到潤物無聲的文化熏陶。學校還利用閱讀課讓同學們欣賞《孫子兵法》《三國演義》《水滸傳》等文學經(jīng)典，挖掘蘊于其中的人文價值，給學生精神上的鼓舞與啟迪，弘揚傳統(tǒng)文化中的正能量。

六、是開展系列教育活動。學校利用孩子周末在家，開展親子共讀活動;利用早自習的時間每天誦讀國學經(jīng)典。每周一節(jié)傳統(tǒng)文化課，每月召開一次以傳統(tǒng)文化為主題的班隊會，每學期一次全校傳統(tǒng)文化成果匯報。利用校園多媒體網(wǎng)絡和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進校園的專題講座，結合傳統(tǒng)文化進校園活動召開校園藝術節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園，突出活動的普及化、故事化、體驗化、興趣化，讓學生感受經(jīng)典文化魅力。

孝信雅行，打造文明禮儀品牌

首先，以傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，使學生認知傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的實踐活動。以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”“感恩社會”“關愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

其次，以雅為目標，開展文明禮儀教育活動。以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。

再次，以信為本，開展誠信教育。通過發(fā)誠信倡議、講誠信故事等形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并通過開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養(yǎng)成誠信美德。積極開展特長教育，推進藝術素養(yǎng)培育工程，充分利用體育、藝術、勞技教育的有效平臺，引導學生樹立正確的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術、體育等多面的興趣愛好。

構建機制，推動傳統(tǒng)文化教育常態(tài)化

為深入推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育廣泛、深入、持久地開展，學校建立健全了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育監(jiān)督機制、激勵機制、保障機制、評價機制等?！敖?jīng)典詩文誦讀”做到不以同一把尺子衡量所有孩子，注意孩子個人的縱向發(fā)展;不是所有的經(jīng)典詩文都適合誦讀，特定年齡的孩子應該讀特定的內(nèi)容;不刻意追求學生讀懂，力戒“字字落實”“句句落實”，注重熟讀成誦、貴在積累，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育走向常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

傳統(tǒng)文化教育推動了學校的內(nèi)涵發(fā)展，學校先后榮獲“全國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究實驗學校、先進示范學校”“全國和諧德育示范?！薄吧綎|省傳統(tǒng)文化體驗教育實驗學?！薄爸腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂研究”課題先進實驗學校等多項榮譽稱號。

未來，學校將充分發(fā)揮學校、家庭、社會三結合的優(yōu)勢，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育做實做好，真正把經(jīng)典與現(xiàn)實相融合，感受與體驗踐行相結合，引導師生行為，提高文明素質(zhì)，打造氛圍濃厚的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典校園。