與湖南師大附中博才實驗中學(xué)校長許小平面對面：以奔跑的姿態(tài)逐夢幸福

文/胡琨彬 統(tǒng)籌/鄧璐（湖南師大附中博才實驗中學(xué)校辦公室副主任）

打開湖南師大附中博才實驗中學(xué)的微信公眾號，常常能看到“菠菜園”這個俏皮可愛的字眼，這是全校師生對學(xué)校的昵稱。在這個由四個校區(qū)組成的大學(xué)校里，學(xué)生是園中一顆顆茁壯生長的小菠菜，老師是辛勤的菜農(nóng)，校長許小平就是這個“菠菜園”的“園長”。

從2 01 8年2 月2 日到現(xiàn)在，許小平擔(dān)任這個“園長”剛好一年。作為目前湖南省直管校區(qū)最多的中學(xué)校長，這一年來，許小平每周往返于四個校區(qū)間，深入師生群體，探索出一套獨特的校區(qū)管理體系；傳承并升級對幸福教育的理解，深化幸福教室展示內(nèi)涵；對所有“小菠菜”一視同仁，重視學(xué)生家國情懷培養(yǎng)……對他來說，這一切才剛剛開始。

湖南師大附中博才實驗中學(xué)校長許小平。

創(chuàng)新校區(qū)管理思路，探索“線塊結(jié)合”管理模式

和大部分學(xué)校不同，湖南師大附中博才實驗中學(xué)有四個校區(qū)，且零星分布于長沙河西，有初中，有高中。如何有序管理？這讓剛上任的許小平“壓力山大”。為了打通四個校區(qū)間的交流壁壘，節(jié)約管理成本，許小平將校務(wù)會成員分散到各個校區(qū)，首創(chuàng)“統(tǒng)籌管理，線塊結(jié)合”的模式，大大提升了管理效能。

許小平解釋，“線”就是指教育、教學(xué)、教研、后勤等宏觀層面的決策、計劃、方案等；“塊”則是指各個校區(qū)?！敖y(tǒng)籌管理，線塊結(jié)合”，就是將這幾條線的部署和要求貫穿到各校區(qū)，再由各校區(qū)具體落實，并允許根據(jù)校區(qū)各自特點進行適當(dāng)創(chuàng)新。每周五上午，許小平會定時召開校務(wù)會例會，各校區(qū)副校級以上領(lǐng)導(dǎo)都要參加，總結(jié)本周工作，商討下周工作。之后，各校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)會將會議精神傳達到所在校區(qū)，并落實到位。

這種管理模式是在去年7 月的期末教職工大會上宣布的，實施已快一年，四大校區(qū)相互配合，管理有條不紊，且各具特色。上學(xué)期，天頂校區(qū)在長沙市大課間活動中再獲一等獎，當(dāng)時，主管德育線的領(lǐng)導(dǎo)并不在這個校區(qū)，但通過“線塊結(jié)合”的管理方式，充分調(diào)動這條線上的所有人員參與，密切配合，讓學(xué)校最終獲得“六連冠”的殊榮。即將到來的校園十周年辦學(xué)成果匯報，也正通過“線塊結(jié)合”的方式進行有效部署，各校區(qū)的負責(zé)人只需根據(jù)各條“線”的要求落實，并向相應(yīng)負責(zé)人匯報即可，大大減少了工作的時間成本和溝通成本。

對此，學(xué)校教師發(fā)展處副主任屈瓊英深有體會?，F(xiàn)在，屈瓊英同時兼任辦公室副主任，換作以前，是絕對沒這么多精力承擔(dān)的?！芭e個例子，在‘線塊結(jié)合’管理實施前，學(xué)校教師發(fā)展處要做一場培訓(xùn)，就需要我跑到各個校區(qū)去組織。現(xiàn)在，只需要通過教研這條線將任務(wù)分配到各校區(qū)，相關(guān)負責(zé)人再根據(jù)校區(qū)實際情況，對老師進行培訓(xùn)即可?！鼻傆⒄f，這樣既節(jié)約了時間成本，又能因地制宜，讓培訓(xùn)效果更顯著。

雖然學(xué)校分為四個校區(qū)，但對外，湖南師大附中博才實驗中學(xué)仍只有一個。為了讓各校區(qū)發(fā)展和師資保持均衡，許小平在全校實施了校區(qū)輪崗制度，每個老師在一個校區(qū)任教三年后，會被調(diào)配到其他校區(qū)工作?！八自捳f，樹挪死，人挪活。老師輪崗的過程，也是對自己能力不斷提升的過程?！痹S小平說。

除了對老師提出高要求外，這位“菠菜園”“園長”對干部也“毫不心軟”。許小平堅信，只有多在校園走動、多到師生中去才能發(fā)現(xiàn)問題。為此，他果斷推行“一線辦公”制度，要求所有副校長、副書記都要上課，并將一線辦公任務(wù)細化到周、月、期、年。如，校領(lǐng)導(dǎo)每周必須聽評課兩節(jié)，至少要與兩位老師談心等。同時，他自己更是身體力行，每周安排固定的時間在各校區(qū)坐班。這一切，都被他密密麻麻地記錄在筆記本上，時刻提醒自己。

傳承幸福教育理念，深化幸福教室展示內(nèi)涵

湖南師大附中博才實驗中學(xué)2009年建校起就確立了幸福教育理念，建校伊始，首任校長周望城提出“健康成長、和諧發(fā)展、幸福生活”的辦學(xué)理念；第二任校長謝永紅也倡導(dǎo)創(chuàng)建“幸福家園”；第三任校長蘇建祥提出“助力每一位師生幸福成長”；而許小平剛接棒時就提出了“攜手共筑幸福夢”，一年后，這一理念升級為“做幸福教育的追夢人”。

做出這樣的調(diào)整是有理由的。這位“菠菜園”新“園長”剛上任時，“菠菜園”一下擴充到四個校區(qū)，迫切需要所有師生團結(jié)一心共筑幸福。通過“線塊結(jié)合”，學(xué)校管理漸入佳境，激發(fā)師生的主觀能動性成為學(xué)校發(fā)展的新目標，許小平希望每個博才人都能以奔跑的姿態(tài)追逐幸福教育的理想境界。

說到“菠菜園”的幸福教育，就不得不提學(xué)校堅持了多年的“幸福教室”創(chuàng)建，它是幸福教育的載體，是最能體現(xiàn)教育成果的地方。許小平上任后，發(fā)現(xiàn)個別班級為了創(chuàng)建“幸福教室”，把注意力過度放在教室裝飾上面，這樣有悖于學(xué)校開展“幸福教室”展示活動的初衷。在許小平看來，幸福教室展示更應(yīng)注重內(nèi)涵，注重班級的凝聚力，注重師生對幸福的分享?！霸趧?chuàng)建幸福教室后，分享的過程很重要。當(dāng)你在全校師生面前分享你的幸福故事時，也是在提醒全班師生自己身處在幸福的班級，這就像一劑雞血，讓集體榮譽感瞬間爆棚。同時，產(chǎn)生的連鎖反應(yīng)就是激發(fā)其他班級向展示班級看齊?！痹S小平的這一要求，讓幸福教室展示從物質(zhì)層面的打造更多上升到體驗幸福的精神層面。

堅守教書育人初心，大力培養(yǎng)學(xué)生家國情懷

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”“愛滿天下”是陶行知教學(xué)思想的重要內(nèi)容，也是許小平對待教育的態(tài)度。在他看來，教育并不是優(yōu)勝劣汰，應(yīng)該尊重每一個個體，學(xué)生沒有好差之分，所有老師應(yīng)該一視同仁對待每個學(xué)生。正是這么多年的堅持，許小平桃李滿天下。前不久，他帶的第一屆學(xué)生還找到他，希望能在婚姻、事業(yè)等方面尋求老師的參考?！斑@個孩子以前成績很差，每天放學(xué)后就會背著書包來我辦公室寫作業(yè)，中考時，數(shù)學(xué)考了95 分，我印象非常深刻?！痹S小平笑著說，現(xiàn)在仍保持聯(lián)系的學(xué)生，有許多是那些調(diào)皮的孩子，如今，學(xué)生們聚會都會叫他，他也從不缺席。

和學(xué)生打了25 年的交道，許小平發(fā)現(xiàn)一個很無奈的現(xiàn)象，一些成績好、被老師重點培養(yǎng)的學(xué)生，大部分或出國深造，或留在大城市發(fā)展，那些留在當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生，我們又給了他們什么，他們又給當(dāng)?shù)氐纳鐣h(huán)境、文化風(fēng)尚帶來了什么？“網(wǎng)上不是流傳一句話嗎，‘當(dāng)我想你時，你在我視頻里’。這正是年邁父母和出國孩子的真實寫照。并不是說他們的選擇是錯誤的，只是提醒了我應(yīng)該更加重視培養(yǎng)孩子的家國情懷。”許小平說。正如師大附中校訓(xùn)“公、勤、仁、勇”里擺在首要位置的“公”，即“天下為公、熱愛祖國”，以及附中博才傳承百年附中文化所確立的“博學(xué)多才、自強報國”的校訓(xùn)里所言，學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)應(yīng)擺在學(xué)校立德樹人工作的重要位置。于是，許小平將家國情懷教育納入到國旗下講話中，到各項德育活動中。在端午、中秋、重陽等重要傳統(tǒng)節(jié)日里，學(xué)校都會組織開展一系列活動，讓孩子們對祖國、對中華文化有更多的了解和熱愛。

重視家國情懷教育，并不意味著全面抵制西方文化，也應(yīng)學(xué)會兼容并蓄。還在當(dāng)學(xué)生工作處主任時，許小平就在“菠菜園”建立起一整套研學(xué)體系，如今學(xué)校已經(jīng)開通了美國、歐洲兩條國外研學(xué)線路和北京、西安、香港等多條國內(nèi)研學(xué)線路，讓學(xué)生每年都走出校門，走出國門看世界。“游天下而明事理，不少學(xué)生出去后都感嘆祖國越來越美好?！痹S小平說，他有一個夢想，希望培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生都能回歸祖國，不再流失，“如果這樣，國家何愁不強大？家鄉(xiāng)怎會不發(fā)展？”

今年是“菠菜園”建校十周年，許小平的記事本上，已經(jīng)密密麻麻記錄了關(guān)于十周年辦學(xué)成果匯報的各項準備工作，將通過“線塊結(jié)合”的方式落實到各個負責(zé)人身上。十年，“菠菜園”已是載譽全國的湖南名校，堪稱湖南基礎(chǔ)教育界的奇跡，許小平作為“園長”，深知眼前的生機盎然還有更大的提升空間，他將帶領(lǐng)“菠菜園”里的“一花一草”，邁著輕盈的步伐，追逐屬于每一位博才人的幸福教育夢。

普魯斯特問卷

Q：您認為您最大的成就是什么？

A：盡心盡力去做事

Q：您最珍惜的是什么？

A：親情

Q：你用得最多的詞語是什么？

A：幸福

Q：覺得自己像哪一種植物？

A：竹子

Q：您最喜歡的一本書？

A：《羅恩老師的奇跡教育》

Q：你最看重朋友擁有什么樣的品質(zhì)？

A：誠信

Q：你認為哪種美德是被過高的評估的？

A：賢惠

Q：你最欣賞的歷史人物是誰？

A：毛澤東

與許小平校長面對面焦點問答：與兄弟學(xué)校師資互補，共同應(yīng)對新高考

Q：新高考將至，很多學(xué)校都在摸著石頭過河。現(xiàn)在，我們“菠菜園”有初中也有高中，請問您采取了什么措施應(yīng)對這個問題？

——唐昕語（1720 班）

A：去年，我們已經(jīng)派了幾批老師去上海和江浙地區(qū)學(xué)習(xí)新高考經(jīng)驗，還請了專家給全校有志于高中教學(xué)的老師進行了培訓(xùn)，做好了充分準備。同時，新高考實行后，科目組合過多，師資勢必出現(xiàn)的“潮汐現(xiàn)象”，比如選地理的同學(xué)多，地理老師不夠用；而選化學(xué)的同學(xué)少，化學(xué)老師過多。我想到的辦法是和兄弟學(xué)校配合，實現(xiàn)師資互補。另外，我們將成立生涯規(guī)劃中心，開設(shè)生涯規(guī)劃課程，給同學(xué)們更多選擇指導(dǎo)。

Q：我現(xiàn)任學(xué)生會副主席，最近有個很矛盾的問題一直困擾著我，請問在學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)能力重要還是工作能力重要？

——潘櫪（1722 班）

A：在學(xué)生階段，這兩項能力同樣重要。但作為校長，我對它們有個排序，我認為，學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，應(yīng)該排在前面，其次才是工作。學(xué)校提供平臺，讓你們學(xué)生干部能為其他同學(xué)服務(wù)，這也是對你們的一種鍛煉。

Q：我們學(xué)校的校訓(xùn)是博學(xué)多才，請問它是想傳達一種怎樣的精神？特別是多才兩個字，為什么要在博學(xué)的基礎(chǔ)上還要多才？

——胡家琳（1835 班）

許小平校長與學(xué)生交流。

A：在科技發(fā)展日新月異的大背景下，誰也無法預(yù)料社會以后的發(fā)展，我們只學(xué)習(xí)書本知識遠遠不夠，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生，我們需要廣泛涉獵方方面面的知識，在博學(xué)的基礎(chǔ)上有所感悟。為什么要多才呢？我們看過很多類似的新聞，有人十四五歲就考上名牌大學(xué)，結(jié)果因為生活不能自理退學(xué)，可見除了成績過關(guān)，其他方面如運動技能、生存能力等都很重要。所以學(xué)校要求大家一專多能，在博學(xué)的基礎(chǔ)上讓更多火花產(chǎn)生。

Q：為什么學(xué)校的垃圾桶越來越少了？

——劉麓軒（1728 班）

A：你們能發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象我很高興。之前去美國研學(xué)的同學(xué)也會發(fā)現(xiàn)，美國街道上很少有垃圾桶。以前，學(xué)校里有很多垃圾桶時，有人丟垃圾沒丟進去也不管，個別同學(xué)打掃完教室衛(wèi)生直接把垃圾倒在樓道的垃圾桶里面，校園反而沒那么干凈，我們這是與國際接軌。另外，現(xiàn)在國家非常重視環(huán)保，也在大力推行垃圾分類。作為國家任務(wù)，學(xué)校也要培養(yǎng)學(xué)生這個理念，所以撤銷垃圾桶只是第一步，第二步就是要教同學(xué)們?nèi)绾螌⒗M行分類處理。學(xué)校正在開展“垃圾分類，你我同行”主題教育活動，且已將“小黃狗”引進校園，引導(dǎo)同學(xué)們垃圾分類和變廢為寶。