郭大慧，河北大廠回族自治縣祁各莊中心學(xué)校心理維護(hù)輔導(dǎo)站負(fù)責(zé)教師，中科院心理所在職研究生（2009屆，心理發(fā)展與教育專業(yè)），2011年開(kāi)始在北師大學(xué)習(xí)心理咨詢師課程，2014年獲得了二級(jí)心理咨詢師資格。2013年向北師大張日昇教授學(xué)習(xí)箱庭療法，2014年跟隨臺(tái)灣周志建博士學(xué)習(xí)敘事療法。2015年到2016年在回龍觀醫(yī)院心理門診，跟隨郭蓄芳主任學(xué)習(xí)家庭治療。

在跟隨郭蓄芳主任學(xué)習(xí)家庭治療時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的心理問(wèn)題很多時(shí)候都不只是孩子的問(wèn)題，很可能也是家長(zhǎng)的問(wèn)題。學(xué)習(xí)結(jié)束以后，郭大慧老師把“父母大學(xué)”和“少年演講家”兩個(gè)系列課程引進(jìn)學(xué)校心理維護(hù)站，帶領(lǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生一起學(xué)習(xí)；還通過(guò)家庭親子互動(dòng)箱庭游戲，幫助家長(zhǎng)全面了解自己的孩子。在課程中，郭老師除了植入正能量的價(jià)值觀，還請(qǐng)成員在活動(dòng)中自己去總結(jié)、感悟?！敖o孩子金山銀山，不如給孩子正確的價(jià)值觀”，價(jià)值觀的心理學(xué)意義就是植入人的潛意識(shí)層面，未來(lái)，當(dāng)他們遇到問(wèn)題的時(shí)候，這些價(jià)值觀就可能幫助他們面對(duì)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

郭老師還帶領(lǐng)學(xué)生家長(zhǎng)建一個(gè)微信讀書(shū)分享群，在這個(gè)微信群里面，每天早晨都要為家長(zhǎng)們讀10分鐘心理學(xué)和家庭教育方面的系列書(shū)籍，然后結(jié)合學(xué)習(xí)分享自己的理解。言傳不如身教，身教不如“境教”，郭老師構(gòu)建的這個(gè)線上線下學(xué)習(xí)分享平臺(tái)，提供了一個(gè)較好的“境教”的場(chǎng)所。在這個(gè)大平臺(tái)，家長(zhǎng)們找到了家庭教育的正確方向，這些家庭中的孩子由于父母的改變而收獲了滿滿的自信。

一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，郭老師和她的學(xué)生的家庭都開(kāi)闊了眼界，拓寬了心胸格局。李小龍說(shuō)：“我不怕會(huì)一萬(wàn)種功夫的人，我怕把一種功夫練習(xí)一萬(wàn)遍的人?！毙睦斫】到逃?，不在于教給學(xué)生和家長(zhǎng)多少心理學(xué)理論，而在于把一種實(shí)用的心理學(xué)理論教給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)真正會(huì)用。從2016年1月開(kāi)始到現(xiàn)在，郭大慧老師用三年的時(shí)間一直在做一件事，那就是“教家長(zhǎng)做孩子的心理保健師”。家長(zhǎng)們的反饋是：一聽(tīng)就懂、一學(xué)就會(huì)、一用就有效。

這是一種實(shí)干的態(tài)度。心理健康教育工作唯有如此，才能惠及更多的學(xué)生和家庭。