杜思亮

（中央戲劇學(xué)院，北京 100710）

中央戲劇學(xué)院歌劇系2014級歌劇表演班畢業(yè)大戲《山村女教師》于2018年12月底在中央戲劇學(xué)院昌平校區(qū)劇場中心精彩上演。該劇是國家大劇院2009年原創(chuàng)的一部現(xiàn)實(shí)主義題材歌?。ň巹⒑?，作曲郝維亞），講述的是縣城姑娘楊彩虹師范畢業(yè)后，為愛來到戀人李文光的家鄉(xiāng)——貧瘠的南方山區(qū)做了一名小學(xué)教師；李文光不甘山村的寂寞、貧窮，在楊彩虹的全力資助下最終考上研究生并棄楊彩虹而去；楊彩虹因不舍孩子繼續(xù)著山村女教師的艱苦生活，并與一直默默為小學(xué)提供幫助的村長——忠厚、堅(jiān)韌的傷殘軍人周洛平相戀；在一個(gè)山洪爆發(fā)的雨季，為了搶救落水學(xué)生，楊彩虹被咆哮的洪流吞沒，化身天邊一道美麗的彩虹。

筆者作為該劇的音響設(shè)計(jì)，利用電聲技術(shù)手段，從傳聲器設(shè)置、音箱系統(tǒng)設(shè)置、效果器設(shè)置以及主觀聽覺判斷等方面為歌劇《山村女教師》進(jìn)行環(huán)境聲場設(shè)計(jì)，將戲劇場演出空間重塑出歌劇廳環(huán)境聲場的聽感，并從中收獲了很多經(jīng)驗(yàn)和感受。

1 環(huán)境聲場設(shè)計(jì)要求

歌劇的表演場所通常是歌劇廳或歌劇院，因具有特定的建聲環(huán)境，演出是不擴(kuò)聲的。但這次《山村女教師》的演出場地是中央戲劇學(xué)院劇場中心的鏡框式舞臺劇場，是標(biāo)準(zhǔn)的戲劇場，與歌劇廳的建筑聲環(huán)境有比較大的差異。為此，導(dǎo)演和歌劇系的師生們到現(xiàn)場進(jìn)行了多次試聲，感覺演唱和聆聽都很“吃力”，缺乏歌劇廳“舒適、華麗”的空間感。但對歌劇演唱教學(xué)成果檢驗(yàn)的目的來說，需要嚴(yán)格遵守傳統(tǒng)歌劇的演出模式，絕對不允許給演員佩戴傳聲器進(jìn)行擴(kuò)聲。因此，在前期的創(chuàng)作會上，導(dǎo)演劉立濱老師對音響設(shè)計(jì)提出了在不擴(kuò)聲的情況下把戲劇場變成歌劇廳聲場效果的要求，讓演員和觀眾有在歌劇廳里演唱和聆聽的感受。綜合考量，采用電聲可變混響系統(tǒng)是解決此問題的一種有效方法，如Meyer Sound公司的 Constellation系統(tǒng)、STAGETEC公司的VIVACE系統(tǒng)以及E-Coustic公司的E-Coustic系統(tǒng)等。但是，想要擁有一套劇場專屬的電聲可變混響系統(tǒng)，除了要有嚴(yán)苛的場地和安裝條件外，更需要有雄厚的資金投入。

筆者面對的現(xiàn)實(shí)情況是不具備這些條件，要實(shí)現(xiàn)聲場重塑，把戲劇場變成歌劇廳的聲場設(shè)計(jì)目標(biāo)，設(shè)想運(yùn)用電聲技術(shù)手段，借助傳聲器、音箱等電聲設(shè)備改變劇場的混響效果。但導(dǎo)演和歌劇系的師生對這一設(shè)想產(chǎn)生了一系列的質(zhì)疑，擔(dān)心電聲手段的介入會使聲音聽起來不自然，有“電聲”的味道，而且演員佩戴或舞臺上布置的傳聲器影響演出的視覺效果。對此，筆者在創(chuàng)作會上給出了實(shí)現(xiàn)效果的目標(biāo)：營造出自然的歌劇廳的聽覺感受，且無“電聲”的痕跡，不對演員進(jìn)行擴(kuò)聲，對傳聲器采取隱蔽安裝。

當(dāng)然，能夠利用電聲手段改變廳堂的聲場需要具備一個(gè)重要的物理客觀條件：戲劇場的混響時(shí)間本身比歌劇廳的混響時(shí)間要短，才有可能“人為的”增加整個(gè)廳堂的混響時(shí)間和反射密度等聲場指標(biāo)，來達(dá)到近似模擬歌劇廳聲場的目的。

2 設(shè)計(jì)思路

筆者的設(shè)計(jì)思路就是通過傳聲器的設(shè)置，拾取現(xiàn)場演員的演唱聲和樂隊(duì)的演奏聲，但拾取到的聲音信號只用作激勵(lì)環(huán)繞聲混響效果器，而不饋送給劇場的擴(kuò)聲系統(tǒng)，重新配置音箱系統(tǒng)，只重放處理后的空間混響效果信號，改變劇場空間感，重塑出盡可能接近歌劇廳的聲場聽感。同時(shí)，在視覺上做到傳聲器不可見。

整個(gè)方案實(shí)施并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，需要解決很多具體問題。筆者主要闡述四個(gè)核心問題。

（1）拾音傳聲器的設(shè)置，包括主要角色演員（7人）、群眾角色演員（合唱演員，40人）及樂隊(duì)（斯坦威9尺三角鋼琴1架，小提琴一提、二提各2把，中提琴1把，大提琴1把，竹笛1支）的傳聲器設(shè)置。

（2）音箱系統(tǒng)的設(shè)置，包括舞臺和觀眾席兩個(gè)區(qū)域的音箱設(shè)置。

（3）調(diào)音臺及混響效果器的設(shè)置，包括信號路由模式的選擇以及效果器參數(shù)的調(diào)整。

（4）主觀聽覺的判斷及調(diào)整，通過主觀聽覺感知對音箱系統(tǒng)重放的環(huán)繞聲混響效果信號與現(xiàn)場直達(dá)聲比例進(jìn)行調(diào)試，最終達(dá)到所需要的聲場環(huán)境。

3 方案的實(shí)施

3.1 拾音傳聲器的設(shè)置

根據(jù)演出形式及要求，傳聲器的設(shè)置需要滿足以下原則：

（1）隱蔽性，即在視覺和聽覺上都要察覺不到傳聲器的存在；

（2）穩(wěn)態(tài)性，即演員在舞臺上移動時(shí)要保證聲音拾取信號電平和頻響的穩(wěn)定性；

（3）靈活性，不能影響演員的表演及舞臺場景的切換。

通常的拾音方式是借鑒傳統(tǒng)的歌劇錄音方式，在舞臺臺口地面分別布置5支～7支強(qiáng)指向傳聲器，但無法隱藏傳聲器。該劇的舞美主體結(jié)構(gòu)是四層臺階平臺，可以利用舞美結(jié)構(gòu)隱藏設(shè)置傳聲器；但除最后一組，每層臺階平臺都是可移動的，需要在不同場景進(jìn)行左右移動切換，同時(shí)演員在舞臺上的調(diào)度也很大，水平跨度13 m，縱深跨度15 m，所以很難得到連貫穩(wěn)態(tài)的拾音效果。對于傳聲器設(shè)置的空間“天”、“地”、“人”三界，“地”（即舞臺）無法滿足要求，因此將設(shè)置方案落在“人”和“天”（即舞臺上空），具體實(shí)現(xiàn)方案如下。

3.1.1 主要角色演員的傳聲器設(shè)置

此次拾音的目的，并不是為了擴(kuò)聲而是作為混響效果器的激勵(lì)信號，一方面不必要追求極致的聲音品質(zhì)，另一方面如果位置離演員口部太近，會拾取到明顯的唇齒音，再經(jīng)過效果器的處理，重放出的高頻嘶聲等不和諧的混響聲就會比較多，導(dǎo)致主觀聽感與實(shí)際歌劇廳環(huán)境下聆聽的空間感不一致。

經(jīng)過綜合考量，為主要角色演員選用了DPA4060傳聲器頭，并通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，最終確定將傳聲器頭縫制在襯衣內(nèi)側(cè)大約第四個(gè)扣子上方的位置，如圖1至圖4所示。由于歌劇演員特有的演唱發(fā)聲方式，有很好的聲能和胸腔共鳴，即使傳聲器距演員口唇比通常的拾音距離大一些，依然能夠得到一個(gè)相對較好的傳聲增益和音色；同時(shí)也滿足了隱蔽性的要求。

3.1.2 合唱演員的傳聲器設(shè)置

由于合唱演員演區(qū)固定在舞臺后區(qū)的第三、四層平臺，該區(qū)域平臺高度高于舞臺臺面2.5 m～3 m，合唱演員的傳聲器拾音高度設(shè)置在檐幕上方，隱藏于檐幕內(nèi)也能獲得很好的信噪比。因此，將4支DPA4017B傳聲器等距并下斜45°固定在合唱演員演區(qū)前沿上方的一根舞臺吊桿上，指向合唱演員表演區(qū)，如圖5所示。

圖1 男主角用傳聲器的位置

圖2 男主角實(shí)際演出劇照

圖3 女主角用傳聲器的位置

圖4 女主角實(shí)際演出劇照

圖5 歌隊(duì)的拾音傳聲器設(shè)置

圖6 樂隊(duì)全景圖

圖7 弦樂組的拾音

3.1.3 樂隊(duì)的傳聲器設(shè)置

同樣，樂器的拾音也不是為了擴(kuò)聲，僅是作為混響效果器的激勵(lì)信號，所以，樂隊(duì)的拾音方式?jīng)]有選擇對每一件樂器單點(diǎn)拾音，更多地考慮樂隊(duì)的群感。另一方面，由于樂池中不必考慮隱蔽性，傳聲器的選型則可以更寬泛。

根據(jù)樂隊(duì)的擺位，如圖6所示，弦樂組采用了2組x/y立體聲拾音制式的DPA 4015立體聲組傳聲器，如圖7所示；鋼琴則使用2支常規(guī)AB拾音制式的DPA 4011傳聲器，以40 cm分別指向琴弦的高音和低音聲部；特色樂器竹笛的拾音使用 DPA 4099傳聲器，將傳聲器直接固定在譜架上，傳聲器頭指向竹笛尾部，如圖8所示，盡量減少演員吹奏時(shí)對口風(fēng)的拾取。

3.2 音箱系統(tǒng)設(shè)計(jì)

3.2.1 觀眾席區(qū)域音箱系統(tǒng)的設(shè)置

（1）主放聲音箱：利用劇場原有的固定安裝，左中右三組Meyer Sound LEOPARD音箱，每組各10只，如圖9所示。

圖8 竹笛的拾音

（2）側(cè)補(bǔ)音箱：左右臺口兩側(cè)各1只Meyer Sound UPA-1P音箱。

圖10 觀眾席中環(huán)繞音箱的設(shè)置

圖11 舞臺固定返送音箱

（3）臺唇補(bǔ)聲音箱：樂池臺沿平均分布7只Meyer Sound UPM-1P音箱。

（4）環(huán)繞音箱系統(tǒng)：一層環(huán)繞系統(tǒng)，共18只Meyer Sound UPJunior音箱，分為左環(huán)，右環(huán)，左后環(huán)，右后環(huán)；二層環(huán)繞系統(tǒng)，共8只Meyer Sound UPJunior音箱，分為左環(huán)，右環(huán)，左后環(huán)，右后環(huán)，如圖10所示。

（5）超低音箱：左右臺口兩側(cè)各2只900-LFC音箱。

3.2.2 舞臺區(qū)域音箱系統(tǒng)的設(shè)置

舞臺上返送音箱主要有兩個(gè)功能：一是饋送樂隊(duì)信號用于演員監(jiān)聽；二是饋送混響效果器的L、R、LS、RS（左、右、左環(huán)繞、右環(huán)繞）信號，在舞臺上也給演員營造一個(gè)比較接近歌劇廳的聽音環(huán)境。具體設(shè)置如下。

（1）固定返送音箱：2只 Meyer Sound UPJunior，一道幕兩側(cè)、側(cè)墻吊掛，指向舞臺；2只 Meyer Sound UPA-2P，四道幕兩側(cè)、側(cè)墻吊掛，指向舞臺，如圖11所示。

（2）流動返送音箱：4只 Meyer Sound UM-1P，二道幕和三道幕兩側(cè)、距地面1 m，指向舞臺，如圖12所示。之所以增加流動返送音箱，是因?yàn)槲枧_上的固定返送音箱前后間距比較大，不能很好地覆蓋整個(gè)舞臺。

（3）舞臺效果音箱：2只 Meyer Sound UPQ-1P，四道幕兩側(cè)、擺放在超低音箱上，指向觀眾席）；2只 Meyer Sound 700-HP，四道幕兩側(cè)、落地?cái)[放，指向觀眾席。舞臺效果音箱負(fù)責(zé)部分音效的重放，營造遠(yuǎn)處空間的聽覺效果。

3.3 混響效果器的設(shè)置

此次使用Lexcon PCM96環(huán)繞聲混響效果器用于聲場塑造。Lexcon PCM96的信號輸入輸出均采用數(shù)字接口；效果類型選擇為Med Hall，其主要參數(shù)設(shè)置：PreDelay為30 ms，Reverb Time為1.65 s，RvbHiCut為5000.0 Hz；母線模式選擇了2（stereo）進(jìn)5（mono）出?；祉懶Ч鱈、R、 LS、RS、 C （中置）五組效果返回的數(shù)字音頻信號，進(jìn)入Digico調(diào)音臺的5條數(shù)字輸入通道，經(jīng)編組及矩陣的路由分配，分別饋送給對應(yīng)的觀眾區(qū)音箱系統(tǒng)和舞臺返送音箱系統(tǒng)，如圖13所示。每組音箱輸出量的大小則可通過調(diào)音臺矩陣發(fā)送旋鈕進(jìn)行二級調(diào)節(jié)。

圖12 舞臺流動返送音箱

3.3.1 環(huán)繞聲音箱系統(tǒng)的混響信號分配

環(huán)繞聲混響效果中，LS和RS聲音信號由觀眾席多只環(huán)繞音箱同時(shí)重放，從觀眾席兩側(cè)和后方對整個(gè)觀眾席實(shí)現(xiàn)比較均勻的聲場覆蓋，即使多只環(huán)繞音箱同時(shí)重放同樣的信號內(nèi)容，但每只環(huán)繞音箱的水平和垂直覆蓋角度都是有限的，除觀眾席正中間位置的一小部分觀眾可以獲得比較完整的環(huán)繞聲混響效果的聽感外，其他位置的觀眾獲得的關(guān)于LS、RS的聲音信號的比例會出現(xiàn)差異。但是對于每只環(huán)繞音箱覆蓋下的這部分觀眾，他們位置的偏移和實(shí)際環(huán)繞信號在該位置的比例偏差是相對“同步”的。換句話說就是，不同位置的觀眾，獲得的L、R、C、LS、RS的信號比例都會根據(jù)座位的不同有相對差異，這也符合在一個(gè)廳堂內(nèi)因位置不同會感受到略有差異的聽覺空間。

圖13 音頻信號分配的路由

3.3.2 舞臺返送音箱系統(tǒng)的混響信號分配

舞臺上返送音箱共8只，每只音箱的信號分配和發(fā)送在調(diào)音臺上都可單獨(dú)控制。信號分配方面，筆者采用的方式是只把混響效果器的L、R、LS、RS信號饋送到返送音箱，L、R聲道的劃分是按照觀眾席的放聲音箱的L、R聲道劃分，而不是以演員面對觀眾席站在舞臺上的L、R來劃分。這樣做的考量其實(shí)是把劇場里的觀眾席和舞臺當(dāng)作一個(gè)大空間來對待，盡可能上觀眾席和舞臺上通過音箱重放出來的L、R混響信息保持一致。

3.4 主觀聽感判斷及調(diào)整

主觀的聽感判斷是一切技術(shù)手段最終的落腳點(diǎn)。通過電聲技術(shù)手段重塑出的歌劇廳聲場環(huán)境效果如何，還要通過主觀感受進(jìn)行調(diào)整，最終達(dá)到所需要的音響效果。所以不同區(qū)域音箱系統(tǒng)重放的效果聲的比例要進(jìn)行反復(fù)調(diào)整，盡可能讓觀眾席和舞臺區(qū)域都有均勻的覆蓋和聽音效果。

歌劇系師生是有著豐富演出經(jīng)驗(yàn)和觀劇體驗(yàn)的職業(yè)觀眾，筆者結(jié)合他們的主觀聽感，在劇場各處反復(fù)聆聽調(diào)試，達(dá)到各方都認(rèn)可的聽音效果。特別是，在正式演出中還要進(jìn)行更為細(xì)致的調(diào)整，根據(jù)觀眾的上座率以及演員的演唱狀態(tài)，通過調(diào)音臺的遠(yuǎn)程控制功能（安裝于ipad中的控制軟件）對整個(gè)音箱系統(tǒng)各通道重放出來的效果聲間的比例和音量做實(shí)時(shí)微調(diào)，保證演出達(dá)到歌劇廳的“聲場”狀態(tài)。

4 結(jié)語

歌劇《山村女教師》的音響設(shè)計(jì)重點(diǎn)在環(huán)境聲場的設(shè)計(jì)，通過音箱系統(tǒng)的設(shè)置、傳聲器拾音的設(shè)置、效果器的設(shè)置等電聲技術(shù)手段改變戲劇場的混響效果，建立歌劇廳的環(huán)境聲場，并做到視覺和聽覺上都不顯露電聲痕跡。 該方案除本文中重點(diǎn)介紹的內(nèi)容外，還包含音頻播放系統(tǒng)、調(diào)音臺系統(tǒng)設(shè)置、視頻監(jiān)看系統(tǒng)、內(nèi)通系統(tǒng)（對講系統(tǒng)）及燈光提示系統(tǒng)等部分，筆者會另行他文介紹。

在方案的實(shí)施過程中，不斷思考，不斷試錯(cuò)，不斷改進(jìn)，在完善整體方案的同時(shí)，提升了技術(shù)水平，也豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。借此與音響設(shè)計(jì)師們分享，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。