吳意綿綿

摘要：隨著智能手機(jī)的的日益普及，人們的生活方式較之前有了巨大的、全方位的改變，而我們的大學(xué)校園更是首當(dāng)其沖。手機(jī)媒體的時(shí)代，個(gè)性化信息傳播媒介的優(yōu)勢(shì)使得人們已經(jīng)機(jī)不離手，特別在高職院校的學(xué)生手中，手機(jī)已成為一個(gè)無(wú)法割舍的存在：聊天、上網(wǎng)、游戲、購(gòu)物這一切都可以在手機(jī)上完成。特別是進(jìn)入 4G 時(shí)代以來(lái)，手機(jī)媒體高效、便捷的使用方式更是受人青睞，它已經(jīng)深刻改變了高職院校學(xué)生的管理工作方式和方法，我們需要更好的利用手機(jī)媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。

關(guān)鍵詞：手機(jī)媒體;高職院校;學(xué)生管理

一、引言

在手機(jī)媒體時(shí)代的背景下，高職院校學(xué)生的日常管理工作正在面臨著嶄新的困難和挑戰(zhàn)，作為管理者我們應(yīng)該迅速的接受并認(rèn)同這個(gè)時(shí)代所帶來(lái)的新改變和新影響，并以此為契機(jī)更加全面、高效的對(duì)于高職學(xué)生的日常進(jìn)行管理，給出更科學(xué)合理的管理措施。同樣的，高職院校的學(xué)生管理工作也將面對(duì)更加公開(kāi)開(kāi)放的管理環(huán)境，學(xué)生相比以前可以更加便捷的接觸到外部社會(huì)環(huán)境，這需要我們做出更多的正向引導(dǎo)。

二、手機(jī)媒體時(shí)代高職院校學(xué)生的管理工作面臨的問(wèn)題

手機(jī)媒體相較其它的媒體來(lái)說(shuō)有著更多的優(yōu)勢(shì)：隨身攜帶、使用便捷、暢所欲言、娛樂(lè)多樣，這使得手機(jī)成為高職院校學(xué)生最喜愛(ài)的媒體。每天起床第一件事情是拿起手機(jī)，每天睡覺(jué)前最后一件事是給手機(jī)充電，走在校園里看過(guò)去，走路、吃飯、等車甚至是課堂上都是“低頭一族”。高職學(xué)生的碎片化里已經(jīng)充斥著微信、抖音、微博、王者榮耀這一類休閑娛樂(lè)內(nèi)容平臺(tái)，生活里手機(jī)、耳機(jī)、充電寶這三樣已成為新時(shí)代高職學(xué)生的標(biāo)配，長(zhǎng)時(shí)間的沉迷手機(jī)的各項(xiàng)功能和網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容使得一些學(xué)生甚至出現(xiàn)了一定程度的不可控、不可抗的心理現(xiàn)象。手機(jī)媒體在為高職學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)、購(gòu)物等方面的便利時(shí)，也因?yàn)槠渥陨韺?duì)手機(jī)不規(guī)范、不合理的使用，遭受到信息詐騙、出現(xiàn)了依賴甚至成癮現(xiàn)象的情況也時(shí)有發(fā)生。對(duì)于心智尚不夠成熟的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些情況一旦出現(xiàn)，將會(huì)對(duì)他們的生活、學(xué)習(xí)、人際交往、身心健康等方面帶來(lái)負(fù)面影響。

手機(jī)成癮成為高校學(xué)生工作隊(duì)伍需要首先解決的難題。如何讓學(xué)生放下手機(jī)，重拾書(shū)本，走向操場(chǎng)，應(yīng)該引起每一位學(xué)生工作者的高度重視和深入思考。手機(jī)媒體的使用優(yōu)勢(shì)明顯，使用手機(jī)查閱資料、了解信息和溝通交流，都十分方便和及時(shí);但是，手機(jī)媒體的使用應(yīng)該有度，有節(jié)制。

三、如何緊跟時(shí)代步伐做好學(xué)生管理工作

手機(jī)媒體給高校學(xué)生工作帶來(lái)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的同時(shí)，也帶來(lái)了嶄新的發(fā)展機(jī)遇。貼近實(shí)際、貼近生活和貼近學(xué)生是高校開(kāi)展學(xué)生工作的重要原則。從這一原則出發(fā)，考慮到高職學(xué)生對(duì)手機(jī)媒體的青睞有加和充分依賴，高校學(xué)生工作隊(duì)伍應(yīng)該把手機(jī)媒體作為有力抓手和新的工作切入點(diǎn)。

（1）手機(jī)拓寬與輔導(dǎo)員溝通渠道

手機(jī)媒體時(shí)代開(kāi)啟的是一個(gè)“溝通無(wú)極限”的時(shí)代，解決 24 小時(shí)手機(jī)開(kāi)機(jī)的問(wèn)題。傳統(tǒng)的手機(jī)時(shí)代，輔導(dǎo)員與學(xué)生的聯(lián)系方式，要么手機(jī)電話，要么手機(jī)短信。幾百個(gè)學(xué)生，24 小時(shí)開(kāi)機(jī)，可以說(shuō)不但焦慮，而且壓力山大。手機(jī)媒體時(shí)代，除了電話和短信這兩項(xiàng)常規(guī)的功能，微信，qq，語(yǔ)音留言，學(xué)生有問(wèn)題可以隨時(shí)隨地求助、詢問(wèn)，在一定的社交平臺(tái)圈，輔導(dǎo)員可以隨時(shí)隨地了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，輔導(dǎo)員隨時(shí)看到，隨時(shí)可以答復(fù)。手機(jī)媒體用來(lái)“下通知”方便、快捷、及時(shí)并且全覆蓋。充分利用手機(jī) QQ、微信、微博、郵箱等，一可用來(lái)占領(lǐng)宣傳陣地，二可了解學(xué)生思想動(dòng)向并進(jìn)行溝通交流，三還可實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地辦公。

（2）手機(jī)點(diǎn)名與學(xué)生日常管理和意外風(fēng)險(xiǎn)防范相結(jié)合

學(xué)生越多，輔導(dǎo)員的心理壓力越大，因?yàn)樗袚?dān)的是不僅僅是幾百個(gè)學(xué)生而且還有幾百個(gè)家庭的壓力。輔導(dǎo)員經(jīng)常下教室走走、去寢室看看才能了解學(xué)生的情況?，F(xiàn)存的幾種班級(jí)點(diǎn)名方式，傳統(tǒng)的點(diǎn)名是用的最多的，當(dāng)然現(xiàn)在還有網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)名的方式，甚至有的點(diǎn)名還可以定位。輔導(dǎo)員無(wú)論身處何地，什么時(shí)候想查看哪個(gè)班的學(xué)生出勤情況，只需一部手機(jī)，一點(diǎn)就能夠知道。特別是在特殊節(jié)假日的情況下，學(xué)生私自離開(kāi)學(xué)校輔導(dǎo)員可以比較容易地知道，及早進(jìn)行干預(yù)，對(duì)于意外風(fēng)險(xiǎn)的防范有很大幫助。而且考勤結(jié)果能夠有序記錄，這也就比較容易與學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)以及日?？记诼?lián)系在一起。

（3）手機(jī)媒體在班級(jí)管理中的應(yīng)用趨勢(shì)

資源共享，資源整合，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析等。將學(xué)生日常需要的成績(jī)、課表、重要通知提醒、課程資源共享等等，都可以通過(guò)手機(jī)閱讀，方便學(xué)生查閱學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績(jī)、考勤、獲獎(jiǎng)、消費(fèi)等數(shù)據(jù)的整合，可以給輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生的評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、黨員發(fā)展、困難資助等工作提供精準(zhǔn)可靠的數(shù)據(jù)和依據(jù)，增強(qiáng)高校對(duì)學(xué)生動(dòng)態(tài)的精確把握，這些數(shù)據(jù)信息的整合必將會(huì)給高校的學(xué)生管理帶來(lái)更大的改變。傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員工作強(qiáng)制性色彩較強(qiáng)，嚴(yán)重?fù)p害了大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，難以實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員與學(xué)生間的有效溝通與充分信任，而手機(jī)媒體時(shí)代的高職學(xué)生思維更為活躍，希望主動(dòng)參與到各種事務(wù)中去，借助手機(jī)這一新平臺(tái)能更好的實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育與自我服務(wù)。

（作者單位：長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）