王 方，宋曉玉，張 靜，陳小艷，王 慧，王 靜*

（南京醫(yī)科大學(xué)徐州臨床醫(yī)學(xué)院，江蘇 徐州 221009）

兒科為醫(yī)院重要的組成部分，兒科護理人員的護理水平高低直接影響著患兒的救治效果，近年來，隨著我國工業(yè)污染日益嚴(yán)重，患兒人數(shù)有著明顯的增加，兒科所需護理人員有著明顯增加的趨勢，加之兒科作為特殊的科室，患兒身體組織和免疫能力比較低下，極易受到外界因素的影響，因此，兒科護理人員的護理技能極為關(guān)鍵，直接影響著兒科的護理水平，針對這種現(xiàn)象，兒科護生帶教方案的選擇非常重要，應(yīng)重點關(guān)注[1]。本文為探討入科培訓(xùn)對兒科護生實習(xí)中護理安全的影響，報道如下。

1 資料與方法

1.1 臨床資料

選取2016年10月至2017年9月期間我院兒科實習(xí)的60例護生為對照組，選取2017年10月至2018年9月期間我院兒科實習(xí)的60例護生為觀察組，其中，對照組中3例男性護生，57例女性護生，18-24歲的年齡范圍，（21.18±0.38）歲的平均年齡，文化程度：11本科及以上學(xué)歷者、49例本科以下學(xué)歷者；觀察組中4例男性護生，56例女性護生，19-25歲的年齡范圍，（21.16±0.35）歲的平均年齡，文化程度：12本科及以上學(xué)歷者、48例本科以下學(xué)歷者。兩組在年齡、文化程度、性別方面，統(tǒng)計學(xué)無意義（P＞0.05）。納入標(biāo)準(zhǔn)：本研究護生均簽署知情同意書。排除不簽署知情同意書者。

1.2 方法

對照組實施常規(guī)帶教，依據(jù)實際情況，制定相應(yīng)的帶教方案，為護生實施一對一帶教，依據(jù)以往的經(jīng)驗，帶教護生掌握兒科的護理工作。

觀察組實施入科培訓(xùn)，內(nèi)容為[2]：在護生進入兒科進行實習(xí)前，在尚未正式實習(xí)前，由臨床護理經(jīng)驗極為豐富的帶教組長為所有護生進行規(guī)范性培訓(xùn)，時間控制為一天，主要內(nèi)容為科室規(guī)章制度、專科知識和操作、環(huán)境介紹、法律知識教育、核心制度等，培訓(xùn)時間控制為8學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容為：①帶教老師為護生講解兒科先進護理人員的相關(guān)事跡，引導(dǎo)護生形成良好職業(yè)道德觀，提升護理護理道德自覺性。②加強護生法制方面的教育，為護生講解《護士的權(quán)利和義務(wù)》、《醫(yī)療事故處理條例》中的相關(guān)法律問題，提升護生的法律意識，嚴(yán)格依據(jù)職業(yè)規(guī)范進行操作。③在為護生進行相關(guān)制度進行教學(xué)時，結(jié)合科室實習(xí)同學(xué)發(fā)生的實際不良事件案例，總結(jié)相關(guān)教訓(xùn)，深入分析，引導(dǎo)護生形成良好的工作習(xí)慣，總結(jié)以往的經(jīng)驗和教訓(xùn)，嚴(yán)格執(zhí)行核心制度意識，降低不良事件發(fā)生率。④詳細(xì)的講解病區(qū)環(huán)境、藥品、物品、器械等方面的知識，盡量消除護生的負(fù)面情緒，形成良好心態(tài)。⑤合理安排工作時間，做好交接班工作，加強紀(jì)律方面的培訓(xùn)，引導(dǎo)護生盡快熟悉兒科護理工作。⑥針對兒科的常見疾病和護理，應(yīng)加強護生掌握常規(guī)藥物的使用和輸液速度的控制。⑦為護生一一示范兒科相關(guān)的正確的護理操作，在示范時，詳細(xì)的講解各項操作需要注意的一些事項，在帶教老師的指導(dǎo)下，讓護生自我完成操作。

1.3 指標(biāo)觀察

觀察兩組護生護理不良事件發(fā)生情況。護理不良事件：護理缺陷、護理投訴。

1.4 統(tǒng)計分析

2 結(jié) 果

2.1 兩組護生護理不良事件發(fā)生情況

觀察組所得護理不良事件發(fā)生率所得數(shù)值3.33%低于對照組所得數(shù)值26.67%，統(tǒng)計學(xué)有意義（P＜0.05）；見表1。

表1 兩組護生護理不良事件發(fā)生情況（n，%）

3 討 論

兒科作為患兒進行救治的場所，也是衡量醫(yī)院醫(yī)療水平的重要組成部分，隨著醫(yī)院兒科患兒人數(shù)的增加，兒科護理人員需求量明顯提升，兒科護生帶教方案的選擇成為了關(guān)鍵所在，帶教質(zhì)量越高，護生掌握的護理服務(wù)越快，能為兒科提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)人員，應(yīng)重視[3]。

通過對兒科護生的研究，護生在進行實習(xí)前，為其進行入科培訓(xùn)，能有效減少、防范醫(yī)療事件及糾紛的出現(xiàn)，還能控制護生護理安全，進入兒科前，為護生提供入科培訓(xùn)措施，能引導(dǎo)護生在較短的時間內(nèi)進入到護理人員角色中，更快適應(yīng)兒科的護理工作，還能提升護生自身總體素質(zhì)，降低護理安全隱患發(fā)生率；針對兒科的特殊性，護生在為患兒實施護理操作前，應(yīng)掌握疾病特點、操作要點、病情觀察等知識，加強兒科?？浦R的學(xué)習(xí)，在為患兒實施護理操作時，應(yīng)知曉實習(xí)的目的，消除負(fù)面情緒，提升自身的護理水平，為兒科患兒提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，提升兒科患兒的護理安全性，加快患兒康復(fù)速度[4]。

綜上所述，兒科為醫(yī)院重要的組成部分，兒科護理人員的護理水平高低直接影響著患兒的救治效果，入科培訓(xùn)對兒科護生實習(xí)中護理安全的影響非常大，能降低護理不良事件發(fā)生率，提升護生護理安全性，入科培訓(xùn)值得在兒科護生實習(xí)護理中應(yīng)用。