○高潔

好的教育是世界上所有美好事物的源泉。

1937年，日本教育家小林宗作在考察了很多歐洲學(xué)校后，創(chuàng)辦了巴學(xué)園。日本作家黑柳徹子，在1981年出版了《窗邊的小豆豆》。在這本被譽為“日本兒童文學(xué)雙壁”之一的書里，黑柳徹子（小豆豆原型）講述了自己在巴學(xué)園的生活。

在這個以大樹為墻和門，以淘汰的電車為教室的學(xué)校，被其他學(xué)校勸退的“問題學(xué)生”“麻煩孩子”小豆豆，開始了愉快的校園生活。巴學(xué)園不是按傳統(tǒng)的課程表來上課，而是在每天的第一節(jié)課前，老師把當(dāng)天要上的所有課程，以及每門課程要掌握的內(nèi)容寫到黑板上。學(xué)生們按照自己的意愿選擇上課的順序，開始自學(xué)。當(dāng)學(xué)生遇到不理解、不懂的問題時，才向老師求助。

天性愛說話的小豆豆，在上廁所時不小心把自己心愛的錢包掉進了糞坑里。她在工具房借了工具來淘，想找回錢包。她找錢包的過程中，小林校長過來了兩次。第一次，他問小豆豆“你在干什么”，第二次，他說“找到了嗎？弄完以后，要把這些全都放回去啊”。

小豆豆最終沒有找到自己的錢包，但小林校長不像原來的老師那樣阻止自己、批評自己，這讓小豆豆感覺很舒服。錢包已經(jīng)不再重要。

讓小豆豆心里感覺舒服或者說是滿足的真正原因，是小林校長對她的信任和平等相待。小林校長是一位真正理解孩子、了解孩子的校長。他知道，小孩子不論年齡的大小，只要是在做想做、感興趣的事，就能夠聽懂、理解成人的要求。

小林校長提倡并踐行的教育理念是，用心去感受自然，用耳朵去傾聽自然的聲音，用雙手去觸摸、感知世間萬物。巴學(xué)園的課外活動豐富而有趣。大家一起支帳篷露營、去溫泉旅行、大冒險、“試膽兒”、誰來“說說話”……都是為了讓學(xué)生在實踐中去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決各種問題，都是為了培養(yǎng)學(xué)生們一種綜合的素養(yǎng)。這種素養(yǎng)與考試的分?jǐn)?shù)無關(guān)。

在巴學(xué)園里，小林校長并沒有刻意教導(dǎo)學(xué)生們某些行為準(zhǔn)則，相反，他的話很簡潔。比如，去土肥溫泉旅行時，他的囑咐只有“準(zhǔn)備好了嗎？我們要坐火車，還要坐船，千萬不要迷路啊。好了，出發(fā)！”。可孩子們卻做得很好。身教，是最有效的教育。

與眾不同的巴學(xué)園永遠定格在我心里，那種回歸人本性的教育，成了我心中最理想、最美好的教育。巴學(xué)園在1945年被戰(zhàn)爭摧毀，只存在了8年，畢業(yè)生一共不到100人。根據(jù)黑柳徹子的后續(xù)調(diào)查，這不到100人的畢業(yè)生都成為了日本各行業(yè)優(yōu)秀的人才。

好的教育是幾代人共同努力的結(jié)果。我們每個人，接受的大都是自己無法選擇的教育，但我們應(yīng)盡己所能，助力我們的下一代比自己走得更遠。

李躍兒老師在北京創(chuàng)辦的“芭學(xué)園”，朱永新教授發(fā)起的新教育實驗，李希貴校長領(lǐng)導(dǎo)的北京十一學(xué)校教育改革……讓我們有了更多期待。