李雯婧

習(xí)近平總書記曾多次強(qiáng)調(diào)，要把理想信念的火種、紅色傳統(tǒng)的基因一代代傳下去，讓革命事業(yè)薪火相傳。筆者所在的濟(jì)南市育賢第四小學(xué)，堅(jiān)持學(xué)校的育人目標(biāo)，創(chuàng)建了以“紅色傳統(tǒng)與文化”為主題，以“傳承英雄精神”為特色的德育品牌。其中，持續(xù)時(shí)間最久的就是“學(xué)習(xí)雷鋒精神”。

提到雷鋒精神，首先會(huì)想到無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)。2013年，習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)雷鋒精神的核心是信念的能量、大愛的胸懷、忘我的精神、進(jìn)取的銳氣。而在育賢四小，問起孩子們什么是雷鋒精神？孩子們在告訴你答案的同時(shí)，還會(huì)提到一個(gè)人的名字。他，見證了育賢四小一代代學(xué)子的成長，見證了學(xué)校的迅速發(fā)展，更是跟我們一起攜手將雷鋒精神一代代傳承下去。我們的故事要從12年前說起……

尋找雷鋒的戰(zhàn)友

12年前，在報(bào)紙的一個(gè)小小角落里，有這樣一個(gè)報(bào)道：揭開塵封了44年的回憶。內(nèi)容主要描述了在1962雷鋒與劉成德一同參加沈陽軍區(qū)報(bào)告會(huì)，兩位英雄互留贈(zèng)言。當(dāng)?shù)弥卒h去世的消息后，劉成德便下定決定將雷鋒未走完的路繼續(xù)走下去。他是我們身邊的活榜樣。我們一直讓學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)雷鋒精神，如何才能更好的讓學(xué)生明白理解，將雷鋒精神落到實(shí)處呢？這一直是我們當(dāng)年的困惑，因?yàn)槲覀兠靼祝涸俣嗟恼f教，不如讓學(xué)生真實(shí)的去感受，去體驗(yàn)。相信有這樣一位真實(shí)的“活雷鋒”更有感染力、說服力。

初見大愛的胸懷

當(dāng)我們告訴孩子們要去見“雷鋒的戰(zhàn)友”時(shí)，孩子們興奮極了，特別想知道當(dāng)年劉成德跟雷鋒發(fā)生故事。孩子們圍坐在老人身邊，聆聽當(dāng)年雷鋒的平凡故事，講述自己跟雷鋒相逢的美好時(shí)光。聆聽時(shí)，孩子們的眼睛是亮的，充滿了好奇心。我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)為了這次的見面會(huì)下了不少功夫，自發(fā)地上網(wǎng)查找了劉爺爺?shù)氖论E、雷鋒的語錄……

交流到最后，當(dāng)?shù)弥先擞檬〕詢€用省出的微薄資金去幫助更多的人時(shí)，再看看簡陋的房屋，孩子們的眼中閃著淚花。同學(xué)們用標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮和鮮艷的紅領(lǐng)巾表達(dá)對劉爺爺這一輩子無私奉獻(xiàn)的崇敬之情。在這之后，每年孩子們都會(huì)去看望劉爺爺，自發(fā)地拿出壓歲錢，給老人買些生活用品，和老人一起做好事。

學(xué)校多次邀請劉爺爺進(jìn)校為孩子們講述雷鋒的事跡，一起見證學(xué)?！靶±卒h”的成長。就這樣，一年又一年，孩子們通過講故事、談感受、做好事的形式將雷鋒精神傳遞給周圍的每一個(gè)人，也促進(jìn)了自己的成長。

重溫“回家探親”路

經(jīng)過我們的多方報(bào)道，口口相傳，劉成德的事跡傳遍了整個(gè)長清區(qū)。長清區(qū)歸德鎮(zhèn)政府建起了全國第三個(gè)雷鋒紀(jì)念碑和劉成德事跡展覽館。我們的孩子聽到這樣一個(gè)好消息高興極了，紛紛嚷著要去紀(jì)念館參觀。就這樣育賢四小的孩子們又一次踏上了“回家探親”的道路。

我們同劉爺爺一起來到雷鋒塑像前，重溫了雷鋒的贈(zèng)言，在展覽館前同唱《學(xué)習(xí)雷鋒好少年》，并一起重溫雷鋒的無私奉獻(xiàn)，一起回憶老人數(shù)十年如一日做好事的光榮事跡。在展覽館內(nèi)宣傳報(bào)道墻上，孩子驚喜地發(fā)現(xiàn)，竟然有12年前，劉爺爺?shù)谝淮蝸韺W(xué)校的照片。孩子們不由得感嘆，時(shí)光飛逝，可是他們無私奉獻(xiàn)的精神卻傳承了無數(shù)個(gè)春秋。在參觀時(shí)，學(xué)生高領(lǐng)就在自己本子上寫下了：“雷鋒精神，在劉爺爺這發(fā)揚(yáng)光大，更需要我們少年兒童傳承下去。”學(xué)生陳俊熙說到：“看到劉爺爺?shù)氖论E，讓我真正理解了做好事不難，難的是做一輩子好事的深刻含義。我要將這句話作為座右銘，在生活、學(xué)習(xí)中，去幫忙更多的人們，用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行雷鋒精神！”

不斷進(jìn)取的銳氣

每到三月，人們會(huì)聽到這句話“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走”，但在十多年間，育賢四小這里“雷鋒”從未離開。全校師生、家長都以雷鋒為榜樣，走上了“成德”之路。學(xué)生涌現(xiàn)出了一大批發(fā)奮學(xué)習(xí)、樂于助人的“學(xué)雷鋒好少年”。像拾金不昧的周廣鑫，撿到了4000余元和兩部手機(jī)，跟媽媽一起送到了住在長清區(qū)的失主手中，失主衷心感謝;谷可欣一直護(hù)送殘疾同學(xué)上學(xué)，從未停下助人的腳步;代昊隆同學(xué)撿到錢包后，立刻送到了派出所，失主為了感謝學(xué)校的培養(yǎng)，感謝學(xué)生的拾金不昧，送來了錦旗和感謝信;還有多年堅(jiān)持到敬老院、社會(huì)福利院、軍區(qū)干休所送溫暖的學(xué)雷鋒服務(wù)隊(duì)……這些同學(xué)的行為，只是育賢四小學(xué)生的一個(gè)小小縮影。十多年的學(xué)雷鋒、走“成德”路，已讓孩子們將拾金不昧、做好人好事的行為融入到生活的一點(diǎn)一滴中。雷鋒精神也從多方面影響了學(xué)生的發(fā)展。例如，學(xué)校操場還是柏油地時(shí)，坑坑洼洼，學(xué)校足球隊(duì)從不喊累，奮勇拼搏，在足球比賽中拿下了一個(gè)個(gè)輝煌成績;無論嚴(yán)寒酷暑，學(xué)校京劇社團(tuán)風(fēng)雨無阻地訓(xùn)練，從原來的害羞不敢張嘴，到經(jīng)歷全國、省市區(qū)各類比賽，至今，小演員臉上總掛著自信的笑容。孩子們的這些巨大變化，讓老師們欣慰、讓家長們高興，學(xué)校也在此理念下開發(fā)了豐富多彩的課程，受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

育賢四小的孩子們用實(shí)際行動(dòng)證明了雷鋒精神在他們身上延續(xù)。相信，雷鋒精神會(huì)代代相傳，雷鋒精神在育賢第四小學(xué)會(huì)永放光芒！

（作者單位：山東省濟(jì)南市育賢第四小學(xué)）