摘 要：語文課程的基本理念，其中一條就是全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！罢_理解和運(yùn)用祖國語文”這一點(diǎn)極為重要。為此，我們就要從低年級開始，多進(jìn)行寫話方面的訓(xùn)練。

關(guān)鍵詞：日記；話題；語文課程

在小學(xué)階段，雖然第一學(xué)段對寫話沒有統(tǒng)一的要求，但強(qiáng)調(diào)了對寫話有興趣。這樣，有利于學(xué)生克服寫作畏難情緒。要想從興趣入手，首先讓學(xué)生喜歡寫，樂于寫。

平時(shí)，讓學(xué)生寫周記是我一貫的教學(xué)作風(fēng)。從高年級接手一個(gè)新的班級也許效果不像自己想象的那么理想，但從一年級開始教起，學(xué)生一定受益匪淺。

一、 低標(biāo)準(zhǔn)，寬要求

我一般是在拼音全部學(xué)完之后，就讓學(xué)生開始寫周記。這對剛剛上學(xué)不久的孩子來說，也許很有難度。我起初的目的也不僅僅是訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，我還有另外一個(gè)原因就是讓學(xué)生鞏固學(xué)過的漢語拼音。

日記起步，不但學(xué)生是困難的，就是有些家長也是困難重重。針對這種情況，我們作為語文老師一定不能要求太高。學(xué)生寫一句話，不能嫌少，該表揚(yáng)就一定不要吝嗇自己的語言。學(xué)生寫三、五句話，就一定要好好表揚(yáng)。讓學(xué)生在不斷被表揚(yáng)的過程中體會(huì)到寫日記的快樂。

我還記得孩子們的第一篇日記中幾乎沒有漢字。當(dāng)我看到他們的日記的時(shí)候，著實(shí)開心得不得了。他們在日記中記錄著自己周末的生活。

有的寫道：“星期天，我和爸爸、媽媽一起去東營了?！?/p>

“老師，我媽媽給我生了一個(gè)小弟弟。”有的同學(xué)寫道。

“星期六是我的生日，我媽媽給我買了一個(gè)大蛋糕?！?/p>

……

很顯然，學(xué)生們在跟老師分享他們的快樂呢！我想，學(xué)生在記錄每一件事的時(shí)候，心情一定是非常愉悅的。記日記，最理想的境界就是不要讓日記成為自己的一種負(fù)擔(dān)。

二、 借教材，找話題

生活中，還是平淡的日子比較多。對于低年級孩子來說，假如有一天，忽然發(fā)現(xiàn)自己沒有要寫的東西，每到這種時(shí)候，學(xué)生就會(huì)被所選內(nèi)容所困惑。時(shí)間久了，就會(huì)失去寫日記的興趣。為此，我們就要充分利用好學(xué)生手中的教材。

《道德與法治》有些內(nèi)容的拓展，作為了我們?nèi)沼浀乃夭?。比如《找?yōu)點(diǎn)》一課，在課堂上是同學(xué)之間互相找優(yōu)點(diǎn)，自己找自己的優(yōu)點(diǎn)。周末，我會(huì)安排學(xué)生寫一篇日記，要求就是介紹自己的優(yōu)點(diǎn)，可以通過具體事例來寫。這樣，相對比較抽象的日記素材就具象出來了。

二年級上冊有一個(gè)單元是與秋天有關(guān)的，我分兩周安排了兩篇日記。其中一篇是找秋天。這樣，學(xué)生有了觀察體驗(yàn)，寫日記就不是很難辦的事情了。另一篇是讓學(xué)生寫秋天的味道。我是這樣做的，讓學(xué)生把各種各樣的水果帶到學(xué)校，引導(dǎo)他們從顏色、形狀、大小幾個(gè)方面進(jìn)行觀察，再讓他們?nèi)テ穱L。當(dāng)然，也可以交換品嘗。學(xué)生們興致很高漲，周末帶給大家的日記也很精彩。

課文內(nèi)容也是我們記日記的范例。我記得一年級的時(shí)候，有一篇課文是寫“膽子大，還是小”的。學(xué)完之后，我讓學(xué)生寫一篇自己膽子大或者是膽子小的一個(gè)故事。學(xué)生只因?yàn)橛兄约旱挠H身經(jīng)歷和感受，寫得也不錯(cuò)。二年級有一篇課文是《媽媽睡了》，文章把媽媽睡覺時(shí)的樣子寫得那么美，那么溫柔。之后，我讓學(xué)生寫了一篇《爸爸睡了》。當(dāng)時(shí)，學(xué)生一聽到這個(gè)題目，就樂得不得了。當(dāng)然，寫的日記也是讓人開心得不得了了。

三、 生活中，尋話題

一年中的大小節(jié)日也成了我們?nèi)沼浰涣鞯脑掝}?！叭恕眿D女節(jié)和母親節(jié)，我會(huì)讓他們做一件讓媽媽高興的事?！傲弧眱和?jié)，讓他們寫自己在學(xué)校里怎么過的或家長是怎么給他們過的。中秋節(jié)，我會(huì)提前和學(xué)生在學(xué)校里過節(jié)，當(dāng)然學(xué)生也可以寫自己在家里是怎么過中秋的。國慶節(jié)，可以讓他們寫一篇游記等等。

季節(jié)的更替和變化也是我們不能錯(cuò)過的題材。在春天來臨之際，甚至有些人還沒有感覺到春天的到來的時(shí)候，我們的日記已經(jīng)走在了大家的前列。我會(huì)讓學(xué)生去尋找春天的足跡。這時(shí)，學(xué)生們雖然沒有看到春天的美麗，但他們已是滿滿的驚喜。炎炎夏日，讓人實(shí)在難以忍受，我會(huì)讓他們以“熱”為話題寫一篇日記。一年四季的景色是美麗的，學(xué)生的日記也妙趣橫生的。

四、 沒話題，造話題

實(shí)在沒啥可寫，我會(huì)制造一些話題。比如，我會(huì)安排學(xué)生周末通過賣報(bào)紙或者撿廢紙掙一元錢，然后把掙錢的經(jīng)歷和感受寫下來。起初，在布置這項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，學(xué)生們雖然興致很高，但我還有很多顧慮，擔(dān)心有些家長不會(huì)配合。說實(shí)話，讓一個(gè)二年級的小孩兒去掙一元錢還是有點(diǎn)難度的。

當(dāng)我看到學(xué)生們?nèi)沼浀臅r(shí)候，我覺得自己之前的顧慮實(shí)在有些多余?？窗?，一個(gè)學(xué)生寫的是自己到文具店幫服務(wù)員賣文具，一個(gè)學(xué)生寫的是把一家商店門口放著的廢紙箱子買了來，又到廢品收購店賣了的故事，還有的同學(xué)寫的是幫別人發(fā)宣傳單等等。內(nèi)容是豐富多彩，當(dāng)然，學(xué)生們感受也是很深刻的。

第二周，我又讓他們到商店或超市去消費(fèi)10元錢，看誰買的東西物美價(jià)廉。這樣，就不是為了消費(fèi)而消費(fèi)了，他們也許會(huì)做到貨比三家，甚至討價(jià)還價(jià)都學(xué)會(huì)了。

低年級學(xué)生寫日記，也許當(dāng)時(shí)對他們分?jǐn)?shù)的提高不是很明顯。但對孩子們長期的發(fā)展一定意義重大。每當(dāng)?shù)搅巳昙?，聽到有些老師抱怨孩子們不?huì)寫作文的時(shí)候，我心里總是在想：這其中不能把全部的責(zé)任推到孩子們身上，語文老師有著很大的責(zé)任。只要一二年級日記或周記堅(jiān)持下來了，到三年級寫作文根本不是什么困難。

想想自己曾經(jīng)從低年級開始，一直教到高年級的學(xué)生，他們經(jīng)常對我說學(xué)語文最大的興趣就是寫日記和寫作文了。每當(dāng)聽到孩子們這么說的時(shí)候，我會(huì)情不自禁地為他們喝彩，為自己高興。這一切，都得益于我們對日記的堅(jiān)持。

作者簡介：

高守華，山東省東營市，山東省東營市利津縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)校。