曹永珍

說活動目標(biāo)：明確什么是善良有愛心的行為，引導(dǎo)學(xué)生“從小事做起，從身邊做起”，用實(shí)際行動培養(yǎng)自己的善良行為；領(lǐng)會“我為人人，人人為我”的精神，并將之踐行到學(xué)習(xí)、生活中，爭做一個有愛心的小學(xué)生。

說教學(xué)方法：根據(jù)小學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，以及啟發(fā)性、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，我主要采用談話法、討論法、現(xiàn)場教學(xué)法等進(jìn)行教學(xué)和指導(dǎo)。

說學(xué)習(xí)方法：根據(jù)本次主題活動的特點(diǎn)，利用學(xué)生已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，采用討論交流、朗讀、勞動實(shí)踐、寫作等學(xué)習(xí)方法。

說活動過程設(shè)計(jì)：

第一階段：主題班會課

從學(xué)生已有的生活情感體驗(yàn)導(dǎo)入，打開話匣子，講講近段時(shí)間你感到快樂的事，估計(jì)有這樣幾類：自己過生日時(shí)，父母、爺爺、奶奶或外公外婆送的生日蛋糕、生日禮物、新衣服、新鞋子、玩具等；自己、家人或者伙伴一起到某處游玩；考試得了高分、得獎狀、得到老師表揚(yáng)等，讓學(xué)生明確這是一種得到的快樂，一種給予的快樂。教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶語文教材里的人物，如：收養(yǎng)去世鄰居兩個孩子的桑娜夫婦、一直買我馬草的殘疾青年、小樹林里聽我練琴的老奶奶等，在電話里一直真心關(guān)愛孤獨(dú)幼小的我的那位未曾謀面的阿姨，他們善良嗎？有愛心嗎？這是一種我們常說的什么行為呢？這就叫助人為樂！老師板書：善良，愛心，快樂，助人為樂。然后，我們再來談一談在學(xué)校助人為樂的小事。在教室里幫同學(xué)撿起掉在地上的筆、橡皮，下課后攙扶崴腳的同學(xué)上廁所；在操場上主動提醒同學(xué)站好隊(duì)伍，體育課下課后帶走脫掉的衣服；在餐廳里提醒同學(xué)吃飯時(shí)不要講話，撿到飯卡馬上交給值班教師，以免找不到飯卡的小朋友著急；在寢室互相提醒蓋好被子以防感冒，洗澡時(shí)互相擦擦背，幫助手受傷的同學(xué)打熱水、倒水等等，同學(xué)們想到什么說什么，越多越好，老師一定要適時(shí)給予肯定和引導(dǎo)，目的是讓所有同學(xué)明白做什么樣的事是心地善良、有愛心、就是助人為樂。

接著，我們來表揚(yáng)這些經(jīng)常助人為樂、善良有愛心的同學(xué)，大家點(diǎn)名說一說他們的愛心行為吧！不管是在家里、學(xué)校里還是在社會上，不管事情大小、多與少，我們都給他豎大拇指，鼓掌！讓她們真正感覺到被肯定、稱贊的快樂，特別是那些幫助過別人、后來又得到他人幫助的同學(xué)，他們不僅能得到快樂，還可能得到回報(bào)，這是雙倍的快樂呀！這時(shí)要讓同學(xué)們知道，這就是我們常說的“我為人人，人人為我”的高尚的精神境界啊！此時(shí)，老師進(jìn)行板書：我為人人，人人為我。

最后，號召大家向這些內(nèi)心善良的同學(xué)學(xué)習(xí)，每天做一兩件甚至更多的小事，向老師、同學(xué)、家長、鄰居等展示我是一個善良有愛心的小學(xué)生，并建議學(xué)生在日記中寫一寫這些善良之舉、這些愛心行為以及自己的感受等。

第二階段：愛心日記朗讀

在每日的晨檢時(shí)間，班主任選一個同學(xué)在講臺上朗讀他的愛心日記，老師要按時(shí)間順序安排好朗讀人員，并在晨檢前詢問事情的大致經(jīng)過，在遣詞造句方面做好指導(dǎo)。學(xué)生朗讀時(shí)其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽并給予肯定，允許知情的同學(xué)前來證實(shí)，并報(bào)以熱烈、肯定的掌聲。這樣每天幾分鐘的活動，既是練朗讀，也是練膽量，更是弘揚(yáng)善良之舉，同時(shí)也營造了助人為樂的良好氛圍。

第三階段：我?guī)透改缸黾覄?wù)

在大周放假時(shí)，布置“我動手我快樂，我?guī)透改缸黾覄?wù)”的特殊家庭作業(yè)，唐同學(xué)學(xué)會用實(shí)際行動回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，加強(qiáng)與父母之間的情感交流，并以照片打卡的形式在班級家長群里上交作業(yè)。照片的主要內(nèi)容以勞動完成后的場面自拍或者與家長驗(yàn)收時(shí)的合影為主。我想，照片里定有一張張開心快樂的笑臉，那是勞動時(shí)揮灑汗水的輕松，是辛勤勞動換來整潔環(huán)境的舒暢，是看到家長驚喜表情時(shí)的快樂與幸福！老師要積極點(diǎn)贊、表揚(yáng)，意在提醒更多孩子參與，從而吸引更多家長積極配合，讓家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致，共同培育出有愛心的孩子。

第四階段：活動總結(jié)展覽

假期結(jié)束回校后，大家少不了交流一番。你說幫媽媽做了午飯，媽媽說我炒的土豆絲得到了她的真?zhèn)鳎凰f幫爸爸在柑橘園里下柑橘、運(yùn)柑橘、包柑橘；還有的說幫爺爺在山上找一只迷路的羊等等。我想，這個交流的場面定會熱烈、歡樂，每個同學(xué)都想分享他的勤勞、他的善良、他的快樂！這時(shí)，老師一定要引導(dǎo)同學(xué)們做好活動總結(jié)，寫成一篇以記事為主、關(guān)于親身經(jīng)歷事的作文，一定是有聲有色、有滋有味、有真情實(shí)感。寫好的作文，工工整整謄寫后分期、分批在墻報(bào)上張貼展覽，讓愛心善良行為帶來的快樂感覺永遠(yuǎn)縈繞在心間，并促使我們繼續(xù)努力做一個善良有愛心的人。

（湖北省秭歸縣屈原鎮(zhèn)新灘小學(xué)）