徐永斌

在“大豆之鄉(xiāng)、北國糧倉、礦產(chǎn)搖籃、古道驛站”的著名“邊外七鎮(zhèn)”之一的嫩江縣，坐落著一所倍受社會關(guān)注、令學生和家長滿意的中等職業(yè)學?！劢h職教中心學校。建校以來，堅持服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，逐漸創(chuàng)新完善“中職學歷教育、成人學歷教育、社會技能培訓”三位一體辦學模式，推進了區(qū)域發(fā)展，促進了社會公平，助推了經(jīng)濟增長，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供了高水平多樣化的人才保障。逐漸探索出一條“定位準確，特色鮮明，興校富民”的職業(yè)教育發(fā)展之路。

一、強化自身特色優(yōu)勢，服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展

學校以創(chuàng)辦產(chǎn)教融合、職普融通的現(xiàn)代化辦學為目標，突出“政府統(tǒng)籌、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)三農(nóng)”的辦學特色，確立“德育與智育并重、知識與技能兼得、升學與就業(yè)雙收”的辦學指導(dǎo)思想;以“思想教育引領(lǐng)教師精神、以科研為動力促進教師發(fā)展、以技能大賽為平臺”推動教育教學改革;全力推進專業(yè)設(shè)置、教學平臺、服務(wù)體系建設(shè)與產(chǎn)業(yè)匹配、融合、協(xié)同發(fā)展，設(shè)置農(nóng)林牧漁類、加工制造類、交通運輸類、信息技術(shù)類、財經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類等中等職業(yè)教育、國家開放大學專業(yè)共七大類、30個專業(yè)，建成現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、畜禽生產(chǎn)與疾病防治、計算機云教室、汽車運用與維修、航空服務(wù)、會計、學前教育、電子商務(wù)等23個校內(nèi)實訓室和智慧教室、數(shù)字圖書館等信息化教學平臺，致力培養(yǎng)專業(yè)技能過硬、職業(yè)素養(yǎng)良好、懂經(jīng)營善管理的綜合技能型人才，為學生走向成才、獲得成功鋪路搭橋。

學校精管理、優(yōu)質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹品牌，教育教學質(zhì)量顯著提高：2015年以來共培養(yǎng)中專以上學歷涉農(nóng)專業(yè)畢業(yè)生4209人、培訓農(nóng)村實用科技人才14.8萬人次、轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力13.85萬人、就業(yè)再就業(yè)培訓3.2萬人，為高校輸送合格新生3000人，培育了高菲藝校等創(chuàng)業(yè)典型28個，高考升學率保持100%，就業(yè)率達到98%以上;2018年建成省部共建現(xiàn)代農(nóng)村職業(yè)教育改革試驗區(qū)試點縣、國家級農(nóng)村職業(yè)教育與成人教育示范縣。學校被譽為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民增收致富、市民素質(zhì)提高的搖籃。

二、實施多元發(fā)展戰(zhàn)略加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

學校堅持以立德樹人，深化體制機制改革，積極實施多元發(fā)展戰(zhàn)略，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

（一）鞏固提高中等職業(yè)教育發(fā)展水平。一是堅持立德樹人。建立學校、家庭、社會德育工作整體聯(lián)動的工作機制，實施“全員、全程、全方位”學生管理，形成“成型、成人、成才、成功”的規(guī)范化、科學化、立體式、階梯式的思想政治教育體系，致力營造優(yōu)良校風、班風和學風，加速了學生人生觀、價值觀、成才觀的形成。二是推進人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新。以提高中職學生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為核心，堅持“教、學、做”合一，積極推行“任務(wù)教學法”、“案例教學法”等教學法，各專業(yè)都按大綱要求制定了明確的技能模塊化過關(guān)標準，使學生的技能從入學到畢業(yè)做到技能模塊的周過關(guān)、月過關(guān)、學期過關(guān)、學年過關(guān)、畢業(yè)過關(guān)。三是完善學生技能實訓制度，確立“專業(yè)理論+專業(yè)技能”的人才素質(zhì)培養(yǎng)模式，建立一、二年級學生在校內(nèi)、合作企業(yè)和課堂之間工學交替，三年級到企業(yè)頂崗實習的長效實訓機制，形成“教學—實習—就業(yè)”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，建立行業(yè)、企業(yè)和社會組織參與的教學指導(dǎo)委員會和教育教學質(zhì)量監(jiān)測體系，切實提高學生的技能水平。四是建立校企、中高職課程銜接體系。大力實施專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接，課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程，建立專業(yè)教學標準和職業(yè)標準聯(lián)動開發(fā)機制，校企業(yè)共同開發(fā)校本教材18本、課程26門，打造20個專業(yè)精品課程、240個專業(yè)微課。五是加快培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。采取“彈性學制、半農(nóng)半讀”形式，建立了流動課堂、固定課堂和“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”大講堂，實行“分段式、實訓式、參與式”培訓模式，積極開展“專業(yè)+企業(yè)+合作社”技術(shù)培訓和技術(shù)推廣體系，將技能教學有效延伸到企業(yè)、社區(qū)、田間地頭，已培養(yǎng)新型農(nóng)民等鄉(xiāng)村建設(shè)精英1100人，培育了以高飛藝校、匯豐農(nóng)機等為代表的中職畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型28個，僅2017年縣鄉(xiāng)村成校共引進示范大豆、小麥、水稻等新品種14個，推廣應(yīng)用新技術(shù)成果8項，帶動建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范帶280萬畝。六是參加技能大賽和技能考證，使學生畢業(yè)后就擁有多種職業(yè)資格證書，適應(yīng)社會的能力和就業(yè)競爭能力大大 加強。

（二）積極開展普職融通辦學，創(chuàng)新人才成長的多元路徑。學校服務(wù)教育均衡發(fā)展和民生需求，利用辦學資源優(yōu)勢，經(jīng)上級教育主管部門批準開辦了普通高中，通過課程模塊構(gòu)建，中等職業(yè)教育和普通高中教育實現(xiàn)資源共享，著力提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新型、實用型、復(fù)合型技術(shù)技能型人才，為學生提供可選擇的升學教育和就業(yè)教育，實現(xiàn)了中等職業(yè)教育和普通高中教育互轉(zhuǎn)互通辦學模式新格局。

（三）積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育。學校堅持學歷教育和非學歷教育并舉、全日制與非全日制并重，積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育。一是發(fā)展社會培訓班。學校面向縣域內(nèi)城鄉(xiāng)居民開展新技術(shù)推廣應(yīng)用、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、社區(qū)教育等培訓班，采取培訓內(nèi)容、形式與需求相結(jié)合，專業(yè)理論培訓與企業(yè)進行操作訓練和實踐相結(jié)合的教學模式，加快推進“專業(yè)+產(chǎn)業(yè)、教學+推廣、就業(yè)+創(chuàng)業(yè)”活動，在省內(nèi)外建立20家就業(yè)安置地，2016年以來經(jīng)培訓后的就業(yè)率達92%。二是發(fā)展壯大國開大學。充分發(fā)揮國開大學專業(yè)齊全、辦學靈活、教學資源豐富的優(yōu)勢，加快構(gòu)建面向全體社會成員開展學歷繼續(xù)教育與非學歷繼續(xù)教育，辦學網(wǎng)絡(luò)立體覆蓋全縣城鄉(xiāng)，沒有圍墻的遠程開放大學，努力把學習中心建設(shè)成為待業(yè)者的培訓站、創(chuàng)業(yè)者的訓練站、在業(yè)者的充電站、成業(yè)者的加油站。三是全力打造嫩江社區(qū)教育新品牌。學校構(gòu)建了以1所社區(qū)教育學院為“龍頭”、26所社區(qū)居民學校為主體、147個社區(qū)教育學習點為基礎(chǔ)的城鄉(xiāng)一體三級社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)。建立了一支專職104人、兼職96人的專兼職結(jié)合教師隊伍和1.5萬人的志愿者隊伍。社區(qū)成員對接受社區(qū)教育服務(wù)的滿意率達80%;社區(qū)青少年校外素質(zhì)教育培訓率91%、下崗職工再就業(yè)培訓率35%。社區(qū)教育已成為居民文化學習陣地、技能培訓基地，求知求樂舞臺，2015年被省教育廳授予黑龍江省首批社區(qū)教育示范縣。

三、完善校企、校校合作機制培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)適用人才

學校按照區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高技能人才需求情況，依托省內(nèi)外職業(yè)院校和骨干企業(yè)，完善校企、校校合作機制，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)適用人才。

（一）共建實訓基地。學校緊密圍繞嫩江縣“綠色食品、生物制藥、新型能源、新型礦業(yè)、新型建材、現(xiàn)代物流”等產(chǎn)業(yè)發(fā)展，積極創(chuàng)新工作機制，不斷拓寬合作領(lǐng)域，與縣域電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園、黑龍江多寶山銅業(yè)股份有限公司等20家企業(yè)建立了長期合作伙伴關(guān)系，構(gòu)建了科技含量高、職教特色明顯、具有品牌示范效應(yīng)的汽車運用與維修、航空服務(wù)2個校企合作中心和20個校內(nèi)外實訓就業(yè)基地，形成了專業(yè)設(shè)置向縣域產(chǎn)業(yè)集聚、龍頭企業(yè)帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新格局。

（二）開展“訂單式”培養(yǎng)。大力推進職教與工業(yè)園區(qū)合作辦學，達成以10項合作協(xié)議，編制了《園區(qū)崗位需求目錄》，每年園區(qū)和學校都分別選派20名企業(yè)工程技術(shù)人員、60名教師到校到企任教、掛職實踐，校企共同制定教學計劃、實習計劃，共同培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)適用人才，三年培育訂單式畢業(yè)生1100人。

（三）校校合作。學校先后加入由黑龍江省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟職業(yè)學院、大興安嶺職業(yè)學院等職業(yè)院校牽頭的5個省、市職教集團，加快推進職業(yè)教育向規(guī)?；?、集約化、連鎖化方向。