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武松的虛榮

2019-04-20 11:09岳煒
中小學(xué)心理健康教育 2019年9期
關(guān)鍵詞:教育啟示解讀水滸傳

岳煒

〔關(guān)鍵詞〕水滸傳;解讀;教育啟示

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684(2019)09-0075-03

《水滸傳》中的人物故事,向來有“宋十回”“武十回”之說,即作者對書中人物事跡的描寫,宋江占了十回,武松占了十回。可見,除宋江這位第一男主角之外,施耐庵最重視、最喜歡的角色,就是武松武二郎了。

不僅是作者,我們讀者最熟悉、最喜歡的人物也是武二郎。金圣嘆曾這樣點(diǎn)評武松這個(gè)人:武松,天人也……固具有魯達(dá)之闊、林沖之毒、楊志之正、柴進(jìn)之良、阮七之快、李逵之真、吳用之捷、花榮之雅、盧俊義之大、石秀之警者也。

在他眼中,武松簡直是所有梁山好漢優(yōu)點(diǎn)的綜合體。然而,事實(shí)真是這樣嗎?翻開原著中的“武松傳”,逐字逐句讀下來,我們會發(fā)現(xiàn),作為一個(gè)大英雄,武松固然優(yōu)秀,但其身上也存在很多需要我們?nèi)ベ|(zhì)疑的性格特點(diǎn)。

例如,他的愛慕虛榮。很多時(shí)候,他就像一個(gè)被寵壞的孩子,太過要強(qiáng),常常為了一己之面子而沖動做事,不計(jì)后果。對一個(gè)人來說,這是極其危險(xiǎn)的性格缺陷。

《水滸傳》第二十一回,武松正式登場。

彼時(shí)的武二郎,還是一副落魄模樣,寄居在滄州橫海郡柴進(jìn)的莊上,身患瘧疾,人人嫌棄。可在接下來的故事中,一件事徹底改變了他的命運(yùn),并且為他的虛榮贏得了資本。這件事,就是景陽岡打虎事件。

打虎前后,武松的虛榮性格就已然暴露無遺。

話說,武松離開恒??げ窦仪f,回鄉(xiāng)看望哥哥,路過景陽岡,不聽酒館店小二的勸阻,連吃了十八碗酒,仍要堅(jiān)持孤身過岡。起初,他堅(jiān)持過岡的理由,是不相信店主人的話,壓根兒不信岡上有老虎。直到在岡下看到了官府的榜文,他這才明白,原來山上真的有老虎。

他也是人,也知道老虎的可怕。驚恐之下,就要轉(zhuǎn)身回去,但他又怕被店家笑話:“我回去時(shí)須吃他恥笑不是好漢,難以轉(zhuǎn)去?!?/p>

于是,他硬著頭皮,繼續(xù)趕路:“怕甚么鳥!且只顧上去看怎地!”

對于武松的逞強(qiáng),金圣嘆在這里評道:以性命與名譽(yù)對算,不亦異乎?

是啊,為了面子而去冒生命危險(xiǎn),顯然是不智。內(nèi)心的虛榮,讓武松以身犯險(xiǎn),終于與一只吊睛白額大老虎狹路相逢。大驚之下,憑著逃生的本能和高強(qiáng)的武藝,武松打死了老虎。這番經(jīng)歷,不僅讓落魄中的武松重新找回了自信,而且變得得意起來。

在景陽岡下,他對獵戶們說:卻才岡子上亂樹林邊,正撞見那大蟲,被我一頓拳腳打死了。面對鄉(xiāng)紳們,他又“把那打虎的身分拳腳細(xì)說了一遍”。

大家紛紛伸大拇指:“真乃英雄好漢!”

在縣衙廳前,武松再次“將打虎的本事說了一遍”。廳上廳下眾多人等都驚得呆了。知縣甚至主動聘請他來縣衙里擔(dān)任都頭。大家接連不斷的驚嘆、贊譽(yù)和禮遇,讓武松飄飄然起來。

從這里開始,“三拳兩腳打死猛虎”,成為他最愿意和別人談的話題。而且,打死老虎的過程,在他的嘴里,越來越輕描淡寫。

這一事件,已然成為武松虛榮心、自尊心的最大支撐。

后來,武松斗殺西門慶,被發(fā)配孟州。路過十字坡,遇到菜園子張青、母夜叉孫二娘夫婦。初次見面,張青問武松:“莫不是景陽岡打虎的武都頭?”

看武松的回答,兩個(gè)字:“然也!”得意之情,躍然紙上。

在孟州牢城營點(diǎn)視廳,管營喝令眾軍士把武松摁下打一百殺威棒,武松又來了:“要打便打,也不要兜拖!我若是躲閃一棒的,不是打虎好漢!”

你看,身為階下囚,仍堅(jiān)持把“打虎”二字掛在嘴邊。

后來面對金眼彪施恩,為了展示自己的實(shí)力,武松對他說:“我去年害了三個(gè)月瘧疾,景陽岡上酒醉里打翻了一只大蟲,也只三拳兩腳便自打死了,何況今日!”

怕施恩不信,他還當(dāng)場秀了一把力氣,伸手舉起三五百斤重的石墩,證明自己不是在吹牛。當(dāng)?shù)弥┒鹘Y(jié)交自己,是為了讓自己幫他奪回被蔣門神搶走的快活林酒店時(shí),武松更是來了精神。

且看兩人這段對話:

武松聽罷,呵呵大笑;便問道:“那蔣門神還是幾顆頭,幾條臂膊?”

施恩道:“也只是一顆頭,兩條臂膊,如何有多!”

武松笑道:“我只道他三頭六臂,有哪吒的本事,我便怕他!原來只是一顆頭,兩條臂膊!既然沒哪吒的模樣,卻如何怕他?”

施恩道:“只是小弟力薄藝疏,便敵他不過?!?/p>

武松道:“我卻不是說嘴,憑著我胸中本事,平生只是打天下硬漢、不明道德的人!既是恁地說了,如今卻在這里做甚么?有酒時(shí),拿了去路上吃。我如今便和你去??次野堰@廝和大蟲一般結(jié)果他!拳頭重時(shí)打死了,我自償命!”

此時(shí)的武松,已經(jīng)被自己的虛榮心綁架了。就像上海電視大學(xué)鮑鵬山教授說的那樣:武松是一個(gè)需要不斷有對手來讓他證明自己的人。至于自己該不該幫施恩出頭,他壓根兒就沒有考慮。因?yàn)樵谑┒髅媲?,他太想證明自己“打虎英雄”的實(shí)力了!根本來不及考慮這件事該不該做。

這樣的沖動,最容易導(dǎo)致意氣用事。現(xiàn)實(shí)生活中,有太多這樣的青少年,因?yàn)榧庇谧C明自己、表現(xiàn)自己,往往直接躍過“該不該做”這個(gè)問題,跳進(jìn)沖動做事的泥潭。

為證明自己的實(shí)力,武松醉打蔣門神,幫施恩奪回了快活林。但他很快又陷入了蔣門神、張都監(jiān)等人設(shè)下的拳套,差一點(diǎn)被害死在充軍路上。

武松殺回孟州,血濺鴛鴦樓,結(jié)果了蔣門神及張都監(jiān)一家,從此走上亡命江湖的道路。殺人之后,武松在鴛鴦樓墻壁上留了一句話:殺人者,打虎武松也。

看清楚,不是“殺人者武松也”,是“殺人者,打虎武松也”。如此情境下,他依然沒忘記把打虎的經(jīng)歷翻出來顯擺一下。

再后來,為躲避官府抓捕,武松變身行者,仍然時(shí)不時(shí)擺出“打虎英雄”的架子來。以致在孔家莊醉酒鬧事,被一只黃狗追到河里,然后被孔明、孔亮兄弟吊打。

從“打虎英雄”到“黃狗敗將”,武松的“英雄時(shí)代”就這樣結(jié)束了。

在這長達(dá)十回的精彩故事里,我們發(fā)現(xiàn),好面子、愛慕虛榮是武松最明顯的性格特點(diǎn),也是他最大的性格缺陷,是導(dǎo)致他的人生不斷陷入困境的重要因素。

武松這種好面子、愛慕虛榮的性格是怎樣形成的?與其年少的經(jīng)歷和成長環(huán)境有關(guān)。武松自小父母早亡,由兄長武大拉扯成人。武大郎身材短小,相貌丑陋,膽小怕事,性格軟弱,處處不及武松。

我們可以想象一下,因?yàn)橛羞@樣一個(gè)“三寸丁、谷樹皮”的哥哥,幼年時(shí)期的武松肯定沒少被小伙伴兒們嘲笑和譏諷。憤怒之下,他唯有用拳頭說話。打架斗毆,那是常有的事?;氐郊?,哥哥武

大肯定又少不了一陣嘮叨,埋怨他到處惹是生非。

在這種環(huán)境下長大的武松,無時(shí)無刻不想證明

自己,讓周圍人看到自己有多強(qiáng)。這就是他虛榮心的根源所在。

那么,回到現(xiàn)實(shí)生活,面對孩子的愛慕虛榮,究竟該如何幫他們調(diào)整呢?

從武松的故事中,我們看到了,很多時(shí)候,愛慕虛榮的性格,多半來自這個(gè)人的好面子、“輸不起”。從兒童心理學(xué)的角度來講,孩子“輸不起”是一種再正常不過的現(xiàn)象。無論什么事情,孩子總是希望自己做得比別人好,獲得周圍人的關(guān)注、認(rèn)可和稱贊。但是由于他們年齡小,心智尚不成熟,難免會在受挫中喪失信心,并因此產(chǎn)生各種消極情緒。

讓孩子學(xué)會“輸?shù)闷稹?,作為父母,可以嘗試以下三種做法。

首先,以自身為例,以身邊人為例,用淺顯易懂的道理讓孩子明白,每個(gè)人都有自己的長處和短處。

其次,引導(dǎo)孩子正確面對失敗,接納失敗帶來的情緒反應(yīng)。

英國心理治療師尼克·盧克斯摩爾說過:“無休止地從失敗的經(jīng)歷中保護(hù)孩子,對他們是有害無益的。當(dāng)失敗再次發(fā)生時(shí),孩子們就會覺得很羞恥、難以理解甚至難以接受?!?/p>

很多父母,因?yàn)閾?dān)心孩子不能承受失敗,早早地替孩子設(shè)計(jì)好了后邊的退路。

還有一些父母,因?yàn)椴幌胱尯⒆映惺苁淼耐纯啵砸詾槭堑靥嫠麄內(nèi)ソ鉀Q問題,或者干脆不把失敗導(dǎo)致的負(fù)面情緒當(dāng)一回事。

這些過度保護(hù)、控制的做法,其實(shí)都是在剝奪孩子的失敗體驗(yàn)。

另外,父母還要多夸夸孩子的行為過程和努力,不要只去關(guān)注孩子最后成功與否。

無論孩子做什么事,都要從不同的角度去發(fā)現(xiàn)他們在此過程中的努力以及具體成功的點(diǎn)。這樣才能讓孩子真正樹立自信。

以上這些,都是少年武松所缺少的。于是也就導(dǎo)致了他長大后愛慕虛榮、爭強(qiáng)好勝性格的形成。

(作者單位:山東省泰山教育創(chuàng)新研究院,濰坊,261000)

編輯/于 洪 終校/張國憲

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