摘要:本課選擇的主教材是籃球運球急停急起。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目,急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法,所以我們必須重視和掌握這一關(guān)鍵技術(shù)。
關(guān)鍵詞:籃球運動;急停急起;教學(xué)
一、 指導(dǎo)思想
本課以新課程理念“健康第一”為指導(dǎo)思想,根據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和本次課的教材特點,本課在教學(xué)中注重對學(xué)生的知識技能傳授,突出以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生興趣愛好,個性特點,懂得讓學(xué)生學(xué)會觀察,學(xué)會交流,做到練中思、思中議,在嘗試與實踐中掌握知識技能,培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識,體現(xiàn)身體鍛煉與思維活動有機結(jié)合的課程特點。
二、 教材分析
本課選擇的主教材是籃球運球急停急起?;@球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目,急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法,所以我們必須重視和掌握這一關(guān)鍵技術(shù),急停急起的動作要領(lǐng)是:急停時手按拍球體前上方,兩腳跨步做制動;急起時腳掌內(nèi)側(cè)用力蹬,手按拍球體后上方,上體前傾快速運球。本課的教學(xué)重點是跨步急停的動作要領(lǐng);難點是急停急起時上下肢的協(xié)調(diào)配合。
三、 學(xué)情分析
本次課的對象為初二學(xué)生,學(xué)生對學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的興趣較高,加上已有的原地高、低運球的基礎(chǔ),為急停急起技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。所以在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上比較容易掌控。但急停急起的技術(shù)對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力與控球能力要求較高,學(xué)生存在著個體差異,要求教師需要在教學(xué)中動態(tài)的解決學(xué)練中存在的問題。
四、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法
講解示范法、正誤對比法、自主練習(xí)法、激勵表揚法、小組合作、自我展示、師生互動、教師評價、互相評價等等。
體育與健康實踐課教案
授課教師梁輝單位新橋鎮(zhèn)初級中學(xué)上課時間12:19地點學(xué)校操場
對象八年級1班人數(shù)40人課次第2次課
內(nèi)容籃球:運球急停急起
重點跨步急停的動作要領(lǐng)難點上下肢的協(xié)調(diào)配合
目標(biāo)認知目標(biāo):讓學(xué)生了解運球急停急起的作用,培養(yǎng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)籃球的興趣。
技能目標(biāo):讓部分學(xué)生初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術(shù)。
情感目標(biāo):通過練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)中體驗成功的快樂,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
課的部分教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織形式
練習(xí)
次數(shù)時間
開始部分15′1. 課堂常規(guī)2. 準(zhǔn)備活動1. 向?qū)W生問好2. 宣布本課內(nèi)容及要求1. 體育委員整隊、報告人數(shù)2. 向老師問好集合隊形①××××××××××××××××××▲11~21~22′10′
基本部分25′籃球:運球急停急起1. 徒手練習(xí)2. 有球練習(xí)3. 組織比賽1. 組織學(xué)生練習(xí)徒手跨步急停和急起動作2. 組織學(xué)生持球進行跨步急停和急起練習(xí)3. 組織學(xué)生進行急停急起運球比賽1. 大膽做嘗試性練習(xí)2. 聽教師口令和哨音急起快速,急停突然3. 練習(xí)時比動作優(yōu)美程度,不看速度快慢,合理的利用1、2、123節(jié)拍練習(xí)隊形②××××××××××××練習(xí)隊形③5101~210′5′
結(jié)束部分5′1. 放松整理2. 小結(jié)、交流1. 教師口令指揮并且領(lǐng)做2. 小結(jié)本課情況,談學(xué)習(xí)感受,布置課外作業(yè)1. 跟著老師做放松練習(xí)2. 認真聽小結(jié),積極發(fā)言練習(xí)隊形④××××××××××××××▲12′
參考文獻:
[1]鄭帆.籃球運球急停急起教學(xué)設(shè)計[J].體育教學(xué),2017,37(3):58-60.
[2]沈宏,余立峰.籃球急停急起教學(xué)設(shè)計(三)[J].體育教學(xué),2011(11):62-63.
作者簡介:
梁輝,浙江省臺州市,路橋區(qū)新橋鎮(zhèn)初級中學(xué)。