王曉燕

教育的智慧是愛。小淇是一名單親家庭的孩子，平時(shí)少言寡語，跟著爺爺奶奶生活。有一天時(shí)間較晚了，爺爺奶奶還沒有來接小淇，我就把她帶到我的宿舍里，躺在90厘米寬的單人床上，我倆一起咯吱咯吱地吃餅干。我從不主動和她談?wù)撽P(guān)于媽媽的話題，我怕我的莽撞驚擾了她的世界。我盡量用我那個(gè)年齡最細(xì)致的愛，笨拙地關(guān)心著她。在一次集體繪畫“我的媽媽”中，原本會回避“媽媽”的她居然也動手畫了起來。我輕輕地走到她的身后，看她畫的是一個(gè)扎著馬尾的媽媽。她抬頭看到我，我正想急速走開時(shí)，她卻扯住了我的衣角，指了指圖上的馬尾，又指了指我扎的馬尾，不說話，只是微微一笑。走進(jìn)一個(gè)孩子的心靈是那么困難，又是那么容易——困難到一個(gè)月了，我才看到小淇的笑容；容易到只要簡單、堅(jiān)持的愛，就能改變一個(gè)孩子。原來，教師的教育智慧，首先是愛！

教育的智慧是尊重。2008年，作為我園年級教研組長的我正在準(zhǔn)備一節(jié)省公開課。中午休息時(shí)間，我吹了一堆氣球作為公開課的教具，放在一個(gè)角落里備用。下午，我發(fā)現(xiàn)氣球都不見了，心想肯定又是哪個(gè)調(diào)皮的孩子在“搗蛋”了。正當(dāng)我一邊尋找，一邊責(zé)怪時(shí)，家良小朋友走到我的身邊說：“老師，我?guī)湍阆肓艘粋€(gè)好辦法。”他指了指空調(diào)的背后，只見空調(diào)背后的三角區(qū)域塞滿了氣球。家良笑著說：“看，問題解決了，氣球有位置了，我們班也很整潔?！奔伊家粋€(gè)小小的舉動猶如大師的點(diǎn)撥，讓我沉下心來思考自己的行為：在教育實(shí)踐中，不了解情況的無端責(zé)備，可能中傷的是孩子的心靈。我頓悟，教師的教育智慧應(yīng)該是對孩子的尊重！

教育的智慧是分享。光陰且含笑，年華漸結(jié)香。第一個(gè)十年的激情澎湃蛻變?yōu)榈诙€(gè)十年的穩(wěn)步前行。我也更加堅(jiān)定，教師一步一個(gè)腳印的進(jìn)步，才是給予孩子成長最好的力量。我?guī)ьI(lǐng)我的同事們進(jìn)行不同形式的教科研活動。我將自己的發(fā)現(xiàn)、心得和感動與同事們分享，同時(shí)也懷著一顆謙卑之心。入職的新老師說：“我第一次聽到孩子們喊我老師，覺得這個(gè)詞語是世界上最動聽、最優(yōu)美的詞語?！蔽野研峦碌倪@份感動和震撼，留在心里，提醒著自己永遠(yuǎn)保持這份初心。同事參加優(yōu)質(zhì)課比賽，我手把手傳授我的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)同事拿到煙臺市優(yōu)質(zhì)課證書時(shí)，我和她一起歡呼。我發(fā)現(xiàn)，教育的智慧是分享！

暖暖的臺燈下，我敲擊著鍵盤，遠(yuǎn)在墨爾本大學(xué)的小雪正在給我發(fā)微信，分享她在異國他鄉(xiāng)的酸甜苦辣，一如童年那個(gè)喜歡和我撒嬌的小丫頭；那個(gè)從小發(fā)誓要娶我的小琛已經(jīng)長大成人，將他婚期將近的喜訊告知了我；考入人大的小斌，把他學(xué)校的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室都拍下來，獻(xiàn)寶似地發(fā)給我看……此刻，我的心中是如此寧靜且幸福！