廖俊玉

摘要：隨著廣西與東盟國(guó)家與地區(qū)經(jīng)貿(mào)往來(lái)日漸頻繁，廣西對(duì)財(cái)經(jīng)新聞傳播人才的需求也呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。針對(duì)國(guó)內(nèi)高校財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)辦學(xué)普遍存在的問(wèn)題，廣西高校財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面應(yīng)注意從三方面著手：以打造面向東盟的財(cái)經(jīng)傳播人才為培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置要注重財(cái)經(jīng)與新聞的融合及重視財(cái)經(jīng)新聞的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞：媒介融合;面向東盟;財(cái)經(jīng)新聞;人才培養(yǎng)模式

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1674-9324（2019）11-0153-03

一、財(cái)經(jīng)新聞與財(cái)經(jīng)新聞媒體發(fā)展現(xiàn)狀

財(cái)經(jīng)新聞是關(guān)于財(cái)經(jīng)現(xiàn)象、財(cái)經(jīng)活動(dòng)和財(cái)經(jīng)問(wèn)題的報(bào)道，是新聞報(bào)道的一個(gè)非常重要的門(mén)類(lèi)。財(cái)經(jīng)信息上連國(guó)家政府，下系百姓民生，中間更是連接無(wú)數(shù)實(shí)體性的經(jīng)濟(jì)組織。

隨著我國(guó)新聞媒體對(duì)財(cái)經(jīng)信息傳播的重視，特別是一批專(zhuān)業(yè)性的財(cái)經(jīng)新聞媒體的崛起，出現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)新聞人才短缺的局面。一方面，媒體對(duì)經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道人員的需求急劇擴(kuò)張，隨著公眾對(duì)經(jīng)濟(jì)生活關(guān)切度的不斷提高，他們需要了解理財(cái)知識(shí)、市場(chǎng)行情與投資信息，經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道正在適應(yīng)受眾需求，逐漸成為新聞舞臺(tái)的重頭戲。目前，全國(guó)“財(cái)經(jīng)”類(lèi)的期刊上千種，“財(cái)經(jīng)”類(lèi)的報(bào)紙也有六十多種，財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)門(mén)戶網(wǎng)站有三十多個(gè)，各類(lèi)媒體幾乎都開(kāi)設(shè)了經(jīng)濟(jì)新聞的專(zhuān)刊、專(zhuān)版、專(zhuān)業(yè)頻道、專(zhuān)欄。因此、媒體對(duì)財(cái)經(jīng)新聞人才需求量非常大。另一方面，由于經(jīng)濟(jì)新聞的專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、進(jìn)入門(mén)檻較高，在某種程度上也制約了其他部門(mén)的采編人員向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的拓展。

二、財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀與問(wèn)題

目前，全國(guó)有財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)學(xué)科背景的新聞傳播從業(yè)人員數(shù)量較少，這與龐大的財(cái)經(jīng)傳媒市場(chǎng)需求不相匹配，業(yè)界的需求促使高校財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)加快了步伐。自上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，國(guó)內(nèi)高校開(kāi)始開(kāi)辦財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)至今，有該專(zhuān)業(yè)的院校已有30多所。多數(shù)院校本身依托財(cái)經(jīng)類(lèi)背景，如中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué);有些是綜合類(lèi)大學(xué)的新聞傳播學(xué)院開(kāi)設(shè)財(cái)經(jīng)新聞方向，如中山大學(xué)的傳媒與設(shè)計(jì)學(xué)院。就專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模來(lái)說(shuō)，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)院校數(shù)量不少，但從辦學(xué)質(zhì)量而言，整體上距離真正培養(yǎng)合格甚至優(yōu)質(zhì)財(cái)經(jīng)新聞人才還有距離，目前該專(zhuān)業(yè)辦學(xué)主要存在如下問(wèn)題。

（一）辦學(xué)定位不明，人才培養(yǎng)目標(biāo)“大而全”

一些財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)沒(méi)有特色，定位不明，人才面向區(qū)域過(guò)于廣泛，沒(méi)有區(qū)分度。是為專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)媒體培養(yǎng)人？還是為企事業(yè)單位培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)工作宣傳人才？亦或是為企業(yè)做財(cái)經(jīng)信息發(fā)掘、企業(yè)形象公關(guān)和傳播培養(yǎng)人？人才培養(yǎng)目標(biāo)方向不同，決定了課程體系設(shè)置不同。不少高校的財(cái)經(jīng)新聞人才課程體系顯得“大而全”，似乎學(xué)生畢業(yè)可以適應(yīng)各類(lèi)媒體、各種單位的宣傳工作，其結(jié)果卻是學(xué)生去媒體做一般新聞做得不精通，去財(cái)經(jīng)類(lèi)單位對(duì)經(jīng)濟(jì)類(lèi)工作的認(rèn)知又不夠。

（二）課程體系陳舊，人才培養(yǎng)不能適應(yīng)新興媒介生態(tài)的大環(huán)境

媒介融合是當(dāng)今媒介生態(tài)和媒介場(chǎng)域發(fā)展的一個(gè)重要特征，隨之而來(lái)的大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等新興媒體技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，更對(duì)財(cái)經(jīng)新聞行業(yè)提出了新要求。然而，目前很多課程的設(shè)置還停留在舊式的新聞學(xué)辦學(xué)模式中，無(wú)法培養(yǎng)適應(yīng)媒介融合時(shí)代的復(fù)合型新聞人才，學(xué)生畢業(yè)后無(wú)論從思維，還是實(shí)踐操作與社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)傳播人才的需求有差距。

（三）“新聞”與“財(cái)經(jīng)”兩大學(xué)科知識(shí)難以融合

根據(jù)國(guó)內(nèi)高校財(cái)經(jīng)新聞辦學(xué)調(diào)查顯示，大部分財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置基本上是傳統(tǒng)新聞學(xué)課程，加上財(cái)經(jīng)類(lèi)基礎(chǔ)課程。傳統(tǒng)新聞學(xué)課程包含新聞學(xué)理論與新聞史等課程，而財(cái)經(jīng)類(lèi)課程一般則是宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等財(cái)經(jīng)基礎(chǔ)知識(shí)。課程設(shè)置出發(fā)點(diǎn)本想讓學(xué)生即懂新聞，又通財(cái)經(jīng)，然而在辦學(xué)實(shí)際操作中卻普遍存在新聞與財(cái)經(jīng)不能融合的“兩張皮”現(xiàn)象，即上新聞學(xué)課程教師由于不懂財(cái)經(jīng)，不能從財(cái)經(jīng)角度去分析新聞價(jià)值，也難以樹(shù)立用財(cái)經(jīng)視角講述社會(huì)現(xiàn)象這樣的思維。而財(cái)經(jīng)類(lèi)課程基本都是由學(xué)校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)教師講授，由于欠缺新聞傳播學(xué)的相關(guān)背景，也難以將財(cái)經(jīng)知識(shí)與新聞報(bào)道相融合。

三、媒介融合時(shí)代廣西高校財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)辦學(xué)人才培養(yǎng)模式構(gòu)想

廣西地處西南邊疆地區(qū)，與東盟國(guó)家與地區(qū)地域相接，文化相通，民風(fēng)相近，隨著中國(guó)東盟博覽會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“南博會(huì)”）的永久舉辦，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的開(kāi)發(fā)與開(kāi)放，以及我國(guó)關(guān)于“一帶一路”、“建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路”戰(zhàn)略的提出，廣西與外界的交往日趨頻繁，海外（尤其是東盟國(guó)家與地區(qū)）的企業(yè)、各類(lèi)商業(yè)和金融機(jī)構(gòu)紛紛駐足廣西，使得廣西經(jīng)濟(jì)社會(huì)迎來(lái)了巨大的發(fā)展機(jī)遇。在這一發(fā)展過(guò)程中，廣西急需培養(yǎng)高層次的財(cái)經(jīng)新聞人才。廣西媒體需要大量財(cái)經(jīng)新聞?dòng)浾邅?lái)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)報(bào)道，同時(shí)將廣西發(fā)展成就向外界傳播和宣傳。因此，無(wú)論是廣西的傳媒市場(chǎng)，還是事業(yè)和企業(yè)單位與機(jī)構(gòu)，都對(duì)財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生有很大的需求，這對(duì)廣西高校（尤其是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本科院校）在新聞人才培養(yǎng)方面提出了新的要求，即在現(xiàn)今媒介融合的大背景下，如何培養(yǎng)適應(yīng)廣西對(duì)東盟傳播的財(cái)經(jīng)類(lèi)新聞人才，筆者認(rèn)為應(yīng)從財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置與專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)三方面來(lái)考慮。

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)要有較強(qiáng)的針對(duì)性

在財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)制定上，專(zhuān)業(yè)所屬高校要考慮人才培養(yǎng)方向的具體針對(duì)性，是輸入到專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)類(lèi)媒體，或者專(zhuān)業(yè)媒體的財(cái)經(jīng)板塊，還是為政府經(jīng)濟(jì)部門(mén)、企業(yè)、公司等機(jī)構(gòu)服務(wù)的財(cái)經(jīng)信息傳播者。就廣西的具體情況而言，大部分高校是地方院校，主要面向地方輸送人才，其主要辦學(xué)職能是服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會(huì)。因此，開(kāi)辦財(cái)經(jīng)新聞院校要充分考慮廣西區(qū)域特征以及面向東盟區(qū)位優(yōu)勢(shì)。自2004年中國(guó)——東盟博覽會(huì)落戶廣西南寧，廣西與東盟國(guó)家和地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、旅游、教育等領(lǐng)域的聯(lián)絡(luò)更為頻繁。東盟不少?lài)?guó)家公司、企業(yè)、銀行等經(jīng)濟(jì)機(jī)構(gòu)與團(tuán)體在廣西設(shè)置了分支機(jī)構(gòu)和辦事處，急需懂財(cái)經(jīng)、會(huì)傳播、熟悉東盟文化背景的復(fù)合型信息傳播人才。因此，廣西高校的財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)可以將人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為：適應(yīng)媒介融合大時(shí)代背景，主要培養(yǎng)面向廣西地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以及面向東盟國(guó)家駐廣西的政府、企業(yè)、公司等分支機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)信息傳播者，以此區(qū)別于全國(guó)其他院校財(cái)經(jīng)新聞人才培養(yǎng)目標(biāo)，更能凸顯區(qū)域特征與地方特色。

（二）課程設(shè)置應(yīng)覆蓋“媒介融合”+“財(cái)經(jīng)分析”+“東盟知識(shí)”三方面

1.媒介融合類(lèi)課程設(shè)置。在媒介融合不斷深化的大背景下，財(cái)經(jīng)媒體也順勢(shì)而為，在媒介產(chǎn)品的生產(chǎn)和傳播方式上更加強(qiáng)調(diào)用戶體驗(yàn)，為用戶畫(huà)像，精準(zhǔn)傳播實(shí)現(xiàn)也日漸成為可能。不少財(cái)經(jīng)媒體推出線上線下媒體互動(dòng)，加快融媒體產(chǎn)品上新速度、財(cái)經(jīng)傳統(tǒng)媒體積極與新媒體合作，共同打造融媒體矩陣。媒介融合時(shí)代的到來(lái)給財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求，按照傳統(tǒng)媒體時(shí)代培養(yǎng)的新聞人難以適應(yīng)信息時(shí)代的新要求。媒介融合要求新聞傳播者是全能型傳播人才，既能運(yùn)用傳統(tǒng)媒體，又能熟練掌握數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電子通訊技術(shù)，同時(shí)能將不同媒介形態(tài)進(jìn)行內(nèi)容整合，傳播渠道融合。新聞從業(yè)人員要有媒介融合思維，在媒介內(nèi)容輸出的終端上要實(shí)現(xiàn)聚合。因此，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上，要充分考慮當(dāng)今財(cái)經(jīng)媒體在媒介融合方面的發(fā)展特征，例如，財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)圖表在“兩微一端”上的即時(shí)推送，財(cái)經(jīng)信息的可視化呈現(xiàn)，相應(yīng)的財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)也要開(kāi)設(shè)諸如融媒體報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞與可視化呈現(xiàn)、全媒體記者培養(yǎng)等課程。

2.財(cái)經(jīng)類(lèi)課程設(shè)置。為了凸顯財(cái)經(jīng)培養(yǎng)特色，財(cái)經(jīng)類(lèi)課程是財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置中不可或缺的部分。目前，不少高校財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的財(cái)經(jīng)類(lèi)課程名稱(chēng)均為“宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“金融學(xué)原理”、“財(cái)政學(xué)原理”、“會(huì)計(jì)學(xué)原理”、“管理學(xué)原理”等，看似將財(cái)政學(xué)、管理學(xué)的基礎(chǔ)課程都涵蓋在內(nèi)，然而實(shí)際授課效果并不好，學(xué)生普遍反映無(wú)法將這些經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題、社會(huì)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，更不用說(shuō)如何與新聞報(bào)道相融合。那么，財(cái)經(jīng)類(lèi)的課程應(yīng)該如何設(shè)置才能符合財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生人才培養(yǎng)需求呢？筆者認(rèn)為，對(duì)于財(cái)經(jīng)類(lèi)課程，要避免過(guò)多理論講授，而應(yīng)該側(cè)重結(jié)合財(cái)經(jīng)現(xiàn)象的財(cái)經(jīng)案例教學(xué)。以會(huì)計(jì)學(xué)課程為例，財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道中真正用會(huì)計(jì)學(xué)原理的并不多，更多財(cái)經(jīng)報(bào)道涉及的問(wèn)題其實(shí)是公司、企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表和財(cái)務(wù)審計(jì)的問(wèn)題。因此，對(duì)于財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，與其花大量時(shí)間去教授會(huì)計(jì)學(xué)理論和公式，不如將主要精力放在對(duì)公司財(cái)務(wù)報(bào)表的講解，以及從財(cái)務(wù)審計(jì)角度去看待企業(yè)的賬目問(wèn)題，因?yàn)樨?cái)經(jīng)新聞中大量的調(diào)查性報(bào)道往往是不良企業(yè)的呆賬、壞賬，甚至是假賬，這需要財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道者能夠熟練閱讀財(cái)務(wù)報(bào)表，并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。因此，《會(huì)計(jì)學(xué)原理》這門(mén)課程如果更改為《公司財(cái)務(wù)報(bào)表與審計(jì)》，對(duì)財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生更為適宜。同理，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)《金融學(xué)》，更多地應(yīng)該了解中國(guó)金融市場(chǎng)的各種現(xiàn)象和存在的問(wèn)題，以及銀行、證券、保險(xiǎn)行業(yè)的具體流程與業(yè)務(wù)操作，引導(dǎo)學(xué)生思考金融市場(chǎng)問(wèn)題、問(wèn)題產(chǎn)生的原因是什么，教師更多應(yīng)該通過(guò)具體案例講解，讓學(xué)生明白金融學(xué)的基礎(chǔ)原理，而不是簡(jiǎn)單講授金融學(xué)的理論，這樣學(xué)生可能會(huì)更容易理解和接受。

3.相關(guān)東盟通識(shí)類(lèi)課程設(shè)置。廣西與東盟國(guó)家和地區(qū)（尤其是中南半島國(guó)家）山水相連，文化相通，民風(fēng)相近。自古以來(lái)，雙方民間交流頻繁，近年來(lái)，隨著“兩會(huì)一節(jié)”（中國(guó)東盟博覽會(huì)，中國(guó)東盟投資峰會(huì)以及“南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)”）的召開(kāi)，廣西與東盟地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域交流日漸增多。因此，報(bào)道東盟經(jīng)濟(jì)，反映中國(guó)與東盟經(jīng)貿(mào)往來(lái)的財(cái)經(jīng)類(lèi)記者需求量有所上升，這也給廣西高校財(cái)經(jīng)新聞人才培養(yǎng)在課程設(shè)置方面提出了要求，因此可以考慮增設(shè)東盟財(cái)經(jīng)、文化類(lèi)的課程，如東盟歷史與文化、東盟政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展、東盟財(cái)經(jīng)專(zhuān)題、中國(guó)與東盟的外交問(wèn)題等通識(shí)類(lèi)課程，建議課程的開(kāi)設(shè)以講座的形式為主，每門(mén)課程設(shè)置幾項(xiàng)專(zhuān)題，這樣容易給學(xué)生形成東盟基礎(chǔ)知識(shí)的體系和框架。如果教學(xué)時(shí)間允許，有條件的高校還可以開(kāi)設(shè)與東盟國(guó)家語(yǔ)言相關(guān)的課程，如泰國(guó)語(yǔ)、越南語(yǔ)等課程。當(dāng)然，由于英語(yǔ)的通用性和普及型，教學(xué)計(jì)劃中還是要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)（尤其是英語(yǔ)口語(yǔ)）教學(xué)的重要性，要求學(xué)生要重視新聞?dòng)⒄Z(yǔ)的閱讀和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的學(xué)習(xí)。

（三）財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)建設(shè)

新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)是個(gè)很強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)，這種專(zhuān)業(yè)實(shí)踐不光體現(xiàn)在學(xué)生去媒體或各類(lèi)傳播機(jī)構(gòu)的實(shí)習(xí)，還體現(xiàn)在日常教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)校媒體的實(shí)踐等。財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)可從三方面進(jìn)行建設(shè)：一是專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程的開(kāi)設(shè);二是重視校園媒體的實(shí)踐;三是在財(cái)經(jīng)類(lèi)媒體或其他各級(jí)單位從事財(cái)經(jīng)信息傳播的社會(huì)性實(shí)踐。

首先是財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程設(shè)置。除了常規(guī)的新聞采、寫(xiě)、編、評(píng)、攝等課程外，財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道、數(shù)據(jù)新聞與信息可視化、融合新聞報(bào)道也應(yīng)該作為必須的實(shí)訓(xùn)課進(jìn)行開(kāi)設(shè)。在財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的做法值得學(xué)習(xí)與借鑒，該校新聞專(zhuān)業(yè)將課程實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地放在財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)的仿真實(shí)驗(yàn)室，與該校的其他財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課結(jié)合開(kāi)展。例如，該校金融學(xué)專(zhuān)業(yè)有模擬股票交易市場(chǎng)的實(shí)訓(xùn)課，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)也同時(shí)安排進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道實(shí)訓(xùn);會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展上市公司財(cái)報(bào)的審計(jì)實(shí)訓(xùn)課，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生也在模擬現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行“該上市公司”的財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)調(diào)查報(bào)道;通過(guò)與其他財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)共同開(kāi)展課程實(shí)訓(xùn)，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生收獲的是無(wú)數(shù)的案例，學(xué)生通過(guò)高仿真度的案例報(bào)道來(lái)體驗(yàn)財(cái)經(jīng)新聞的采、寫(xiě)、編工作的開(kāi)展。

其次，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)要充分利用校園媒體，不要忽視校媒平臺(tái)。國(guó)內(nèi)高校目前已經(jīng)建立起校報(bào)、?？?、校園網(wǎng)站、“兩微一端”，校園廣播站等比較完善的高校傳媒矩陣，這為財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)提供了良好的校內(nèi)實(shí)踐平臺(tái)。財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生要善于發(fā)掘校園中的財(cái)經(jīng)新聞，或?qū)⑿@新聞進(jìn)行財(cái)經(jīng)化視角解讀，例如，學(xué)校學(xué)生的消費(fèi)狀況的報(bào)道、學(xué)校附近的餐飲、租房情況的調(diào)查、學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款;對(duì)于“校園貸”、學(xué)生宿舍空調(diào)安裝引發(fā)的糾紛、學(xué)生宿舍的舊房改造等敏感問(wèn)題的調(diào)查等。財(cái)經(jīng)新聞的學(xué)生應(yīng)該利用自己的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)校園財(cái)經(jīng)事件和問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，積極解決學(xué)生的疑惑，做好學(xué)生與學(xué)校管理方溝通的橋梁與紐帶。

最后，財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生要積極利用寒暑假和大四專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間，去專(zhuān)業(yè)媒體或者各類(lèi)財(cái)經(jīng)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)。一些財(cái)經(jīng)新聞專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，認(rèn)為一定要到專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)類(lèi)媒體實(shí)習(xí)才會(huì)有所收獲。事實(shí)上，專(zhuān)業(yè)類(lèi)新聞制作的前提都應(yīng)該從基礎(chǔ)的社會(huì)新聞做起，因?yàn)椤叭耸巧鐣?huì)關(guān)系的總和”，只有對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)問(wèn)題有了接觸和認(rèn)識(shí)，在采寫(xiě)財(cái)經(jīng)新聞、政治新聞、法制新聞等具體的新聞門(mén)類(lèi)才有更深刻的體會(huì)。因此建議去專(zhuān)業(yè)媒體實(shí)習(xí)的學(xué)生不必在實(shí)習(xí)伊始就盯住財(cái)經(jīng)新聞，而應(yīng)該從社會(huì)新聞、反映老百姓日常生活問(wèn)題的點(diǎn)滴報(bào)道做起，慢慢深入社會(huì)，了解社會(huì)，這無(wú)論對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)，還是做專(zhuān)業(yè)財(cái)經(jīng)新聞報(bào)道都是很好的體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

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Under the Background of Media Convergence，the Training Mode of Financial News Talents to ASEAN is Explored

—Taking the Financial News Major of Guangxi University as an Example

LIAO Jun-yu

（Guangxi University of Finance and Economics，Nanning，Guangxi 530003，China）

Abstract：With the increasingly frequent economic and trade exchanges between Guangxi and ASEAN countries and regions，Guangxi'S demand for financial news communication talents also shows an increasing trend.For domestic financial news professional colleges and universities，the common problems of Guangxi universities of finance and economics journalism should be paid attention to in talent training from three aspects：to develop an? ASEAN finance professionals for the training target，curriculum to focus on the integration of finance and economics，and news，attaches great importance to the practice link of financial news.

Key words：media convergence;ASEAN oriented;financial news;personnel training model