朱昱陶

【摘 要】現(xiàn)在的社會(huì)需要具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的現(xiàn)代化人才，因此素質(zhì)教育在現(xiàn)在成為社會(huì)中的熱門話題。所謂的素質(zhì)教育，其內(nèi)涵就是德、智、體、美、勞等各方面全方位發(fā)展，音樂就是其中的重要組成部分，并且是素質(zhì)教育中不可或缺的一個(gè)部分。

【關(guān)鍵詞】音樂；素質(zhì)教育；合理教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）02-0039-01

有許多人都把音樂作為教育的其他學(xué)科來看待，他們認(rèn)為相對(duì)于其他課本知識(shí)來說，音樂并不是一種主要知識(shí)，甚至可以稱作是一種副產(chǎn)品，但是其實(shí)這種觀念是錯(cuò)誤的。他們總是會(huì)認(rèn)為音樂不過是教育的附屬而已，在日常教育時(shí)也只是拿音樂作為一種輔助教育的手段。而音樂其實(shí)是有其自身價(jià)值的，并且有著任何其他學(xué)科都沒辦法替代的社會(huì)功能。目前基礎(chǔ)教育改革的主旋律是素質(zhì)教育，現(xiàn)如今如何提高國民素質(zhì)已經(jīng)成為了我們的主要關(guān)注點(diǎn)，而素質(zhì)教育中不可以忽視的一個(gè)點(diǎn)就是音樂教育，其他的學(xué)科或許可以教給我們知識(shí)，但是音樂卻可以教給我們素質(zhì)，比如數(shù)學(xué)可以教給我們數(shù)字方面的理論，政治則會(huì)教給我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自己的道德品質(zhì)，英語可以教會(huì)我們說一門外語。那么音樂的作用呢，音樂的作用則是培養(yǎng)學(xué)生智能、思想道德、情誼、身心健康等素質(zhì)的形成，所以說音樂有著其他學(xué)科不可替代的作用。

一、音樂可以使人思維敏捷，提高文化素質(zhì)

在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)喜歡音樂或者是學(xué)習(xí)音樂的同學(xué)成績都會(huì)提高的很快，無論是寫作，計(jì)算，還是幾何等，成績方面都會(huì)有一個(gè)顯著的提高，尤其是計(jì)算方面更為突出。學(xué)習(xí)音樂以后，大多數(shù)同學(xué)的邏輯思維能力越來越強(qiáng)，在寫作方面想象力也有很大提高，即便是學(xué)習(xí)能力不那么突出的同學(xué)，在長期學(xué)習(xí)音樂后都會(huì)有成績方面的提升，因?yàn)橥瑢W(xué)們長期在從事演唱，識(shí)譜以及演奏，在這個(gè)長期的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)得到一個(gè)文化素質(zhì)的提升，而這種影響是潛移默化的。我們可以這樣說，每一首歌都是一首詩，教師通過具體、生動(dòng)、詩一般的語言來幫助學(xué)生展現(xiàn)畫面，并通過富有激情的演唱來感染每一位學(xué)生，讓學(xué)生和老師能夠產(chǎn)生音樂上的共鳴，這樣學(xué)生就能夠心領(lǐng)神會(huì)。音樂在一定程度上開闊了學(xué)生的視野，再也不會(huì)出現(xiàn)不知道肖邦、冼星海和莫扎特是何許人也的事情。在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生的形象思維能力和邏輯思維能力都有一定的提高，在演唱和學(xué)習(xí)音樂的過程中，大腦是不斷強(qiáng)化的，這樣有助于促進(jìn)學(xué)生智力的開發(fā)，這就是音樂對(duì)于我們的素質(zhì)教育的幫助，它可以使我們的思維更加敏捷，并在一定程度上提升我們的文化素質(zhì)。

二、音樂教育和素質(zhì)教育

1.音樂教育的內(nèi)涵。

音樂教育是一種以音樂為媒介的教育手段，需要教師和學(xué)生雙方共同進(jìn)行運(yùn)作，才能夠完成。音樂教育是藝術(shù)教育當(dāng)中非常重要的一個(gè)組成部分，音樂教育與其他教育有些許的不同，其他學(xué)科的教育，比如說數(shù)學(xué)、英語、歷史等教育都是由老師主動(dòng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)性的灌輸，而音樂教育則要求學(xué)生主動(dòng)地去感受音樂，去熱愛音樂，學(xué)生有欣賞音樂的心才能夠?qū)崿F(xiàn)音樂的教育效應(yīng)。在音樂教育上，教師一味地去傳授其實(shí)是沒有用的，主要還是看學(xué)生是否有一顆想要學(xué)音樂的心。

音樂教育可以分為兩部分，有狹義上的音樂也有廣義上的音樂，像我們?nèi)粘Ｔ趯W(xué)校當(dāng)中看到的為了日后能夠做音樂家或者是專業(yè)音樂人所進(jìn)行的音樂培養(yǎng)，以及各種理論和實(shí)踐教育這就屬于狹義上的音樂教育，而廣義上的音樂教育則是將音樂教育作為藝術(shù)教育的一種，目標(biāo)不僅僅是成為專業(yè)的音樂人或者是音樂家，還有一個(gè)最重要的目標(biāo)就是希望能夠培養(yǎng)全方面發(fā)展的人才。

就一門學(xué)科來說，音樂或許是最為年輕的，它不像政治歷史等學(xué)科存在已久，雖然作為學(xué)科音樂是年輕的，但是其實(shí)在人類的歷史當(dāng)中，音樂早已經(jīng)有了非常悠久的歷史。讓我們將時(shí)光追溯到2000多年以前，那個(gè)時(shí)候的孔子就已經(jīng)提出了“興于詩，立于禮，成于樂”，要知道2000多年以前是我國的先秦時(shí)期，所以說音樂有著悠久的歷史并不是夸大其詞。對(duì)于培養(yǎng)和陶冶人的情操，音樂是絕對(duì)不能缺少的一個(gè)重要部分，并且在這方面起著巨大的作用。在西方也有對(duì)于音樂教育的理解，古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖在《理想國》當(dāng)中就提到了音樂的重要性，他說音樂能夠使人們的心靈得到滿足，情感會(huì)隨著音樂而得到升華。

2.素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

所謂的素質(zhì)教育，其實(shí)就是要全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，其實(shí)是為了能夠符合人和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需求，這也是進(jìn)行素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育的一大特點(diǎn)就是尊重學(xué)生的主體性以及主動(dòng)精神，素質(zhì)教育更加注重的是開發(fā)人的智慧潛能，促進(jìn)學(xué)生形成更加健全的個(gè)性和人格。

對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)來說，我們必須要實(shí)施素質(zhì)教育，這是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的一個(gè)剛性需求，我們?nèi)绻胍M快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就必須要去實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，因?yàn)樗刭|(zhì)教育也是我們實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要手段，是我們每個(gè)人提高個(gè)人素質(zhì)以及全面建設(shè)和諧社會(huì)的一個(gè)必要條件。

三、音樂教育在素質(zhì)教育當(dāng)中起的作用

1.對(duì)于培養(yǎng)一個(gè)人的人生觀和價(jià)值觀起著重要作用。

音樂教育不同于其他學(xué)科，并不會(huì)立竿見影，不會(huì)像我們所學(xué)的歷史或數(shù)學(xué)等科目，學(xué)完一課就會(huì)立刻得到知識(shí)，音樂的影響對(duì)于人來說是潛移默化的，在不知不覺中被音樂的氛圍所渲染，在不知不覺中陶冶了人的高尚情操。對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來說，音樂教育已經(jīng)成為道德準(zhǔn)則和人格塑造的必要組成部分，通過音樂學(xué)生們可以去認(rèn)識(shí)世界，并且通過欣賞音樂來分辨人世間的美丑善惡，以此來樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，音樂是一種高尚的藝術(shù)，對(duì)于人們的思想道德培養(yǎng)有著深刻的意義。

2.調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

雖然現(xiàn)在全國已經(jīng)推廣了素質(zhì)教育，但是各大高校為了學(xué)校的升學(xué)率還是會(huì)開展應(yīng)試教育，這是不可避免的，因?yàn)槲覀冸m然推廣了素質(zhì)教育，但是也不能夠影響我們的整個(gè)教學(xué)進(jìn)度，不能夠影響學(xué)校的規(guī)則。但應(yīng)試教育的學(xué)習(xí)，畢竟是令人緊張的，所以學(xué)生在其他的課余時(shí)間如果能夠參加一些比較輕松的音樂文化活動(dòng)就能夠更好的放松心情，也有助于他們更好的學(xué)習(xí)。婉轉(zhuǎn)的音樂對(duì)于人類的左腦有著調(diào)節(jié)作用，可以讓我們的大腦得到短暫的休息，可以對(duì)人的心理進(jìn)行一定安撫。

結(jié)束語

學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)可以打開手機(jī)聽聽音樂，我們可以在音樂當(dāng)中學(xué)會(huì)如何去撫平自己的情緒，學(xué)會(huì)如何去控制自己的情緒，學(xué)校適當(dāng)?shù)拈_展音樂教育課程可以有效防止學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面情緒，可以盡最大的可能為學(xué)生保持一個(gè)健康的心理狀況。

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