◎王兵虎

在新課程改革的今天，我們教師已經(jīng)不是課堂的主宰者，變成了課堂教學的組織者和引領(lǐng)者，更是學生學習拓荒者。我們就是要幫助學生掃清學習中的障礙，幫助學生克服學習中的困難，讓學生懂得學習的技巧和方法，培養(yǎng)學生的學習興趣。我結(jié)合自己多年的小學數(shù)學教學經(jīng)歷，對激發(fā)和培養(yǎng)學生學習小學數(shù)學的興趣做法總結(jié)如下。

一、課堂教學要充滿活力

學生的主要學習場所在課堂，因此，教師應(yīng)努力為學生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅地學習氣氛，讓課堂充滿生機和活力［1］。學生的學習興趣濃厚，成功的可能性就越大。作為一名小學數(shù)學教師，我認為需做到幾個方面：

1.關(guān)愛每一位學生 新課改倡導以學生為主導者，教師為指導者。這就要求教師尊重學生，放下面子，走到學生中，認真關(guān)愛每一位學生。課堂形成了寬松、愉悅的氛圍，學生必然會積極向上，效果明顯。如我所教五年級時，班里轉(zhuǎn)來一名學困生史某某，上課經(jīng)常睡覺，搞小動作。老師們都不愿意理他，反正他也不會回答問題。有一次，我布置了一個實踐作業(yè)：做一個簡易天平。第二天檢查時，只有幾個組長完成了，然后我讓每個人說沒做的原因。輪到他時，本來我以為他肯定會事不關(guān)己，高高掛起。誰知他竟然拿出了一個并不太好看的天平。我當時特別激動，及時表揚了他。從那節(jié)課后，數(shù)學課上我每節(jié)都提問他，他的數(shù)學成績慢慢提高了不少?？梢?，師愛的力量是巨大的。

2.激發(fā)學生的興趣 俗話說：興趣是成功的一半。對于小學生來說，創(chuàng)設(shè)一定的情景能夠提高學生的興趣。情景教學，可以使學生在情景中鍛煉口語能力，切身體驗數(shù)學魅力，不斷提高思維能力。教師可以運用生活中的實例，也可以借助于多媒體展示，盡量使數(shù)學學習變的真實有趣。例如我在教學《長方形的面積》時，讓各個小組分別測量教室、黑板、桌面、凳子的長和寬，并注意單位，然后計算面積。同學們都很積極，人人參與其中。有記錄的、有測量的、有計算的，還有監(jiān)督的等等。既加強了小組合作性，又提高了學生興趣，重要的是學生對所學知識有了深刻的理解，使數(shù)學變得生活化。

3.注重合適的評價 課堂上的教學評價是數(shù)學教學的重要組成部分和推動因素［2］。適當?shù)脑u價可以刺激學生的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，增強他們的自信心，使學生產(chǎn)生內(nèi)在的動力。因此我在教學中，力求找到每個學生的閃光點，及時進行鼓勵和評價。例如對優(yōu)秀生進行有針對性的、點撥似的評價；對于中等生常常是一句贊美的語言或者一個肯定的眼神；對于差生，更多的是利用肢體語言，走到她們身邊拍拍肩膀或發(fā)自內(nèi)心的贊賞。記得我班有一名女生，長得很胖，同學們都給她起外號“楊貴妃”，她因此很自卑。有一次班會上，學生和老師做真心話交流，我給她寫了一句話“我希望你是我的女兒”，沒想到她后來竟考上了重點高中。她給我聊天時說，就是那句“暖言”給了她信心和力量。教師恰到好處的評價，不但能引發(fā)學生的學習興趣，還能提高學生的綜合素質(zhì)。

二、課外活動要豐富多彩

學校要經(jīng)常開展豐富多彩的數(shù)學課外活動，為學生全面發(fā)展搭建良好的平臺。設(shè)計課外活動時，教師要充分從學生的興趣、愛好、愿望和心理特點等方面，設(shè)計有趣的、新穎的、有吸引力的，而且有實效的課外活動［3］。我們常進行的課外活有幾個部分：

1.建立數(shù)學興趣小組 定期進行數(shù)學游戲，數(shù)學家的故事等。如我班每周五下午有一節(jié)數(shù)學課外活動課，又名“玩樂課”，是孩子們最期待的課。這節(jié)課是數(shù)學興趣小組的學生精心準備把自己喜歡的數(shù)學家、科學家的故事講給同學們聽，孩子們都準備得很充分，有的甚至還配有音頻，課件等形式。我印象最深的一節(jié)課《數(shù)學家高斯的故事》。學生甲利用多媒體：先播放了一個課上調(diào)皮搗亂的男生，老師氣急敗壞地呵斥他，并給他出示一道題目：1＋2＋3＋4＋5＋6＋……＋97＋98＋99＋100算吧，什么時候計算出來了就不用寫作業(yè)了。然后就讓同學們幫助高斯解決這個問題，大家費了好大勁也沒有完成任務(wù)。于是，甲同學興高采烈的公布答案。這樣的數(shù)學活動課，既讓學生增加了知識，又培養(yǎng)了她們吃苦耐勞、堅持不懈、積極向上的精神。

2.舉辦數(shù)學板報專欄 教室里有一塊數(shù)學天地，每周更換一次，內(nèi)容豐富多彩。由各小組組長選取最有價值的、新穎的信息在板報上展示。我記得有這樣一個版塊，對我的教學起了很大的作用。在學習面積單位“平方千米、公頃、平方米、平方分米”時，學生老是混淆不清。學生在數(shù)學專欄上把這幾個鄰近的單位用彩色標出，并且在上方畫了一個富豪，每兩個相鄰單位間書寫了非常醒目的四個字“百萬拜拜（百百）”。并且學生還繪聲繪色地講解了它的含義。我很驚訝學生的這種創(chuàng)意，果然不出所料，同學們都理清了面積之間的換算關(guān)系，效果甚好。

3.進行數(shù)學競賽機制 大家都知道，計算是小學數(shù)學中最核心的內(nèi)容，提高學生的計算力是每個數(shù)學教師必須要完成的任務(wù)。為了提高學生的計算能力，我是這樣做的：每節(jié)數(shù)學課前五分鐘，由組內(nèi)進行4—6道計算題的練習，選出兩個優(yōu)秀生進行課上5分鐘的搶答訓練。每周參加學校的百題競賽，根據(jù)學生的得分情況進行獎勵。這樣日復(fù)一日的堅持，同學們的計算能力都有所提升。

數(shù)學課程標準的理念是人人學有價值的數(shù)學，人人學有用的數(shù)學。只要我們教師精心組織課堂，充分調(diào)動學生動口、動手、動腦的積極性。認真組織豐富多彩的課外活動，通過設(shè)計、撰稿，激起了同學參與、思考的濃厚興趣，學生的學習成績必會更上一層樓！