薛燕萍

[摘 要] 現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)重視與學(xué)校的溝通交流。有的學(xué)校還成立了自己的家長(zhǎng)委員會(huì)，但是家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理大都是形式上的，大部分是每學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，家長(zhǎng)綜合素質(zhì)的不斷提高，越來(lái)越多的家長(zhǎng)在獲得知情權(quán)同時(shí)，渴望享有校務(wù)管理的權(quán)力。

[關(guān)鍵詞] 家長(zhǎng)講臺(tái)；溝通；教師；教學(xué)

為了深化課程改革，完善學(xué)校課程設(shè)置、補(bǔ)充學(xué)校教育教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、拓寬學(xué)生的視野，加強(qiáng)家校多維度多領(lǐng)域的合作。我們前期發(fā)布調(diào)查表，調(diào)查家長(zhǎng)的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，根據(jù)家長(zhǎng)自身優(yōu)勢(shì)和資源，為孩子們講述教科書(shū)以外的知識(shí)、技能，形成別具特色、七彩的家長(zhǎng)講壇。創(chuàng)新家校合作的機(jī)制。

一、深入調(diào)查，初步建立講壇

怎么把這項(xiàng)活動(dòng)順利有序地開(kāi)展起來(lái)呢？我們先發(fā)調(diào)查表進(jìn)行摸底了解，根據(jù)家長(zhǎng)的興趣特長(zhǎng)、休息時(shí)間、希望給孩子普及什么知識(shí)等與學(xué)校近階段相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合籌劃每期的家長(zhǎng)講壇。

我們最近開(kāi)展的家長(zhǎng)講壇是親子美食課程，我結(jié)合這個(gè)實(shí)例，講講實(shí)際操作。

1.如何制定具體活動(dòng)計(jì)劃。寒假時(shí)正逢過(guò)年，開(kāi)學(xué)后雖然“年”已經(jīng)過(guò)完，但是孩子們心中的“年味”還留在記憶中。三月是春光燦爛的季節(jié)，因此包餃子、包春卷等都可以成為這階段家長(zhǎng)講壇的主題。讓孩子們回味年的熱鬧、溫馨，感受春的美好、生機(jī)勃勃。由此，三月主題設(shè)計(jì)為“戀戀年味兒”，內(nèi)容為包餃子、包春卷；四五月的主題是“香香的春”，內(nèi)容依次安排為：做南瓜餅、薺菜餛飩、韭菜餅等。八月主題是“濃濃團(tuán)圓情”，可安排為做月亮餅、糖芋頭、桂花糕；九月主題是“敬老愛(ài)老情更濃”，安排做重陽(yáng)糕等。

2.家長(zhǎng)自主申報(bào)活動(dòng)內(nèi)容。既然是家長(zhǎng)講壇，那么美食教學(xué)的主要負(fù)責(zé)人就是家長(zhǎng)，這些活動(dòng)的內(nèi)容都是根據(jù)前期調(diào)查表，由家長(zhǎng)自主申報(bào)的。

3.教師根據(jù)主題設(shè)計(jì)安排活動(dòng)順序。教師作為課程的策劃者，應(yīng)該根據(jù)家長(zhǎng)申報(bào)的課題內(nèi)容，設(shè)定活動(dòng)主題，并對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容按班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

4.如何保證孩子的參與度。一是公示課程計(jì)劃，孩子和家長(zhǎng)及早了解。課程計(jì)劃制定好以后，要及早公布?？梢苑虐嗉?jí)的微信群里，讓全體家長(zhǎng)了解，也要利用晨會(huì)課或是班隊(duì)課讓孩子了解?；顒?dòng)前的動(dòng)員，可以讓孩子和家長(zhǎng)產(chǎn)生心理期待，有助于今后活動(dòng)的順利開(kāi)展。二是學(xué)習(xí)內(nèi)容自主選擇。為了讓孩子們更有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不是由老師指定，而是每個(gè)孩子都可以自主選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒?dòng)前，我在班級(jí)微信群里發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容的信息，家長(zhǎng)可以在微信上為自己的孩子報(bào)名。利用每周五下午班隊(duì)課開(kāi)展。每月2次，就可以保證班里的每個(gè)孩子在本學(xué)期中可以選擇自己喜歡的兩項(xiàng)活動(dòng)參加。

5.家長(zhǎng)的積極性如何激發(fā)。一是利用好微信平臺(tái)?；顒?dòng)前，教師在微信群里發(fā)出誠(chéng)意的邀請(qǐng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)能放下手中的工作，參與到活動(dòng)中來(lái)，和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。活動(dòng)中，教師拍下孩子們活動(dòng)的照片，實(shí)時(shí)發(fā)送到微信群里，讓沒(méi)能來(lái)和孩子一起參加活動(dòng)的家長(zhǎng)放心，也讓大家共同感受活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)后，發(fā)表總結(jié)，并且感謝主持的家長(zhǎng)和協(xié)助的家長(zhǎng)。微信群中，沒(méi)能來(lái)參加活動(dòng)的家長(zhǎng)在群里看到了自己孩子的成長(zhǎng)，今后會(huì)更加支持我們的活動(dòng)；家長(zhǎng)們的點(diǎn)贊讓負(fù)責(zé)活動(dòng)的家長(zhǎng)感受到了其他家長(zhǎng)對(duì)自己付出的肯定，今后會(huì)更樂(lè)意承擔(dān)這樣的活動(dòng)。二是給講壇承擔(dān)者做好課前指導(dǎo)。主動(dòng)申報(bào)承擔(dān)活動(dòng)的家長(zhǎng)雖然有意愿、有積極性做好活動(dòng)，但是他們畢竟不是專業(yè)的教學(xué)人員，對(duì)活動(dòng)所需的食材等物品的量沒(méi)有把握，對(duì)指導(dǎo)活動(dòng)的流程沒(méi)有清晰的思路。因此，作為教師，要及早溝通，對(duì)家長(zhǎng)做好課前指導(dǎo)，這樣家長(zhǎng)心中有數(shù)，才能把活動(dòng)做好、做細(xì)致。有了成功的經(jīng)驗(yàn)，家長(zhǎng)才會(huì)不怕繼續(xù)跟著我們一起做。

二、聆聽(tīng)花開(kāi)，靜待綻放

通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)講壇，我們學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)生了很大的變化。最讓我們欣慰的是班級(jí)經(jīng)歷了一次次這樣的活動(dòng)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中建立的友誼越來(lái)越穩(wěn)固，越來(lái)越有集體的意識(shí)，在面對(duì)學(xué)校組織的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中勇于爭(zhēng)先，以為班級(jí)爭(zhēng)光為榮。學(xué)生成長(zhǎng)很快，一開(kāi)始被動(dòng)接受教師、學(xué)校的任務(wù)，到后期能自己組織家長(zhǎng)講壇，根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)、調(diào)查家長(zhǎng)興趣愛(ài)好來(lái)組織活動(dòng)。

從學(xué)生個(gè)體發(fā)展來(lái)說(shuō)，活動(dòng)給了某些孩子展示自己另一面的機(jī)會(huì)，也許他們的學(xué)習(xí)成績(jī)并不優(yōu)秀，但是在活動(dòng)中他們展現(xiàn)出了很強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。教師、家長(zhǎng)們的肯定和同學(xué)們的贊揚(yáng)給予這個(gè)孩子的自信是他今后繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

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（責(zé)任編輯：文寶）