何捷

如果有人問“作文怎么寫”，你也許會覺得很可笑，作文不就是用手寫嗎？哈哈，如果僅僅認識到這一點，那么可供你寫作的范圍就大大“縮水”啦！除了用手寫，作文還可以用眼睛、鼻子、嘴巴甚至耳朵寫呢！這次就和大家說說用耳朵寫作文吧！特別是寫短小的百字作文，耳朵的作用可大了！

先來看一則“巴爾扎克偷話”的故事吧：

一天深夜，巴黎貧窮工人聚集的街頭冷冷清清，但是巴爾扎克卻在這里徘徊著。他東張西望，好像在等什么人。終于，劇院散場了，工人們陸陸續(xù)續(xù)從劇院里涌出來。巴爾扎克趕緊跟隨在一對年輕夫婦后面，側著耳朵偷聽他們的談話。妻子說：真是太美妙了，如果掙到錢，我們下周還要來看一次。丈夫悶悶不樂地說：工廠倒閉啦，從明天起要失業(yè)啦，鹽都不知道有沒有，更何況看電影呢？恐怕……妻子哀嘆道：昨天土豆又漲價啦，面包可能也要跟著漲，這么冷的天，煤還不夠用呢，我怎么會想著看電影呢？我錯了親愛的……在寒風中，巴爾扎克一直跟著他們到了家門口，仔細地聽著他們的對話，直到他們進屋后又再次尋找下一個目標……不久之后，一篇反映窮苦人民生活的小說誕生了，小說中主人公的對白都來源于這些偷聽來的真實對話。

這就是典型的用耳朵寫作的例子。設想一下如果巴爾扎克沒有“偷聽”這些真實生活中窮苦人民的對白，小說中所虛構的對白就會顯得蒼白和虛偽，畢竟作家的生活和窮人的生活還是有很大差別的。這也就是為什么成功的作家都需要不斷到生活中進行采風的緣故了。其實在我們的生活中，很多時候如果用心傾聽，就會收集到許許多多有用的素材，稍加整理，一篇篇生動鮮活的習作就可能誕生。特別是用百字作文這種形式，能夠及時、準確地記錄聽到的信息，這樣就保證了習作的真實性。千萬不要關閉自己的耳朵，那樣你的所得一定少得可憐。

傾聽時要專注，一邊聽一邊記，寫作時盡量保持傾聽信息的原汁原味，不要擅自篡改為宜。但是應該注意的是，在傾聽后一定要注意區(qū)分、判斷，看看哪些是屬于道聽途說，哪些沒有得到考證，這些信息暫時不要寫進作文中去，等到證實后再寫不遲，以免到時候在作文中鬧出笑話。這也是一個小作者應該具有的良好寫作態(tài)度。

這回介紹的百字作文，其中一部分是小作者用耳朵聽來的，展現(xiàn)的是各種各樣的睡姿，非常有趣。你想啊，自己睡著了，怎么會知道睡姿如何呢？沒關系，用耳朵聽也照樣能寫出優(yōu)秀的百字作文。

睡姿趣談之一

福建福州教育學院二附小四年（2）班 劉鴻哲

我晚上睡覺時躺在床的中央，睡著睡著，我的姿勢就成了一個“大”字形，嘴角還流著口水，有時還會打呼嚕。我的外公睡覺姿勢更可笑，他熟睡后嘴巴會一下張開一下合上，而且嘴里還不停地“撲撲”吹著氣，好像在吹氣球呢！

大家說說看，睡覺的姿勢是不是一個魔術師？它有許許多多有趣的變化！

睡姿趣談之二

福建福州教育學院二附小四年（1）班 黃弘智

我們家人的睡姿很特別。我經(jīng)常喜歡蜷起身子睡，時不時還翻身子呢！這些都是我喜歡的睡姿，特別是蜷起身子睡，因為那樣我會睡得更香。我爸喜歡張開兩腿，擺成“人”字形睡覺。他躺下后很快就睡著了，呼嚕打得像雷鳴，通常我都會被他的呼嚕聲吵醒。

睡覺是有好處的，它會讓我們精神抖擻地迎接新的一天，它還會讓我們長得更高、更強、更壯！

睡姿趣談之三

福建福州教育學院二附小四年級（4）班 陳忻愷

我們?nèi)宜X姿勢都很奇怪。就拿我來說吧，我睡覺的時候翻來翻去的，被子都被踢掉了，嘴張老大老大的。早晨起來了，枕頭上都是我的口水！爸媽的睡覺姿勢也奇怪。媽媽有時會磨牙，爸爸有時會打呼嚕，這樣的“交響曲”簡直讓我無法入睡！現(xiàn)在知道睡覺姿勢的奇特了吧！

睡姿趣談之四

福建福州教育學院二附小四年（1）班 黃弘勇

動物都有自己獨特的睡姿，它們的睡姿千姿百態(tài)。例如白頭翁睡覺時，總是像個“獨腳鳥”，單只腳站在地面上，嘴咬著樹枝。我想，它的嘴一定難受極了，但是為了睡覺時不摔倒，它寧愿難受。馬就沒有那么堅強了，它有時三只腳站著睡，真像個三輪車。但它生病時只好躺著睡。睡鼠可真稀奇，一睡就是六個多月，不吃東西也不動，睡時身體是僵硬的，可以當個小球踢。

評語

以上四篇習作，小作者獲取信息的途徑至少有三種：看書‘傾聽實地觀察。提供這四篇習作給大家，希望能給大家一些啟發(fā)，調(diào)動多種感官，收集盡可能多的素材為自己的寫作服務。

怪事一樁

福建福州教育學院二附小四年（2）班 劉鴻哲

今天早晨，我在上學的路上，看到一個奇怪的招牌。這招牌上寫著“正宗破店”。我想：以前我看到過的招牌都是“正宗拌面”“正宗海鮮鍋邊”等，卻從來沒見過什么“正宗破店”。這可是一個難解的謎?。∥冶銌枊寢屖窃趺椿厥?。媽媽想了想，說道：“這可是一個有名的招牌，就叫‘破店，說正宗，可能是有冒牌的吧？”我說：“媽媽，您可別跟我開玩笑?。　眿寢屝χf：“這個謎還是你去解吧！福州的趣事還有很多呢！”

評語

從文中不難發(fā)現(xiàn)，小作者已經(jīng)關注到周圍的生活了，并且善于提問。幸好有一個鼓勵他探索的媽媽，相信他今后能知道得更多。