王秋華

摘要：本文以接受反應(yīng)理論為基礎(chǔ)，以閱讀美國文學(xué)名篇《亂世佳人》為例，通過和中國文學(xué)名篇《京華煙云》比較，探究讀者在閱讀時如何喚起自己的期待視野，如何增強自己的身份意識，以及如何與文本互動來提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：接受反應(yīng)理論 《亂世佳人》 《京華煙云》 對比研究

接受反應(yīng)理論由接受美學(xué)和讀者反應(yīng)批評理論構(gòu)成，認為文本和讀者之間存在對話關(guān)系。要使讀者獲得真正的文學(xué)文本的體驗，必須喚起讀者對文本的“期待視野”。期待視野指讀者在閱讀文本之前已有知識積累的總和，可通過三種方法來喚起：第一，通過熟悉的標(biāo)準或類型的內(nèi)在詩學(xué);第二，通過文學(xué)史背景中熟悉的作品之間的隱在關(guān)系;第三，通過虛構(gòu)與真實之間的互動。然而，對于閱讀英美小說的中國讀者來說，由于文化背景的差異，英語語言知識積累的不足，如何喚起閱讀時的期待視野，與英美文學(xué)作品產(chǎn)生共鳴成了一大難題。本文以接受反應(yīng)理論為基礎(chǔ)，以閱讀美國文學(xué)名篇《亂世佳人》為例，通過和中國文學(xué)名篇《京華煙云》比較，探究讀者在閱讀時如何喚起自己的期待視野，增強自己的身份意識，以及如何與文本互動。

一、注重閱讀經(jīng)驗的積累

根據(jù)喚醒期待視野的第一個方法，讀者在閱讀前須積累相關(guān)閱讀經(jīng)驗，如可搜索該小說的創(chuàng)作背景或適當(dāng)觀看由原著改編的影視可對小說有一定了解?！毒┤A煙云》是林語堂以“民國”戰(zhàn)亂時期為背景寫的英文長篇小說，《亂世佳人》是美國女作家瑪格麗特·米切爾以美國南北戰(zhàn)爭為背景所著。兩部作品幾乎同期誕生，都以婚姻為主線，以女性為視角，塑造了令人難忘的女性形象。電影降低了小說理解的難度，縮小了讀者和期待視野的距離。

二、注重中西文學(xué)作品中人物形象的比較

由于文化背景的差異，讀者對英美文學(xué)存在距離感，但對中國的經(jīng)典文學(xué)作品卻有一定的了解。根據(jù)喚醒期待視野的第二個方法，讀者可以把《亂世佳人》中的女主人公斯嘉麗和《京華煙云》中的姚木蘭形象做比較分析。

（一）斯嘉麗的形象

斯嘉麗是南北戰(zhàn)爭前夕南方塔拉莊園的千金，美麗動人，擁有享不盡的榮華富貴。戰(zhàn)前，她的生活十分奢華，每天把酒言歡，參加各種舞會，甚至無知地覺得戰(zhàn)爭可以給這無趣的生活帶來點樂趣。然而，隨著戰(zhàn)爭的爆發(fā)，斯嘉麗越來越成熟了。當(dāng)南方軍遭到失敗，死傷慘重時，她卸下大小姐的身份，無畏染上疾病的危險，自愿加入護士行列，照顧傷兵，看到血淋淋的給傷兵鋸?fù)鹊膱雒?，克服心理困難，堅持幫助醫(yī)生完成手術(shù)。在北方軍即將攻城，玫蘭妮即將生產(chǎn)時，她克服內(nèi)心恐懼，幫助玫蘭妮生產(chǎn)，并求瑞德弄到一匹老馬，逃出亞特蘭大。

斯嘉麗堅強勇敢。她獨自駕駛馬車回到塔拉莊園。這時家里已被洗劫一空，母親病逝，父親精神錯亂，兩個妹妹身患重病，極度虛弱，家里只剩下三個不會干農(nóng)活的黑人仆人。此時的她又饑又餓，但為了父親和妹妹，為了虛弱的玫蘭妮和她剛出生的饑餓的孩子，她不屈不撓，迎難而上，像個仆人一樣，光腳在田里干活，手上長滿了老繭，皮膚變得黑黝粗糙。面對進家里偷竊的兇殘的北方士兵，她毫不畏懼地舉槍殺死了他，并把士兵身上的糧食和錢財取下，供應(yīng)家用。她以常人難以企及的毅力和命運抗?fàn)帯Ｋ卣窳怂f園，救了玫蘭妮，并在后來長期扶助阿希禮一家。斯嘉麗敢愛敢恨、無怨無悔。她的整個青春都在愛著阿希禮。盡管很痛苦，也沒有回報，但她仍沒有放棄努力，直到最后，她發(fā)現(xiàn)她愛上的是一個想象中的完美的他，才放棄這段感隋，去追求她錯過的瑞德，去追求她一直想要的感情。但是斯嘉麗也有人性的另一面：做事不擇手段，虛榮殘酷。在饑餓面前，她為了生存，放棄了一切該有的教養(yǎng)，用盡欺騙與投機的手段;但也只有這樣，塔拉莊園才得以幸存下來。

斯嘉麗勇敢、有擔(dān)當(dāng)、剛硬堅強、敢愛敢恨，但又任性、虛榮、投機，堪稱美國南北戰(zhàn)爭時期一個巾幗不讓須眉的奇女子。

（二）姚木蘭形象

姚木蘭與斯嘉麗一樣，家境殷實，長相傾國傾城，但姚木蘭從不因自己的美麗或家境而虛度年華。她喜歡學(xué)習(xí)一切新鮮事物。她到天津大學(xué)上新學(xué)，學(xué)習(xí)西方思想。受父親道家思想的熏陶，她從小就聰穎博學(xué)，識甲骨文，讀西方小說。同時，受母親儒家思想的影響，她知書達理，隱忍堅強。在郝立夫被陷害遭受牢獄之災(zāi)時，姚木蘭以她的勇敢與智慧把郝立夫救出;在國難危急之時，姚木蘭不屈不撓地和敵人周旋斗爭。姚木蘭具有中國傳統(tǒng)女性特有的優(yōu)良品德，是林語堂先生筆下的完美的中國女子。

通過分析中國經(jīng)典作品中熟悉的人物形象，讀者對《亂世佳人》中刻畫女主人公性格的文本的閱讀有了更多的啟發(fā)和感受。

三、注重虛構(gòu)與真實世界的結(jié)合

根據(jù)喚醒期待視野的第三個方法可知，文學(xué)作品中描寫的世界是虛構(gòu)的，讀者的世界是是真實的。在閱讀《亂世佳人》時，讀者可以把斯嘉麗的愛情婚姻觀和《京華煙云》中的姚木蘭做比較，并思考自己在遇到類似的境況時會做出什么樣的選擇。這樣，讀者的閱讀反應(yīng)就會比較強烈，就會去主動增強自己的身份意識，這樣可以更好地提高對文學(xué)作品的感悟力。

（一）西方婚姻價值觀

斯嘉麗反對父母之命、媒妁之言，執(zhí)著地追求著愛情和婚姻自由。她一共結(jié)過三次婚，每一次都是自己主動做出的決定。這對于深受中國傳統(tǒng)文化思想束縛的讀者來說，真的是不可思議。

當(dāng)她第一次聽說自己的心上人阿希禮要和玫蘭妮結(jié)婚時，她不顧父母的反對，勇敢地在阿希禮婚前跟他表白。她急切而深情地訴說著對他的愛戀。她深信憑自己的美貌和智慧，定能使阿希禮與她私奔。當(dāng)遭到阿希禮拒絕后，她為了挽回自己的面子和刺激阿希禮，倉促地做了決定，嫁給了她不愛的玫蘭妮表弟查爾斯。幾個月后，查爾斯在戰(zhàn)場上因肺炎去世，斯嘉麗成了寡婦。但斯嘉麗并不傷心，反而在守喪期穿著黑色喪服去參加舞會，并和被她吸引的商人瑞德共舞。從這可看出她并不愛她的亡夫，也不受世俗風(fēng)俗的羈絆。

在塔拉莊園交不起重稅，將要被別人占有之時，斯嘉麗四處籌錢。當(dāng)她偶然碰到妹妹的心上人弗蘭克開著一家生意極好的木材公司時，她決定不顧妹妹的反對與傷心，立即嫁給弗蘭克，得到禮金，保住了塔拉莊園。在婚后她不受丈夫束縛，用自己的聰明才智，購買了一家即將破產(chǎn)的木材公司，像男人一樣和北方佬打交道做生意，并狠心地用低價病弱黑奴充當(dāng)勞工。她的這一次婚姻完全是為了生存，為了保住塔拉莊園，為了不讓自己和家人挨餓。不久后弗蘭克在戰(zhàn)爭中去世，斯嘉麗再一次成了寡婦。

然而兩次的喪夫并沒有打垮斯嘉麗。為了繼續(xù)追求物質(zhì)上的富足與享受，斯嘉麗很快答應(yīng)了一直傾慕她的瑞德的求婚，嫁給了他?；楹笏辜嘻悰]有放棄獨立的自我，仍然獨立經(jīng)營著木材事業(yè)。盡管丈夫瑞德竭盡所能地滿足與討好斯嘉麗，給她奢華的物質(zhì)生活，但斯嘉麗內(nèi)心仍不滿足。她仍然想去追求自己心目中的愛情。當(dāng)她忍不住對阿希禮的思念，跑去向阿希禮訴衷腸時，瑞德非常傷心。在他們的寶貝女兒去世后，這一段婚姻也走到了盡頭。

從這兒可看出，受美國利己實用主義文化的熏陶，斯嘉麗不顧一切地追求愛情、追求幸福。當(dāng)愛情得不到時，她以婚姻為手段，滿足自己的物質(zhì)與生存所需，但心底仍對愛情懷有憧憬。不管如何，她都是隨著社會的動蕩、形勢的發(fā)展，主動地去選擇自己的婚姻。斯嘉麗是一個充滿爭議的有血有肉的女人。

（二）中國婚姻價值觀

與斯嘉麗截然不同，姚木蘭的婚姻受著中國封建傳統(tǒng)文化的束縛。盡管姚木蘭心目中已經(jīng)有了一個美好的婚姻對象：博學(xué)多才、雍容儒雅、善解人意、志同道合的教書先生郝立夫，但當(dāng)妹妹逃婚之時，姚木蘭為了不讓父母難堪，為了不損姚家顏面，并為了報答曾家當(dāng)年的救命之恩，盡管她并不愛自己的丈夫，她還是顧全大局，勇敢地代妹出嫁。從這可看出，姚木蘭的婚姻和愛情是相分離的。她深受父親道家思想的熏陶，喜歡一個人不代表一定要擁有他?；楹笏袷貗D道，相夫教子，孝敬公婆，尊敬大嫂，妥善解決與霸道不講理的二嫂素云之間的關(guān)系，并體貼關(guān)心下人，深受眾人喜愛，唯獨除了她的丈夫。當(dāng)她丈夫在外面花天酒地，不務(wù)正業(yè)，與他人私奔生下女兒時，她忍住內(nèi)心的悲痛，顧及丈夫的顏面，請出自己的父親，動之以情、曉之以理，聰明而巧妙地很好地解決了這一難題。從這可看出，盡管姚木蘭在天津大學(xué)上過新學(xué)，接受著新思想的洗禮，但她內(nèi)心還是一個非常含蓄內(nèi)斂傳統(tǒng)的中國女子，特別是對待婚姻，盡管不喜歡，她還是遵守了家訓(xùn)，三從四德、從一而終。她是道家的好女兒，儒家的好媳婦。

四、結(jié)語

從以上分析可以看出，接受反應(yīng)理論使文學(xué)名篇的研究更全面，為文學(xué)作品的賞析提供了新的視角。通過運用接受反應(yīng)理論中喚起讀者期待視野的三個方法，可知讀者通過注重閱讀前積累相關(guān)閱讀經(jīng)驗，注重中西文學(xué)作品的比較，注重把自己的思想代人到當(dāng)時的時代背景中，就會主動去增強自己的身份意識，增加與文本之間的互動來提高對文學(xué)作品的感悟力。