李守金

高爾基說(shuō)過(guò)，書箱是人類進(jìn)步的階梯；劉向也說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。這會(huì)兒，我也讀了一本好書——《草房子》。這本書里有著一個(gè)感人的故事，還有一群可愛的孩子們。有調(diào)皮善良、敢想敢做的桑桑，有純潔善良、人見人愛的紙?jiān)?，有渴望自尊、敢愛敢恨的禿鶴，還有成績(jī)出色、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)亩判】怠?/p>

在一篇又一篇的故事中，我最喜歡第一章《禿鶴》了。它主要講了陸鶴是個(gè)禿頭，所以同學(xué)都經(jīng)常嘲笑和歧視他，他為了報(bào)復(fù)別人，在會(huì)操比賽時(shí)故意搗亂破壞集體榮譽(yù)，結(jié)果同學(xué)更討厭他了，禿鶴感到很傷心。但當(dāng)文藝演出缺少一個(gè)禿子連長(zhǎng)時(shí)，他挺身而出，最終又為集體爭(zhēng)得了榮譽(yù)，同時(shí)也得到了同學(xué)和老師的贊賞。

看完這個(gè)故事，陸鶴的形象深深地印在了我的心中。他因?yàn)槎d頭而被同學(xué)稱為“禿鶴”，還處處被同學(xué)們嘲笑和排擠，自尊心受到嚴(yán)重的傷害。我立刻想到了自己，我的學(xué)習(xí)成績(jī)比較好，有時(shí)會(huì)覺得一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué)不如自己。我這不 是拿自己的優(yōu)點(diǎn)去比別人的缺點(diǎn)嗎？在學(xué)習(xí)生活是，我們一定不能這樣去做，應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人，誠(chéng)誠(chéng)地對(duì)待每一位同學(xué)，哪怕是有殘疾或者是有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)不好的同學(xué)。

即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人，可是當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭演員時(shí)，他卻拋開之前的一切恩怨，毅然站出來(lái)，承擔(dān)起這個(gè)重要的角色，而且把這個(gè)角色演得一絲不茍，活靈活現(xiàn)，最終又為集體爭(zhēng)回了榮譽(yù)，同時(shí)也得到大家的尊重與贊賞。讀到這里，我真為他驕傲呀！他用實(shí)際行動(dòng)改正了錯(cuò)誤，也為自己贏得了尊重。同時(shí)，我也不由想到在生活中，對(duì)待別人的不理解和傷害時(shí)要有一顆包容的心，要用正確的方法去證明自己，不能以怨報(bào)怨，而是要以德服人。

讀了一本書，就像和許多高尚的人在談話。這本書太讓我著迷了，我一邊讀著，一邊跟著書中的人物同悲同樂，同哭同笑。我愛《草房子》，更愛性格倔強(qiáng)，自尊心強(qiáng)的禿鶴！