聯(lián)合國(guó)教科文組織官網(wǎng)近日發(fā)布2019年《全球教育監(jiān)測(cè)報(bào)告：移民、流離失所和教育》（以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》）?！秷?bào)告》顯示，自2000年以來(lái)，世界各地移民和難民學(xué)齡兒童的人數(shù)增加了26%，大約為50萬(wàn)個(gè)教室的學(xué)生總數(shù)?！秷?bào)告》中表示，自2016年《難民和移民問(wèn)題紐約宣言》發(fā)布以來(lái)，難民和移民兒童接受高質(zhì)量教育的權(quán)利在書面上得到越來(lái)越多的認(rèn)可，但在實(shí)際的校園環(huán)境中，這些兒童的受教育權(quán)時(shí)常面臨挑戰(zhàn)?！秷?bào)告》顯示，80%的難民收容國(guó)在將難民納入國(guó)家教育體系方面取得了進(jìn)展，包括乍得、埃塞俄比亞、烏干達(dá)等低收入國(guó)家；加拿大和愛(ài)爾蘭是實(shí)施移民包容性教育政策的全球領(lǐng)導(dǎo)者。同時(shí)，為促進(jìn)全球教育公平，該《報(bào)告》還提出保護(hù)移民和流離失所者的受教育權(quán)、在人道主義和發(fā)展援助方面支持移民和流離失所者的教育需求等幾方面的建議。

教育部部長(zhǎng)陳寶生：將專門出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)政策

教育部部長(zhǎng)陳寶生1月18日在2019年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示，教育部將專門出臺(tái)中小學(xué)教師減負(fù)政策，2019年要把為教師減負(fù)作為一件大事來(lái)抓。他提出，要全面清理和規(guī)范進(jìn)學(xué)校的各類檢查、考核、評(píng)比活動(dòng)，實(shí)行目錄清單制度，未列入清單或未經(jīng)批準(zhǔn)的不準(zhǔn)開展，要把教師從“表叔”“表哥”中解脫出來(lái)，更不能隨意給學(xué)校和教師搞攤派。要把時(shí)間和精力還給教師，讓他們靜下心來(lái)研究教學(xué)、備課充電、提高專業(yè)化水平。陳寶生還提出，2019年要出臺(tái)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，落實(shí)好教師職業(yè)行為“十項(xiàng)準(zhǔn)則”，突出全方位、全過(guò)程師德養(yǎng)成。要加大對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的傾斜和支持力度。要實(shí)施好鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，鼓勵(lì)各地適時(shí)擴(kuò)大生活補(bǔ)助政策實(shí)施范圍，提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。

人工智能可助快速發(fā)現(xiàn)兒童心理問(wèn)題

佛蒙特大學(xué)和密歇根大學(xué)研究人員在新一期美國(guó)《科學(xué)公共圖書館·綜合》雜志上介紹，他們使用可穿戴的運(yùn)動(dòng)傳感器收集兒童行為數(shù)據(jù)，再利用機(jī)器算法進(jìn)行評(píng)估篩查。通常，研究人員會(huì)通過(guò)觀看過(guò)程錄像、評(píng)估兒童的行為和語(yǔ)言等來(lái)診斷他們是否存在心理問(wèn)題。而在這一測(cè)試中，研究人員還收集了傳感器的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，并利用機(jī)器算法進(jìn)行分析，來(lái)篩查存在焦慮和抑郁的兒童，結(jié)果準(zhǔn)確率達(dá)到了81%，優(yōu)于常用的家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷法。佛蒙特大學(xué)臨床心理學(xué)家艾倫·麥金尼斯說(shuō)，過(guò)去要經(jīng)過(guò)訓(xùn)練數(shù)周并分析數(shù)月才能完成的任務(wù)，現(xiàn)在幾分鐘就能完成。研究人員稱，心理問(wèn)題的早期干預(yù)至關(guān)重要，因?yàn)閮和拇竽X可塑性強(qiáng)，對(duì)治療反應(yīng)好。而如果沒(méi)有及時(shí)干預(yù)，這些兒童成年后濫用藥物和自殺的風(fēng)險(xiǎn)更高。

七成受訪者稱身邊仍有中小學(xué)公開學(xué)生排名

日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2，001名受訪者進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)中小學(xué)公開學(xué)生排名情況的調(diào)查。調(diào)查顯示，74.4%的受訪者反映自己身邊仍有公開學(xué)生成績(jī)排名的小學(xué)和初中。關(guān)于義務(wù)教育階段公開成績(jī)排名帶來(lái)的影響，57.7%的受訪者認(rèn)為會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得分?jǐn)?shù)和名次最重要，僅5.1%的受訪者認(rèn)為沒(méi)什么負(fù)面影響。對(duì)于如何恰當(dāng)?shù)馗嬷议L(zhǎng)孩子的成績(jī)這個(gè)問(wèn)題，調(diào)查中，有47.5%的受訪者希望不排名，僅將學(xué)生成績(jī)告知本人和家長(zhǎng)，只有9.5%的受訪者希望公開所有學(xué)生的成績(jī)和排名。對(duì)于如何落實(shí)好義務(wù)教育階段成績(jī)不公開排名的規(guī)定這一問(wèn)題，調(diào)查中，60.2%的受訪者希望老師樹立堅(jiān)決不排名意識(shí)，做好考試后續(xù)工作，50.2%的受訪者建議學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生多方面發(fā)展，不要只看重成績(jī)。