花靜
教學(xué)內(nèi)容:
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第44、45頁的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生通過自主探究理解并掌握體積單位、容積單位之間的進(jìn)率以及換算方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣,使學(xué)生能正確運(yùn)用單位間的換算解決實(shí)際問題。
教學(xué)重點(diǎn):
理解和掌握體積單位、容積單位之間的進(jìn)率以及換算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
能正確進(jìn)行體積單位、容積單位之間的換算并解決一些實(shí)際問題。
研究方法:
自主探究、小組合作、交流匯報(bào)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、教師提問:
(1)常用的長(zhǎng)度單位有哪些?相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少?
(2)常用的面積單位有哪些?相鄰的兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少?
2、談話引入:我們復(fù)習(xí)了長(zhǎng)度單位和面積單位的進(jìn)率,和高級(jí)單位和低級(jí)單位之間轉(zhuǎn)換的方法,今天我們就一起來學(xué)習(xí)常用的體積單位、容積單位之間的進(jìn)率和轉(zhuǎn)換方法。
二、探究新知
探究活動(dòng)一:1立方分米=()立方厘米
因?yàn)閘分米=10厘米,所以棱長(zhǎng)是l分米的正方體也可以看作棱長(zhǎng)是10厘米的正方體。
1分米× l分米× l分米=1(立方分米)
10厘米× l0厘米×l0厘米=1000(立方厘米)
所以1立方分米=1000立方厘米
探究活動(dòng)二:1立方米=()立方分米
教師提問:請(qǐng)同學(xué)們猜想一下立方米與立方分米之間有什么關(guān)系?用什么方法可以驗(yàn)證你的想法是否正確?(學(xué)生分組討論,教師巡視并參與討論,適時(shí)給予指導(dǎo))
學(xué)生匯報(bào):因?yàn)?米=10分米,所以棱長(zhǎng)是1米的正方體可以看作棱長(zhǎng)是l0分米的正方體。
1米× l米× l米=1(立方米)
10分米× l0分米×l0分米=1000(立方分米)
所以l立方米=1000立方分米
探究活動(dòng)三:1升=()毫升
1、教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考
2、指名學(xué)生回答
3、教師小結(jié): 1L=1dm?
1mL=1cm????????????? →?????? 1L=1000mL
1dm?=1000cm?
探究活動(dòng)四:1立方米=()立方厘米
1、學(xué)生獨(dú)立思考后和同伴交流自己的想法
2、指名匯報(bào),說一說你是怎么想的。
引導(dǎo)學(xué)生回答出:1m?=1000dm?
1dm?=1000cm?
1m?=1000×1000=1000000cm?
三、鞏固練習(xí)
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了體積單位、容積單位之間的進(jìn)率是1000以及換算方法,希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決一些實(shí)際問題。
五、板書設(shè)計(jì):
教學(xué)反思:本節(jié)課的教學(xué)由長(zhǎng)度單位和面積單位相關(guān)的舊知識(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入,為學(xué)生學(xué)習(xí)體積單位、容積單位的知識(shí)作鋪墊。教學(xué)中利用四個(gè)探究環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生自主探究,學(xué)生在掌握體積單位、容積單位進(jìn)率及轉(zhuǎn)化的同時(shí),較好地建立了空間概念,為學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題奠定了基礎(chǔ)。但美中不足的是,學(xué)生雖然能掌握體積單位、容積單位之間的進(jìn)率,但通過練習(xí)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生不能將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行靈活運(yùn)用。